学报编辑主体道德意识研究

道德意识是学报编辑主体意识的重要组成部分.“为他人作嫁衣”作为学报编辑主体的“道德原点”,是形成编辑职业道德规范的基本前提,具有鲜明的“利他”特征.学报编辑主体的道德意识是规范其职业道德实践活动的思想基础.     

学报编辑主体的价值及其价值观探微

学报编辑是学报出版活动的主体,是学报编辑价值形成的动因。学报编辑的价值体现在所编稿件的社会效益和经济效益上。学报编辑价值观是学报编辑从事编辑出版活动的内在动力。学报编辑的价值观对学报编辑群体中每位成员具有感召力和凝聚力。外部环境和编辑活动方式的变化,使学报编辑主体的价值在社会更大范围内得以实现,从而取得学报编辑的自我价值和社会效益的双重实现。     

论编辑主体的思维方式

编辑主体的思维方式是其在编辑实践中形成的具有相对稳定的、模式化的认识形式,具有选择性、评价性、反思性和批判性等特征。编辑主体要树立创新意识和辩证的思维方式,正确处理编辑工作中的辩证关系。     

学报编辑活动中编辑主体的心理因素分析

"情感"与"理智"是编辑主体心理因素中最具代表性的两个方面.在学报编辑活动中不可避免地伴随着编辑主体的"情感",如成就动机、编辑心境、编辑热情等,也伴随着编辑主体的"理智",即对编辑行为的一种自制力,包括编辑毅力、编辑自觉性、编辑职业敏感、编辑涵养,"情感"与"理智"交织运行,理智是主导,起支配作用,情感是主体,起动力调控作用,二者缺一不可.因此编辑活动过程应该是编辑主体感性与理性的统一,即"情" 与"理"的统一.     

现代学报编辑工作的二重性

学报编辑工作既是在策划、审稿、加工、设计等编辑环节中融入了编辑的思想观念、价值判断、艺术倾向、审美情趣的创造性工作,又是按一定顺序和规范,一环扣一环地相互联系又相互约束的非常规范的工作。只有发挥创造性,才能使学报办出特色和风络,进而总结出经验,上升为新的编辑规范。只有坚持规范性,才能进一步发挥编辑主体的创造性,保证刊物的质量,使刊物走出一条具有自己特色的发展道路。     

编辑劳动属性与编辑职业责任探析

编辑劳动是具有创造性的复杂劳动,其蕴含在编辑工作的各个环节.编辑工作具有中介性、创造性、参与性和导向性的特点,而编辑作为书刊出版活动的重要把关人,赋有向社会提供优秀精神产品的神圣职责.因此,作为一名合格的编辑工作者,应具备过硬的政治素质、扎实的业务能力、良好的职业道德、严谨的工作作风和开拓进取的创新意识等基本职业素养.     

编辑主体意识及其逻辑划分

编辑主体意识及其对编辑实践的能动的反作用,是编辑主体性的体现.编辑主体意识作为系统,具有层次性特点,对其进行逻辑划分,有利于揭示编辑主体意识的内在结构及其分布规律,有利于丰富和深化对编辑主体理论的认识.     

期刊编辑工作中的侵权风险与防范

编辑侵权主要是指在期刊编辑工作中,编辑主体不遵守有关法律、法规,对著作权人的人身权和财产权形成侵害的行为。期刊编辑工作中有意无意出现多种侵权现象,小则损害作者的利益,挫伤作者的积极性,大则会侵害社会利益,危害到社会的公平公正原则。期刊编辑必须增强著作权意识,维护好编者、作者、读者的合法权益,尊重作者,审慎进行编辑加工,避免在编辑出版过程中的侵权行为。     

编辑主体意识的规定及其意义 --兼论编辑的"精品"意识

将编辑学作为一门科学研究,必须使研究系统化,改变以往就事论事式的局部研究.编辑学理论建构应当从编辑主客体之间的关系,以及与此相关的各个主体际之间的关系出发,进行深入的研究,其中编辑主体意识应当成为编辑学研究的主要角度之一.编辑主体意识是一种内涵丰富的自我意识,它规定了编辑主体在编辑实践中的行为选择,是一种具有利益取向的意识,具有自主性和奉献性等特点.编辑主体意识在形态上,可以划分为多种形式,其中编辑主体的"精品"意识是其中最重要的意识,具有实践性、主导性、直接性和目的性等特点,是决定刊物质量、促进刊物发展的重要意识.     

