高职院校教学督导机制创新探析

目前，高职教育已经进入以内涵建设为主的大发展时期，提高教育教学质量成为高职院校赖以生存的根本。作为教学质量监控体系中重要组成部分的教学督导，必须与时俱进，创新机制，才能充分发挥其在提高教育教学质量中的重要作用。本文重点探析了高职院校教学督导机制创新的路径与方法等。     

略论高职院校教学督导机制的构建

高职院校的教学督导制度,是完善教育管理制度,推进教育教学改革,提高教学水平和教学管理水平,保证教学质量的有效制度。建立健全督导基本制度,确立教学督导的指导原则,完善督导组织机构,明确督导工作职责,改进督导方式方法,形成科学的教学督导运行机制,是高职院校教学督导工作的重要内容。     

刑侦工作改革的实践与思考——以上海市公安局浦东分局为例

深入推进司法改革、全面深化公安改革,对新时期的公安刑侦工作提出了新的要求。本文结合浦东新区的区情和自身30多年的刑侦工作实践,就刑侦改革的时代背景、现实需求和长远考虑,总结回顾了浦东分局在顶层设计、体制重塑、机制完善、警情导向、难题破解、配套培训、强力督导等方面推进刑侦改革的实践探索,并就进一步推进刑侦改革提出若干建议。     

高职本科院校提高教学督导工作质量之浅见

高等学校的根本任务是培养人才，加强以教学质量监控体系为核心的教学质量管理工作，是提高人才培养质量的重要保障。提高高职本科院校教学督导工作质量，必须建立健全教学质量监控和保证体系；进一步改善督导成员结构，制定督导定期业务学习制度；适当开设大学教法课程，增强督导的服务功能。     

转型期公安高校培训教育师资建设刍议

转型期公安高校的民警培训教育师资队伍存在知识更新缓慢、知识结构老化、教学方法单一、教师下基层锻炼、调研的热情不高、个别培训教学领域师资力量薄弱等一系列问题。要解决这些问题,应采取以下对策:建立主讲教师制度,完善下派调研机制;引进外援,积极探索教官制的实施;设立公安管理专业,培养师资队伍;规范教学评价和督导机制,建立培训教学奖励制度。     

公安院校教学督导工作存在的问题与对策

由于公安院校的教学督导工作起步晚,对教学督导机制缺乏研究,因而教学督导存在诸多问题。在探讨此问题同时,提出相应对策:一是以先进的督导理念为指导,二是建立相对独立的院系两级教学督导组织,三是开展人力资源整合与培训,四是变革教学督导内容。     

新时代高校教学督导工作机制的解释与塑造——以西南政法大学为分析样本

各高校成立专门的机构或组织,聘请临近退休或业已退休的、经验丰富的教师或教学管理人员,对校内教育教学活动进行监督和引导。将教学督导数十年的教学经验和教学管理所积累的常识、感知的本分、凝练的初心、锻造的梦想,通过合理的机制设置,服务于当下教育教学,是紧迫而现实的任务。高校教学督导所面临的主要问题在于工作机制的缺失或是运行秩序的紊乱。以"四个回归"为基础和导向、以对教育教学的正向引导为机制运行基本方式、以对教育教学的反向促进为机制运行关键环节,实现双向互通、多方联动,全面促进教育教学质量的不断提高。通过教学督导工作机制的构建与高效运行,保障了督导委员会完成日常督导工作,保障了教育教学顺利开展;提出问题建议,促进举措凝练与制度完善。     

公安高职院校教学质量监控体系的构建理念

公安高职院校以培养高素质应用型公安后备人才为使命,人才培养质量是衡量高职院校综合办学能力、办学水平高低的重要标准,而教学质量则直接影响甚至决定人才培养的质量。因此,为了提高公安高职院校人才培养质量,就必须建立一套高效和谐的教学质量监控体系,及时发现、正确分析并有效解决教学中的相关问题。本文结合甘肃警察职业学院构建教学质量监控体系的实际,就公安高职院校构建教学质量监控体系进行理论和实践的探讨。     

教学督导在公安高校教学管理中的作用

教学督导是在教学管理部门领导下,对学校教师课堂教学进行检查评价以及督促指导的咨询机构,是公安高校一项全新的工作,是在特定的历史条件下的开创性举措,是加强教学管理的一种有效方式。     

论公安高职院校学员人文素养的构建与集成

人文素养的构建与集成是当前我国公安高职院校人才培养的迫切需要,公安高职院校对学员进行人文素质的培养是公安教育本质的体现,将人文教育融入警务教学中,充分发挥人文教育功能,也是公安学科素质教育不可或缺的重要内容。在公安教育中,公安高职院校应通过优化校园环境与营造良好的校园文化氛围,实施社会实践活动来培养和提高学员的人文素养,以转变教育思想为先导,通过加强公安专业课堂教学,以全方位育人的理念来提升公安高职院校学员的综合素质。     

