价值澄清理论对青少年价值观教育的借鉴

20世纪60-80年代,美国价值澄清理论经历了产生、发展、衰落,直至被以教授核心价值观为主的品格教育所代替的过程。价值澄清理论既有很多值得借鉴的做法,又有许多警示。在当代中国,加强青少年价值观教育,要将社会主义核心价值体系教育贯穿始终,发挥学校在青少年价值观教育中的基础性作用,在灌输思想观念的同时发挥青少年学习的积极主动性。     

价值澄清理论与价值观教育

价值澄清理论是以20世纪60年代美国的社会现实为背景提出的,它以杜威的经验论、人本主义心理学及存在主义哲学为理论基础,对价值观教育的一些范畴和关系重新进行深入思考,提出了价值澄清的四要素、三阶段七步骤和策略等内容。批判地吸收和借鉴价值澄清理论对于价值观教育具有重要意义。     

价值澄清视角下的当代青年大学生自我责任意识培养

当代青年大学生自我责任意识普遍淡薄,同时,高校对大学生自我责任意识培养也缺乏有效的价值引导策略。而价值澄清理论提出的"选择—确认与珍视—行动"三阶段的措施,为大学生自我责任意识培养提供了借鉴方法,即通过价值澄清路径和多样化的价值澄清策略,让大学生在体验中选择自我责任,在引导中确认与珍视自我责任,最后在行动中实现自我责任的发展,从而实现大学生自我责任价值链之自我选择、自我管理、自我完善、自我发展的完整过程。     

基于价值澄清的大学生学习观研究——以大连理工大学城市学院为例

面对当前一些大学生学习态度被动、学习目标茫然、时间利用无效率等一些问题,主要是大学生学习观的问题,而目前高校思想政治教育工作者的传统教育方式,如批评、说教、灌输等,已经无法对问题学生有显著效果,所以我们借鉴价值澄清方法来研究和解决这些问题,运用三个阶段的问卷,逐层逐级的进行层层澄清,最终取得了一定的效果。     

论马克思就业价值理论对建构当代大学生就业价值观的指导意义

大学生就业价值观是大学生在和社会职业双向选择的过程中进行价值评价和选择的准则。在新形势下坚持以马克思就业价值理论为指导，就是要在实践地把握当代大学生就业价值观所呈现的突出问题并在此基础上进行分析，明确马克思就业价值理论的具体内容，并以其建构“主体价值与社会价值相统一、工具理性与价值理性相统一，努力追求个性自由全面发展”的当代大学生就业价值观。以积极的态度正确认识马克思就业价值理论对大学生就业价值观的现实意义，为进一步改善和加强大学生的就业指导工作提供理论依据。     

价值澄清理论的利弊分析及其启示

价值澄清理论起于20世纪20年代,成于60年代的美国。作为当代西方较有影响的德育流派,引起了各学界的褒贬不一。本文在客观分析价值澄清理论的利弊两方面的基础上,提出建立以社会主义核心价值体系为导向,引领学生形成正确的价值观;以发展主体意识为主,锻炼学生道德判断和选择能力;以学生实际生活为主题,着力改进德育教学方法的启示。     

需要理论视角下大学生核心价值观教育

需要理论为大学生核心价值观教育提供了理论基础,忽视大学生需要影响了大学生对核心价值观的认同.大学生个体需要是现实的、具体的,尊重与满足大学生需要有助于提升大学生核心价值观教育效果.从大学生需要出发,有利于加强大学生核心价值观教育的针对性和实效性.     

论当代大学生人生价值观教育

加强人生价值观教育,培养大学生树立正确的人生价值观,是一项长期复杂而又艰苦细致的工作,是高校思想政治教育工作的重要内容。随着改革开放的不断深入以及各种不良思潮的影响,大学生的人生价值观也在不断发生变化。因此,高校思想政治教育工作者,应对其加强社会主义核心价值体系重要思想的教育,加强社会公德、爱国主义、集体主义和社会主义教育,营造良好环境用先进典型优化大学生的人生价值观,在社会实践中优化大学生的人生价值观,始终把教育和引导当代大学生树立正确的人生价值观作为首要职责。     

对当前大学生人生价值观教育的思考

在市场经济条件下 ,人们的价值取向和价值评价呈现出了多样化、个性化和功利化的趋势。在部分大学生中 ,也确实存在着享乐主义、拜金主义、利己主义、实用主义等一些值得注意的现象 ,甚至有的学生亵渎科学 ,相信李洪志的歪理邪说。因此 ,加强对青年大学生的人生价值观教育 ,帮助他们树立社会主义、集体主义、全心全意为人民服务的人生价值观 ,是一项十分迫切的任务。     

