试论青少年思想政治教育

面对即将进入21世纪的国际国内经济、政治、文化发展的深刻背景,青少年思想政治教育已经处在关系国家和民族前途命运的地位上。理想信念教育是思想政治教育的核心内容,认识思想政治教育的内容特点,要从理想信念与思想政治教育的关系中认识;理想信念教育应包含信仰教育,对青少年来说,最现实、最切近的精神动力是理想。建立在教育规律基础上的思想政治教育原则,对思想政治教育具有直接的指导意义。     

邓小平论青少年政治思想教育

目前,青少年思想道德建设问题已经引起了全社会的关注,为此,中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。青少年政治思想教育问题,也是邓小平同志十分关注的一个基本问题,值此纪念邓小平同志诞辰100周年之际,本文就邓小平的青少年教育观作粗略论述。     

以色列青少年思想政治教育及其启示

以色列没有思想政治教育之名,却有思想政治教育之实,它通过家庭、学校和社会构建起一套完整的思想政治教育网,包括犹太历史文化教育、国土安全和国防教育、公民道德和民主政治教育等.中以两国有相似的历史境遇,但以色列已经实现民族复兴和国家现代化.在实现中国梦的进程中,如何加强和完善我国青少年思想政治教育,从而培养好我们的接班人,以色列在这方面的优秀经验值得借鉴.     

当代青少年弱势群体思想政治教育探析

青少年弱势群体思想政治教育要使用典型教育、感化教育、自我教育和冲突缓解等方法,将生命教育、挫折教育、感恩教育和成才教育贯穿到教育内容中,政府、学校和家庭要通过完善机制、转变模式和发挥优势等途径,引导青少年弱势群体形成正确的三观,在认知自我的过程中提高接受挫折的能力,确保青少年弱势群体能够健康发展。     

对青少年网络思想政治教育实效性的探索

青少年作为网络用户的重要组成部分,也深受网络环境的影响。针对青少年网络思想政治教育目前存在的问题,需要社会、学校、家庭形成网络德育合力,共同构建一个全方位的立体式德育网络,从思想观念、教育内容、方式、机制、队伍建设等方面进行创新的对策和措施,从而提高青少年网络思想政治教育的实效性。     

加强青少年思想政治教育之我见

正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题 ,事关国运兴衰、民族复兴。结合当前实际 ,我们要继续认真学习和全面贯彻落实江泽民同志关于教育问题的谈话精神 ,切实加强青少年思想政治教育 ,全面推进素质教育 ,开创全社会关心青少年健康成长的新局面。一、充分认识加强青少年思想政治教育的重要性当今世界 ,国际形势、社会生活以及青少年的身心特点都发生了很大的变化 ,培养和教育好青少年 ,尤其是培养他们政治上积极上进、学习上刻苦勤奋、生活上丰富多彩的主流精神风貌具有深刻的现实意义。1 加强青少年思想…     

日本动画与日本青少年思想政治教育

日本是动漫强国,观看动画是日本青少年日常生活中必不可少的内容。日本动画在中国也广为流传,影响很大。因此,研究日本动画与日本青少年思想政治教育的关系,是一个时代感很强的课题。本文简要回顾了日本动画发展的历史,说明它在不同的历史时期体现的具体作用和其演变过程;分析了动画代表作品,通过其内容揭示日本动画深刻的思想内涵;在此基础上探讨日本动画与青少年的关系。日本动画对日本青少年的社会化起到了重要的作用。这种作用具体表现为民族文化的传递、对世界观、人生观、价值观的表达解释和对于现实社会思潮的探讨等方面。因此,日本动画在一定程度上发挥着思想政治教育功能。     

新形势下青少年思想政治教育工作转型的若干思考

当前青少年思想政治教育工作面临着新的挑战与机遇。新形势下青少年思想政治教育转型的基本路径包括：教育目标由高调笼统向分层分类转型;教育内容由突出意识形态向统筹政治信仰、国家民族意识、公民道德转型;教育方式由自上而下的说教灌输向尊重主体的潜移默化转型;教育手段由传统单一向时尚多元转型;教育途径由课堂为主、社会为辅向课堂、社会、网络＂三位一体＂转型。     

网络环境下的青少年思想政治教育探究

网络环境下我国青少年群体的思想道德现状主要表现为:网上有害信息泛滥使青少年的思想认识受到毒害;网上道德弱化,青少年行为失范;青少年网上人际交往出现偏差;网络青少年心理健康状况堪忧等方面。作为一项全新的社会教育方式,网络环境下的青少年思想政治教育在教育主体、教育对象、教育内容、教育方式等方面呈现出鲜明的特征。加强网络环境下青少年的思想政治教育,可从以下几个方面入手:更新教育观念,改进教育方式;加强青少年网络道德和法制教育;加强网络信息管理,营造健康教育环境;加强网络思想政治教育的理论研究。     

