当代高校法律教育浅析

高校法律教育是高等学校针对所有学生进行的关于法的理论和法的应用以及其相互关系等进行教育以形成基本法律观念的实践活动,搞好高校法律教育,培养法治精神,是新世纪里我国教育的重要任务。     

论高校法制教育的特点

高校法制教育具有自身的特点,与高校法学教育相比,其特点在于思想教育性;与普法运动相比,其特点在于学科课程性。掌握高校法制教育的特点,对于更好地开展、实施高校法制教育具有重要意义。     

贯彻《纲要》 加强普通高校体育教育的思考

高校体育教育的改革一直处于徘徊状态,究其原因,主要是思想认识不足,深刻领会并且具体落实贯彻《2001——2010年体育改革和发展纲要》,对促进高校体育工作改革的发展具有相当重要的意义,为此,本文针对如何加强普通高校体育教育进行了有关的探讨。     

新形势下高校典型教育存在问题及原因探析--以广西财经学院为例

典型教育法作为高校思想政治教育的重要方法，在提升大学生道德品质方面一直发挥着不可替代的作用，然而由于典型教育主体、客体、内容、方式方法及环境等原因，典型教育的效果出现了弱化。文章结合广西财经学院大学生的问卷调查，对当前高校典型教育存在问题及原因进行分析，为增强其实效性提供理论和实践依据。     

高校思想政治教育管理存在的问题及对策研究

高校思想政治教育的有效管理是实现思想政治教育目的的关键,针对高校思想政治教育管理中存在理念落后、管理方法欠佳、运行机制不健全和队伍建设滞后的问题,提出相关对策建议。     

显性教育与隐性教育整合的对策探析

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本方法,既相互区别,又相互联系、相互补充,在高校德育过程中发挥着重要的作用。在高校德育过程中,显性教育与隐性教育应互为补充,互为融合。本文从学校的教学方面、校园文化方面和社会实践活动等方面较为详细的提出了整合的对策,为高校德育工作提供了有力的指导,有助于提高高校德育水平,增强高校德育工作的实效性。     

对高校德育方法中显性与隐性教育整合的思考

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本的教育方法,二者各具特色,既相互区别又相互联系。在高校的德育工作中,我们不能片面的强调显性教育或隐性教育,应该将二者整合起来,有机的融为一体,优势互补,从而达到良好的德育效果。本文从课堂生活、社会实践和网络生活三个方面,提出了二者整合的对策,有助于提高高校德育工作的实效性。     

对大学生四六级考试引发教育行政诉讼案的思考

教育行政诉讼是行政相对人在穷尽了教育行政申诉和行政复议等行政救济渠道后,采取的一条司法途径。在教育行政方面,权力向权利的回归表现为司法审查对学校自治有限介入。教育行政诉讼案件通过法院的判决,除了行政相对人的权益得到保护外,个人也对高校和学生权利和义务会有更清晰的认识。     

案例教育法在高校学生思想政治教育中的运用

本文主要分析研究了案例教育方法的教育特点,并在此基础上,分析高校学生思想政治教育与案例教育法有机结合的必要性与可能性。     

关于加强高校团员教育的思考

高校共青团组织是培养团员青年的重要基地,而团员教育则是高校团组织工作的生命线。高校团组织应当努力拓展高校团员教育的主要内容和基本方法,把握团员教育的原则,大力加强团员教育工作,从而培养出更多有真才实学、有责任感和使命感、有开拓创新意识的团员青年。     

高校安全管理与安全教育

高校安全管理教育面临规模扩大，人数激增，内部体制变更，学生心理健康欠佳，安全教育管理滞后等新的挑战，我们必须采取构建立体化教育网，发挥课堂教学优势，促进网络文化健康发展等新举措。     

影响高校思想政治理论课实效性的教育对象分析

作为高校思想政治理论课教育对象的大学生，在思想政治理论课实效性中起着举足轻重的作用。对大学生在思想政治理论课实效性中地位、现状的思考，将为从教育对象的视角来促进高校思想政治理论课实效性的提高提供有益的探索。     

基于当前我国高校法律援助工作的几点思考

本文通过概述我国高校法律援助与法学教育现状,剖析制约我国高等院校法律援助发展的瓶颈,如地位缺失、管理混乱、人才流失、经费不足等,提出了完善我国高校法律援助工作的四点思考,即完善立法体系,建立双重分级分类管理,优化人员结构、制定激励措施,拓展资金筹集渠道等,为建立规范的高校法律援助制度提供策略。     

高校心理健康教育模式的探索与实践——以南昌大学为例

心理健康教育从深层次和发展取向上看,正在面临着一个模式构建的课题。这种模式的构建是适应进一步加强和改进高校德育工作的需要,也是全面推进素质教育的需要。通过多年的探索和实践,依据大学生心理健康教育的任务和内容,南昌大学形成了一个"以提高大学生心理素质为中心,心理健康教育、心理咨询、学科建设、危机干预为支撑点"的有效的心理健康教育模式,使心理健康教育向规范化、制度化和专业化的方向发展。     

洛克绅士教育对我国高校思想政治教育的启示

17世纪,英国著名的哲学家,政治学家和教育思想家约翰·洛克在其著作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育理论,该理论对英国乃至欧洲的教育理论发展影响颇深,有较高的参考价值.本文通过对洛克绅士教育主要内容的研究得到了一些启示,希望能对我国高校思想政治教育起到借鉴作用.     

实现我国高校体育教育目标的研究

我国高校体育教育目标是在不断发展变化的,逐步由以竞技体育项目为核心的体育教学思路与模式,发展为健康第一的教学指导思想,但在现阶段的体育教学中还存在着一些问题。本文通过分析调查得到的数据,找出产生问题的原因,并提出解决问题的对策与建议,以供今后教学中探讨与参考。     

如何加强大学生党员的先进性教育

本文分析了当代高校大学生党员思想教育存在的各种情况,并对现状进行了分析,以此为依据,结合学习《中共中央关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》精神提出加强大学生党员先进性教育的意见和对策建议。     

高校心理健康教育专业化道路的构建

走专业化的道路是高校心理健康教育发展的必然选择。要实现高校心理健康教育的专业化,必须构建工作自主的组织体系、完善有效的服务体系和强有力的保障体系。其中服务体系是根本,组织体系和保障体系是关键。