浅论大学生社会主义核心价值观教育

十七大报告要求把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。这一新的概念、理论和任务的提出,对加强和改进大学生思想政治教育工作提出了新的要求,开展社会主义核心价值体系教育成为大学生思想政治工作的逻辑主线和核心任务。     

改革开放以来大学生价值观状况与教育对策

本文对改革开放以来不同阶段的大学生价值观状况作了分析,大学生价值观从整体上看积极、健康、向上;从发展趋势上看价值取向中消极因素呈增长趋势,由此提出坚持用社会主义核心价值体系对大学生进行价值取向教育,引导大学生树立正确的人生观,从而使他们不断调整自己的心理和行为.     

大学生价值观教育的思考与对策

大学生价值观教育一直以来都是高校思想政治教育的一项重要内容,它关系到培养什么人以及怎样培养人的问题。面对涉世未深的大学生,面对多元思想信息的影响,如何对我们的大学生进行价值观教育,帮助树立起正确的价值观,是一个高校教育工作者应尽的职责。本文从大学生价值观现状入手,研究了当代大学生价值观的特点,在分析影响价值观形成因素的基础上,提出了大学生价值观教育的思考与对策。     

提高大学生价值观教育实效性的思考

面对大学生存在多元价值观的现实,大学生价值观教育必须突出导向性。要实现导向性的目标,就必须抓住社会主义核心价值观教育这个核心。核心价值观是统一思想、统一行动的基础。构建和谐社会,首先要统一思想,要有统一的核心价值观。一个社会,越是呈现出价值多样化,就越应该重视核心价值体系的引导和引领作用。     

论当代大学生政治价值观教育

处于社会转型时期的大学生,其政治价值观呈现出许多新的特点,针对这些特点,如何按照“三个代表”重要思想的要求,加强大学生的政治价值观的教育,帮助他们树立正确的政治价值观,是高等学校思想政治工作义不容辞的责任。     

大学生政治价值观教育内容分析

要加强和改进大学生思想政治教育,必须要加强对大学生进行政治观教育。而政治观教育的重要方面是政治价值观教育。本文提出并论述了大学生政治价值观教育的内容主要是政治价值本质观教育、政治价值目标观教育、政治价值标准观教育、政治价值选择观教育和政治价值创新观教育等。这为大学生思想政治教育提供了相应的理论指导和方法论指导。     

当代大学生的价值观与思想政治教育

当代大学生是祖国的未来和希望,当代大学生能否树立起正确的价值观,将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。但随着改革开放的不断深入,社会的各个领域都在发生着变化,我国高等教育也在各个方面受到了冲击和挑战,并直接影响了当代大学生的价值取向,导致他们在价值观方面出现了许多问题。因此,高校思想政治教育工作者应针对当代大学生的价值观进行深入分析,找出症结,积极有效地做好当代大学生的思想政治教育工作。     

试论如何加强大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是党和国家在改革开放和社会主义现代化建设实践过程中凝炼出来的符合时代发展要求的精神引领,大学生是社会主义现代化建设队伍中的一支重要力量。对大学生进行社会主义核心价值观的教育尤为重要,高校应采用各种有效措施宣传社会主义核心价值观的精神内涵,引导广大学生对社会主义核心价值观的心理认同和身体力行。     

当代大学生的价值观与思想政治教育

当代大学生是祖国的未来和希望,当代大学生能否树立起正确的价值观,将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴袁.但随着改革开放的不断深入,社会的各个领域都在发生着变化,我国高等教育也在各个方面受到了冲击和挑战,并直接影响了当代大学生的价值取向,导致他们在价值观方面出现了许多问题.因此,高校思想政治教育工作者应针对当代大学生的价值观进行深入分析,找出症结,积极有效地做好当代大学生的思想政治教育工作.     

关于加强大学生价值观教育的对策思考

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期,人才资源尤为重要。中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为新时期大学生政治思想培养作出了纲领性的指导。在《意见》的指导下,通过对经济转轨时期大学生出现的不良价值倾向进行剖析,分析当代大学生应该树立的正确价值观,以及如何进一步加强大学生正确价值观的引导等问题,使当代大学生的价值取向能够反映时代精神,体现时代特点,把握时代脉搏,使大学生能够健康成才,为社会主义建设添砖加瓦。     

当代大学生主流价值观教育的深层思考

在多元文化背景下大学生的价值观教育已经融入了新的内容．这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识以及创业意识．同时也带来一些不容忽视的负面影响。如何对大学生进行主流价值观教育、如何提高大学生的综合素质,不仅是一个学术问题,更是一个与学校的教学研究密切相关的重要研究课题。