探析中国共产党强大政治领导力的密码——基于中西政党比较的视角

党的政治领导力指的是党把握方向、把握大势、把握全局的能力,以及保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。与西方政党比较,中国共产党强大的政治领导力在于：指导思想不同导致思想引领力不同,政党在国家中的地位不同所带来的社会号召力不同,党内组织制度不同导致政治组织力不同,政党关系不同导致社会资源整合力不同,政治合法性来源不同导致政治公信力不同,政治核心产生模式不同导致政治凝聚力不同。     

写实性·民族性·抒情性——张我愚童话创作的美学追求

不同的时代造就不同的童话,不同的民族生成不同的童话,不同的心性形成不同的童话。张我愚的创作,因其鲜明的审美特色,成为极具写实精神,极具草原特色,又极具抒情色彩的草原童话典范。     

文章和文学究竟有些什么不同

狭义的文章和文学在反映对象上有着全面性和方面性的不同,在功能侧重上有着实用性和审美性的不同,在思维方式上有着概念性和表象性的不同,在真实标准上有着实录性和虚拟性的不同,在内质统摄上有着理智性和情感性的不同,在表达亮度上有着简明性和多蕴性的不同,在成品形态上有着规范性和变异性的不同。当然,这些不同都是相对的和彼此联系的,其中两者反映对象上全面性和方面性的不同是其他不同的基础,两者功能侧重上实用性和审美性的不同是对其他不同具有决定意义的本质性的不同。     

中国书法的书家与书体

中国书法的魅力在于字体丰富,同一个字有多种写法,如大小篆、隶书、行书、草书、楷书等,称为书体,而不同的人的书体又姿态各异,即一个字有不同的写法,不同的人写同一个字又写出不同的字样,而且,同一个人,不同场合、不同心境、不同年龄,写出的字又有不同。我国历史几千年,书家辈     

默契才能得心应手——十届全国人大河北代表团邯郸市代表小组活动纪实

十届全国人大河北代表团邯郸市代表小组有11人,我们中间有部门领导,有民主党派负责人,也有专家学者,我是邯钢集团的董事长、党委书记。不同的行业,不同的岗位使我们肩负着不同的责任;不同的经历、不同的角色带给我们不同的职责和追求。每位代表     

念好“三字经“

在工作中学习,在学习中工作。继承和弘扬中华民族五千年的传统文化,分享现代世界文明成果。芸芸众生,世间精英。不同党派,不同信仰,不同民族,不同阶层,不同地域,是我们工作的客体和诤友。群贤毕至,汇集在“两面旗帜”之下,共同绘制美好的蓝图。     

论中学教师“教书育人”与“政治素养”的关系

教育是一种奉献事业,教育是一门艺术,更是一种不断积累经验、总结经验、不断分析、不断反思的研究性的工作。不同教师运用不同的教育方式和方法,会产生不同的教育效果。而且教师的不同人格、不同素质,塑造出孩子们不同的人生。每一位学生的成长生涯都离不开教师     

传统文化的四种类型及对社会主义核心价值观的不同影响

传统文化总是以不同的面相呈现在我们的思想意识中。在不同的时空条件下,传统文化具有不同的展示方式,呈现为不同的面相。也就是说,传统文化具有不同的表现形态。它表现为四种不同的类型,即知识型、价值型、制度型、风俗型。四种类型以各自的方式和途径涵养着时代精神及社会主义核心价值观。     

社区警务与情报信息主导警务之比较

社区警务和情报信息主导警务是两种不同的警务模式,研究两者的异同是推行社区警务战略和情报信息主导警务战略的一个重要课题。两者的差异主要表现在:目标取向和核心内容不同;警务运行及相关因素的结构不同;权力运行机制和工作方式不同;对物质条件的依赖性不同;受公众影响力的作用效果不同;对警察素质要求的侧重点不同;维护治安的主体不同;对警察的监督控制机制不同。同时两者有共同的理论渊源,可以相互弥补不足之处,相互促进共同发展,相互检验成效。     

说理贵在“活、俗、真”

从某种角度讲,思想政治工作是项说理艺术。同一事理,有不同的说法;不同说法,就要产生不同的效果;同一说法用不同的语气说出来,就会给人产生不同的感受。因此,提高说理艺术是增强思想政治工作效果的重要     

