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我国有一所民主党派和无党派民主人士的“高级党校”,名叫中央社会主义学院。这所五十年代创办的新型学院,“文化大革命”时一度停办,如今又恢复了生机。一九五六年,社会主义改造基本完成,我国实现了从新民主主义到社会主义的转变。面对这崭新的变化,各民主党派和无党派民主人士迫切要求学习马列主义、毛泽东思想,以便跟上社会前进的步伐。民主党派的一些负责人提议创办一所提供系统 相似文献
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我的老家在云南。云南是一个多民族的省份,我家在楚雄彝族自治州,所以我对民族地区天生就有感情。五十来年我跑过不少民族地区,连西藏都去过了,全国有名一些的民族自治地方,我没有去过还想去看看的,只有四川的阿坝、大小凉山和吉林的延边了。应该说,民族问题,从具体的见闻到抽象的理论,我并不生疏,直接的感受和间接的熏陶都有。只是可惜,没有专门认真从理论上进行过思考,马克思主义的民族理论是什么? 相似文献
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最近举行的全国民委系统民族理论工作座谈会提出,民族理论工作要坚持为社会主义现代化建设、为各民族平等团结和共同发展繁荣事业服务的方向;要加强民族理论与民族政策的研究,以促进少数民族地区四化建设的发展。 我们党一贯重视民族理论和民族政策的研究。在民主革命时期,毛泽东同志把马列主义的普遍原 相似文献
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什么是民族的现代化,如何实现各民族特别是少数民族的现代化,不论在理论或实践上,都是需要认真加以研究的重要问题。这里谈一点不成熟的意见。现代化的概念产生于20世纪中期,是对产业革命和近代民主化运动以来社会生产和生活领域发生的急剧变革的一个总概括。近四十年在新技术革命兴起的浪潮中,现代化的概念不仅已为世界各国包括第三世界国家所接受,而且已成为不同社会制度的所有国家和民族努力实现的目标。尽管各国条件和进展的层次水平上有很大不同,但作为一个世界性的现象和趋势,已是公认的具有时代意义的进步与发展的概念。民族现代化不是一般意义上讲的民族发展历史上自然的社会演变过程,而是在面对世 相似文献
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