求真求善求美:编辑主体追求的三重境界——以学术期刊编辑工作为视角

在编辑工作领域,精神需求者是读者群体,他们对于真、善、美的需求,构成了精神需求的主体。对于编辑主体而言,这一群体既是需求者,同时也是对蕴涵真、善、美的原创作品进行提升或再创作的精神生产者。编辑主体在提升作品真、善、美价值过程中,也融入了自身对这三者的追求,并将这种追求寓于编辑客体之中。     

论中国共产党对少年儿童工作的价值追求

代表和维护少年儿童权益,全心全意为少年儿童服务是中国共产党自成立以来,对少年儿童工作始终不渝的价值追求。中国共产党实现少年儿童工作的价值追求包括:尊重少年儿童的历史主体地位,坚持其主体性与社会性的高度统一;坚持全社会统筹推进少年儿童事业,推动形成“党委领导、政府主导、多部门合作、全社会参与”的工作机制;注重党团队衔接,坚持少年儿童的组织化培养,确保红色基因代代传;坚持实践养成的教育方法;坚持多育并举,促进少年儿童的自由全面发展;坚持与时俱进,不断推进马克思主义儿童观中国化。     

现阶段工会自身体制改革应着眼于活动方式的转变

实现工会的群众化和民主化,是推进工会自身体制改革的目标,而转变活动方式则是深化这一过程的基本环节。工会活动方式的转变,应当通过工会工作的原则,工作内容、工作作风和工作手段得到体现。一、根据职工群众大多数人的意愿和要求开展活动,是各级工会组织必须坚持的原则该原则的基本内涵是:职工群众是工会工作的主体,职工群众的普遍意向和要求是工会工作的出发点。我国工会历史实践正反两方面的经验教训表明,什么时候坚持这—原则,工会工作就能够得到职工     

略论学报编辑工作与先进文化

学报编辑工作是人类社会先进文化活动的一部分,其功能是积累和传播人类共同创造的社会先进文化成果。学报编辑工作具有政治性、思想性,反映一定阶段社会集团的利益和愿望。学报编辑工作是一个具有多样性、社会性的文化工程;学报编辑是人类文化创新的调控者;学报编辑是先进文化的策划者、生产者、建设者和创新者。     

坚持以人为本 增强职工群众工作实效

工会最基本的职能就是为职工群众服务、替职工群众说话,作为党密切联系职工群众的桥梁纽带,工会工作时刻都不能脱离职工群众。当前,全国总工会开展的＂面对面、心贴心、实打实服务职工在基层＂活动,是坚持以人为本开展新形势下职工群众工作的具体实践,是尊重职工群众主体地位、有效维护职工群众合法权益、大力促进职工群众全面发展之根本所在。一、坚持以人为本,就是要切实尊重职工群众的主体地位职工群众是企业生产、经营、     

论知识经济时代的编辑主体创新

知识经济的到来,必将对编辑主体的素质提出更高的要求。编辑主体的思想观念、理论知识与技术手段等方面必须适应知识经济的挑战。编辑主体必须不断创新,以创新求生存,以创新求发展。     

深入学习宣传实践工会发展道路

坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路，是党中央对各级工会组织和广大工会干部的政治要求，是坚持工会工作正确政治方向、发挥工会组织重要作用的根本保证。全总十五届六次执委会议以来，各地工会高度重视《中华全国总工会关于学习宣传实践中国特色社会主义工会发展道路的决议》精神的贯彻落实，不断增强坚持走中国特色社会主义工会发展道路的自觉性和坚定性，广泛掀起学习宣传实践活动的新高潮。从前一段的情况来看，注重理论指导，提高思想认识：注重科学规划，突出基层重点；注重工作实效，推动问题解决：注重舆论引导，形成浓厚氛围，这既是各地工会开展学习宣传实践活动的宝贵经验，也是继续深化学习宣传实践活动需要把握的基本要求。     

高校学报编辑心理素质探析

如今,出版业面临着改制、转制的大趋势,高校学报编辑人员需要承受观念变革、利益调整甚至是人员重组等压力。学报编辑的心理素质又会直接影响学报编辑队伍素质的提高和学报工作的效率和效果。提高高校学报编辑的心理素质,要增强对学报编辑工作的责任感和自豪感,要有计划地学习心理学知识,学会自我调节,不断自我完善和提升,建立和谐的人际关系,处理好工作与健康的关系,事业与家庭的关系等。     

论高校学报编辑工作的变革

学报编辑工作的变革是社会发展的要求,也是时代的要求。高校学报编辑工作要实现一系列的变革,主要包括高校学报编辑思维方式的变革,高校学报编辑工作手段的变革,高校学报编辑工作创新意识的变革,高校学报编辑学术素养的变革,高校学报编辑工作传播方式的变革等。     

编辑活动的三项基本文化功能

自编辑学创建以来,对于编辑功能由于各自角度的不同,认识存有很大差异。正是这不同的认识深化了编辑学的研究。编辑活动的社会功能具有系统性,若站在人类文化发展的角度来审视、解析编辑的活动,可将其归纳为文化建构、文化传播和文化控制三项基本功能。     

马克思论人的需要、对象性活动和人的本质的统一

人的需要从两个方面影响着人的本质的发生和展开 :一方面 ,它是人的活动的原动力、趋动力和活动的选择性目的性的根据 ;另一方面 ,需要的社会性多样性决定活动的多样性和社会关系的多样性。对象性活动蕴涵两种相反方向运动 :一方面它使人的本质展开 ,内在本质外在化 ;另一方面 ,它使外在的社会关系通过对象性活动凝结成人的内在本质。