孤独绽放

女人如花,每一朵花都是要开放的。不同的花有不同的芳香,不同的花有不同的秉性,不同的花开在不同的季节, 无论是朵什么花,最终总要绽放。开花不仅是生命内在的追求,也是生命存在的形态。女人如花,每个女人都有如花盛开的一生。云想衣裳花想容。没有一朵花想顾影自怜独自芬芳,没有一个女人不愿为所     

引发问题,走出疑惑,弄清理论——“问题连续体”理论在政治课教学中的应用教学案例

一、教学案例设计的理论依据现代教学理论认为,人与人的差别一个重要方面是由于智能结构有所不同。不同类型的智能结构,将形成人的不同特质和学习风格,只要教育能够创建适合他们的学习方式,切实实施因材施教,就有可能使每个学生获得发展。问题连续体理论就是根据学生的学习需要而产生的,它的一个重要特点就是根据情景的不同,学生的不同,巧妙地设计不同的问题,以达到实施因材施教的目的。问题连续体理论认为:由于情景的不同,问题类型应该不同;由于问题类型不同,方法和答案也会有所不同。具体见下表。第一、二类型问题,基本上是事实水平的问题…     

清末预备立宪与立宪运动异同论

预备立宪和立宪运动,前人并未严格区分二者是两个不同概念。应该说,二者概念不同、出发点不同、主体不同、宪政的具体方案不同、方式方法也不同。当然,二者所处的时代背景相同、结果一样、客观作用相似,区分二者的异同点,有助于我们认识到立宪派为何与清政府分道扬镳和辛亥革命爆发的必然性,以及宪政导入中国的艰难性等等。     

改革开放使新疆民族语文翻译事业蓬勃发展

祖国的新疆古称西域,自古以来就是东西文化交汇、不同民族(种族、部族)聚居的地方。这里的各族人群操不同的语言,使用不同的文字,具有不同的文化传统。这些客观条件决定了社会交往、经济流通,以及人们相互交流情感必须依赖于语言的转换来实现。在新疆漫长的历史长河中,作为文化的传播者、不同语言文字的沟通者和不同民族语言交流的     

浅谈国家和企业之比较优势与竞争优势

自比较优势和竞争优势理论产生以来,两者的比较分析大多基于国家层面。而本文从国家和企业两个层面上分析,认为两种优势在不同层面上却具有不同的涵义,因此其现实指导意义也不同,最后针对不同层面给出了不同建议。     

何处家园——论当代女性小说的漂泊感

女性小说是女性理想性的投射,是女性本质的倒影。女性小说在进入了20世纪90年代后倍受关注。 女性作家因年龄不同、文化背景不同,导致了女性小说题材不同、视角不同、风格不同,使得当代女性小说自身凸 显了前所未有的多元性。     

哲学基本问题新议

哲学是研究人与世界的关系的。不同的哲学研究人与世界关系时有不同的思维方式和侧重点,由此而形成不同类型的哲学。不同类型的哲学有不同的哲学基本问题。人为了自己的生存和发展,必须依赖和掌握世界,必然与世界发生各种各样的     

思想政治教育职能的历史演进

思想政治教育职能在社会发展进程中是不断变化发展的。思想政治教育职能从其产生起到现在为止,有三种基本取向的职能,即管理取向、规范取向和发展取向,不同的职能根据于不同的需要,不同的职能在实践中有不同的表现方式,不同的职能表现为不同的实践效果。思想政治教育职能自身有一个发展过程,即从由低向高到整合的发展过程。     

侦查讯问中的说服教育

侦查讯问中的说服教育是指侦查人员在讯问过程中通过语言、书面材料、视听材料等形式对犯罪嫌疑人进行政策、法制等内容的教育,使其分清是非界限,转变错误认识和不良态度,如实交代罪行。说服教育在侦查讯问中具有重要的地位和作用,贯穿于整个讯问过程。对不同年龄、不同性别、不同气质类型、不同犯罪经历的犯罪嫌疑人,应根据其不同心理特点,采取不同的说服教育方法。     

我国科学发展观的演进历程及其特征

不同的发展观会有不同的发展摸式,不同的发展模式会有不同的发展结果。我国半个世纪所经历的不同的发展战略、发展模式,是由不同发展阶段面临的不同情况和发展课题决定的。我国发展战略经历了三个阶段的演进过程。全面、协调、可持续的发展观提出和确立,是新一届党中央领导集体对我国发展问题的深化和创新。新的发展观是一种以全面、持续、协调、以人为本、内源性、开放性为特征的科学的发展观。