高职院校心理健康教育工作的特殊性及问题对策研究

现阶段，高职教学工作，在国内的高等教育教学工作中，占有较为主要的地位。高职教育教学工作，拥有自身独有的特征。比如：高职教学工作的职业性，学生专业素质的差异性，以及其他方面的特征。高职教学工作人员，能够对这些特征进行相应分析以及研究，这样就可以在很大程度上，有利于对同学们心理健康情况的研究工作的实行。本文着重对高职院校心理健康教育的特殊性进行了论述，并进一步分析了高职院校心理健康工作所面临的问题及解决方法。以期对相关教育管理部门提供相应的资料参考。     

循证教育理念下的教学督导改革探索——基于CCSS调查分析

数据“证据化”既是大数据时代背景下教学质量监测评估的变革需求，也是教学督导评价的发展趋势。本文根据CCSS调查数据分析，从梳理问题中发掘督导证据，总结循证督导机制大致可以分为获取数据、科学分析和落实督导三个主要步骤，构建循证教育理念下的教学督导模式需完成培养循证精神、树立证据意识和突出学情导向的思维转变。     

浅论运用网络创新公安群众工作

互联网络的问世和迅速普及，为公安群众工作带来了新的机遇和挑战。运用网络开展公安群众工作是对公安群众工作的创新，并且网络化舆论传播的特点及网络违法犯罪的特点也迫切要求公安机关必须运用网络创新群众工作。运用网络创新公安群众工作的基本方法有：创新公安群众工作观念；创新公安群众工作的方式、方法；创新公安群众工作机制。     

论传媒与公安刑事执法工作的冲突与协调

传媒是公众行使言论自由权的重要途径，公安刑事执法工作对传媒有很强的吸引力，同时传媒舆论监督也能够促进公安机关公正执法，但传媒监督一旦超越一定限度，就会引发冲突。传媒与公安刑事执法二者的冲突并非不可调和．双方可共同建构良性的互动机制。为此，公安机关应提高对传媒监督的认识，制定和完善刑事执法信息公开制度。传媒应坚持新闻真实性原则，尊重公安司法工作的特性和规律。     

医学院校教学督导的探索与实践——以遵义医学院为例

提高教学质量是学校永恒的主题,教学督导是提高教学质量的一个重要举措。改革开放以来,国家对高校教学督导提出了明确的方针和要求。教学督导具有深刻的内涵和明确职能,它对整个教学过程活动进行督导、指导、检查和评估。遵义医学院在长期的办学过程中形成了具有自我特色的教学督导机制,通过建立健全相应的教学督导组织和一套科学有效的教学督导指标体系,加强督导组专家的自身建设,注重对青年教师的教学督导和培养,对学校教学质量的提高起到了重要作用。     

提升地方高校教学督导管理效能的思考

通过对当下地方高校教学督导工作中典型问题的反思及教学督导组织模式的探究,提出教学督导工作应主动适应高等教育发展的新时代要求,充分履行各项职能、加强队伍建设和管理、创新工作新思路等举措,以全面提升地方高校教学督导的管理效能。     

制约公安“打防”工作落实的若干因素初探

在目前的公安工作实践中，公安“打击与防范”工作在某种程度上并未得到正确的落实。存在着“重打击，轻防范”的问题。对制约公安“打防”工作正确落实的公安基层现状、公安后勤保障、长效机制和绩效考核机制等相关因素进行分析研究，对于公安理论与实践均具有十分重要的现实意义。     

对浙江警察学院《治安案件查处》课程实训教学团队建设的思考

实战性、实效性和针对性是公安业务课程实训教学的根本目的。受困于自身工作岗位及知识背景,公安院校专业教师较难胜任公安业务课程的实训教学工作。浙江警察学院《治安案件查处》课程组以"专业教师+基层民警"模式实训教学工作,通过完善实训教官的遴选机制,优化团队实训教学的评价制度,夯实公安业务课程实训教学的保障条件,推进公安院校实训教学团队建设。     

解放思想开创公安政治工作新局面

政治部作为公安队伍建设的职能部门，要解放思想，努力创新观念，使公安政治工作体现出鲜明的时代性；努力创新机制，使公安政治工作把握特有的规律性；努力创新方法，使公安政治工作富有超前的创造性。     

新建本科院校应加强教学督导工作

教学督导是高等院校为主动适应教学改革和发展的需要,对教学工作实施监督与指导的一项制度。在教学管理中实行教学督导制度,是新建本科院校提高教育质量的一项有效措施。教学督导的基本职责是:加强高教研究,发挥参谋作用;加强对课堂教学的督导;加强对教学部门管理工作的督导。