大众文化环境下青少年思想政治教育的出路

大众文化在国内越来越引起人们的瞩目,它强有力地影响着广大青少年的生活。在新的社会发展条件下,青少年思想政治工作面临着大众文化环境的复杂性。有的大众文化存在着导致青少年的庸俗化,诱发他们"异化"的行为方式等一些负面影响。青少年思想政治工作者必须倡导主流意识形态和价值观念,营造有利于青少年思想政治工作的文化生态环境,建立健全青少年思想政治工作的社会机制,为青少年健康成长提供优质的文化环境。     

我国青少年思想政治教育政策:回顾与展望

政策对思想政治教育起着重要的导向、规范、控制和协调作用,以政策来规划和引导学校思想政治教育是加强思想政治教育工作的重要手段。梳理我国青少年思想政治教育政策发展脉络可以发现,既有政策呈现出系统性、政治导向性、时代性、连贯性等特征。在我国未来的青少年思想政治教育政策发展中,应坚持党对青少年思想政治教育工作的领导,不断丰富思想政治教育政策主题,加强政策资源的建设,完善政策的监控和评估机制,更好地利用政策为我国的思想政治教育工作服务。     

网络文化时代青少年思想政治教育工作探析

针对网络文化的特征及其两面性功能，主动占领网络思想政治教育新阵地，采取有效措施加强网上引导和监控，对于提高青少年的思想政治教育实效性具有重要现实意义。     

网络文化时代青少年思想政治教育工作探析

针对网络文化的特征及其两面性功能,主动占领网络思想政治教育新阵地,采取有效措施加强网上引导和监控,对于提高青少年的思想政治教育实效性具有重要现实意义。     

平等互动引导--青少年网络思想政治教育初探

网络的出现和发展 ,不仅为青少年思想政治教育工作提供了先进的工具 ,而且给青少年思想政治工作提出了严峻的挑战 ,更重要的是形成了一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此 ,思想政治教育工作如何尽快进入互联网 ,并以强大的信息资源占据主导地位 ,就成为每位思想政治教育者的重要任务。     

国外社区青少年思想政治教育的经验与启示

国外社区青少年思想政治教育在服务青少年、社区精神培养、文化育人、社区教育、邻里互动以及共建共育等方面对我国社区青少年思想政治教育有着深刻的启发意义。     

国外社区青少年思想政治教育的经验与启示

国外社区青少年思想政治教育在服务青少年、社区精神培养、文化育人、社区教育、邻里互动以及共建共育等方面对我国社区青少年思想政治教育有着深刻的启发意义。     

从“政治思想”到“思想政治”话语的演变——新中国思想政治教育的发展及特点

新中国成立以来，“政治思想教育”或“思想政治教育”的政治属性是一以贯之的，根据“政治思想”与“思想政治”话语侧重的不同，可以将思想政治教育大体分为两个阶段：1949年到1978年，以“政治思想教育”为基本形态，思想政治教育多服务于阶级斗争的中心任务；1979年至今，以“思想政治教育”为基本形态，思想政治教育服务于经济建设的中心任务，促进社会进步及人的全面发展。这一发展变化反映了中国共产党从革命党走向执政党的意识形态理念的转变。     

信仰的培育是青少年思想政治教育的重要内容

信仰教育是青少年思想政治教育的重要内容。信仰是一种精神追求,它存在于人的心灵深处,但它溢于人的外表,能外化为人的价值观和人的行为方式。信仰教育就是引导青少年关怀终极价值、关怀生命,既关怀个人生命,又关怀人类生命。对青少年进行信仰教育要符合青少年思想的特点和规律。     

用社会主义核心价值体系指导青少年思想政治教育

我国社会转型时期，经济社会发展过程中存在的问题、全球化时代和网络信息社会的负效应，迫切要求用社会主义核心价值体系指导青少年思想政治教育。根据党的十七大精神，青少年思想政治教育，要以马克思主义为指导，把中国特色社会主义共同理想作为核心内容，培育青少年以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强青少年社会主义荣辱观教育。     

大学生思想政治教育“主体间”的统合——以思想政治理论课为例

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。党是高校思想政治理论课的设立主体,大学生是接受主体。两者对思想政治理论课的要求、表现形式和具体内容并不完全一致。在特定的历史条件下,因为认识的立足点不同和水平差异,设立主体和接受主体之间的需求有一定的错位。设立主体的要求是统一的,接受主体的要求是多样的;设立主体的表达是抽象的,接受主体的需求是具体的;设立主体的指向是宏观的、长远的,接受主体的指向是微观的、眼前的。在正确把握思想政治理论课设立主体和接受主体的需求的基础上,通过教育教学改革,实现两个主体的统合。这些措施主要是:细化设立主体的要求,拓展大学生的眼界,提升教师素质,改进教学方法。