邓小平的扶贫思想及其时代意义

邓小平给我们留下了丰富的扶贫思想。他的扶贫思想是适应中国社会发展的时代产物,是一个严谨的思想体系,它包括扶贫的必要性和紧迫性、扶贫的战略目标、扶贫的关键、扶贫的长期性和艰巨性、实现扶贫目标的手段、实现扶贫目标的必要途径、实现扶贫目标的政治保证等诸多内容。邓小平的扶贫思想为中国社会脱贫致富开辟了新的时代,丰富了马列主义毛泽东思想,也为世界其他国家反贫困提供了理论借鉴。     

论邓小平的机遇思想及其时代意义

当今中国正处在发展自己的有利时机下,关键是要善于敏锐地识别机遇和利用机遇,邓小平曾就如何抓住社会发展机遇提出过以下重要原则。     

试析邓小平的现代化理论特色－－借鉴与创新

邓小平的现代化理论是对世界范围内的现代化进程考察的结果,是创新的中国式的现代化,大胆借鉴和创新是邓小平现代化理论的精髓.     

浅析邓小平的创新思想

邓小平是我党历史上一位勇于创新、善于创新的领导人。他经过长期思索,形成了一系列具有中国特色的创新原则和方法:解放思想、发扬民主是创新的基本前提,发展理论、锐意改革是创新的首要任务,不争论、敢试敢闯是创新的有效途径,尊重实践、尊重群众是检验创新的根本标准。他的这些创新思想对现今的改革开放和现代化建设具有重大的现实意义。     

邓小平创新思想研究

邓小平同志一贯提倡创新精神，在他看来，创新就是开拓，就是革新，就是走前人所没有走过的路。邓小平同志的一生是创新的一生，他把创新作为行动的动力，把创新精神贯彻到革命行动和建设事业中，并在创新实践中不断升华着自己的创新思想。     

江泽民对邓小平人学思想的创新

江泽民同志在“七一”讲话中,明确提出“人的全面发展”思想,并进行了系统、深刻的论述。这一论断一方面秉承了马克思主义人学思想的传统,另一方面,它更是对邓小平人学思想与时俱进的创新。     

论邓小平的共同富裕思想

在探索建设中国特色社会主义过程中,邓小平在继承了毛泽东共同富裕思想的科学成分的基础上,大大发展了关于社会主义共同富裕的思想,形成为一个完整的科学体系,并指引中国人民走上了共同致富之路.必须坚持用邓小平的共同富裕思想指导中国特色社会主义的建设,不断实践共同富裕,调节贫富差距.     

邓小平素质教育思想研究

邓小平教育思想体系中的核心是培养人的问题和素质教育思想。素质教育思想主要包括 :“三个面向”的素质教育目标 ;实现这个目标培养知识和能力并举的合格人才 ;进行素质教育从基础抓起 ,从教师队伍建设抓起 ,注重教育改革、教育创新。认真研究邓小平素质教育思想 ;对于新世纪的教育改革和发展具有重要战略指导意义     

邓小平对毛泽东现代化建设思想的创新

邓小平对毛泽东现代化思想的最主要创新是实现了社会主义与现代化的统一。经济上实现了从传统自然经济到现代市场经济的转化;政治上实现了从权力集中制到民主法制的转化;文化上实现了从单一化、神圣化到多样化、世俗化的转变;社会生活上实现了从封闭到开放的转化。     

浅谈高铁时代思想政治工作的创新

学习刘志军部长在全路政治工作会议上的讲话精神,联系铁路基层站段实际,提出高铁时代思想政治工作在内容上和体制上都要创新。     

邓小平理论创新思想研究

邓小平理论创新的主要内容有:理论创新必须有两大目标,一是“解放和发展生产力”,二是“共同富裕”;从而也必须符合两大标准,一是生产力标准,二是人民利益标准。实践是理论创新的源泉。理论创新的支点是社会主义的本质论,理论创新的主体和依靠力量是人民群众,理论创新还要求有民主和法制环境。     

邓小平行政法思想解读

邓小平的行政法思想内涵丰富。就发挥行政主体作用、实现党政分开问题,邓小平在职能、机构、领导体制、管理过程、领导方式等方面提出了具体思路;就政府依法行政问题,他提出了加强立法、建立责任制为核心内容的“十六字”方针;就监督行政问题,他提出要加强监督立法和监督体制的建设。邓小平行政法思想的形成,来源于他长期的革命斗争与党和国家行政管理工作的实践,对我国法治政府的建设和行政法学的发展有深远意义。     

邓小平文化建设思想创新论要

党的十一届三中全会以来 ,邓小平把马克思主义基本原理与当代中国文化建设的实际相结合 ,创造性地提出了中国特色社会主义文化建设的理论。其理论创新主要表现在四个方面 ,即正确处理文化与经济、政治的辩证关系 ,把为经济建设服务确立为文化建设的指导方针 ;坚持马克思主义人的全面发展观 ,把培养“四有”新人确立为文化建设的根本任务 ;依据“三个面向”的战略思想 ,把对外开放确立为文化建设的重要途径 ;准确把握社会主义文化发展的特点和规律 ,把“以社会效益为最高准则”确立为文化建设的判断标准。     

邓小平非公有制经济思想初探

邓小平非公有制经济思想是邓小平在深刻分析中国国情的基础上,根据马克思主义的基本原理而提出来的全新理论,蕴涵着丰富的科学内涵。继邓小平同志之后,新的中央领导集体高举邓小平理论的伟大旗帜,进一步丰富和发展了邓小平非公有制经济思想,指导我国非公有制经济实现了从“资本主义尾巴”、“公有制经济必要补充”到“社会主义市场经济重要组成部分”的历史性飞跃,成为促进社会生产力发展的重要力量。     

试论邓小平教育思想

邓小平同志一贯重视教育,一贯强调教育必须坚持社会主义方向,必须全面贯彻党的教育方针,使受教育者全面发展,重视学校的政治思想教育。他一贯把教育放在优先发展的地位,并强调教育必须为社会主义建设服务。总之,邓小平同志的教育思想内涵十分丰富,是一个完整、科学的思想体系。     

论邓小平的小康社会思想

邓小平对小康水平、小康状态、小康生活、小康之家、小康社会、小康的中国等概念的论述,蕴含着中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的思想,为全面建设小康社会和实现社会主义现代化奠定了坚实的理论基础。党的十六大提出的"全面建设小康社会"的奋斗目标和行动纲领,是对邓小平小康社会思想的丰富和发展。     

邓小平知识分子思想浅析

邓小平知识分子思想,是在新形势下对马克思主义知识分子思想的新发展,它有力地推动了我国的经济发展和科技进步,对于我们当前贯彻科学发展观,实施科教兴国、人才强国战略,仍具有很强的指导意义。     

邓小平和谐社会思想述论

我们所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体对建设中国特色社会主义的理论和实践探索蕴含着丰富的辩证和谐思想,为当前的社会主义和谐社会建设奠定了基础、提供了指导。     

邓小平的文化现代化思想对西方文化现代化的反思、借鉴与超越

邓小平理论是我国进行现代化建设的指导思想,邓小平的文化现代化思想是邓小平理论的重要内容。在邓小平的文化现代化思想指导下,我国的文化建设取得了巨大的成就。邓小平的文化现代化思想不仅是我国历史经验的总结和现实情况的反映,也是对西方文化现代化的反思与借鉴,更是对西方文化现代化的超越。