谈领导干部素质与能力

一、领导干部应具备的素质能力1.过硬的思想政治素质是现代领导者首要条件。领导干部的思想政治素质不仅决定着领导者自身的发展方向,而且也决定领导活动的性质,是领导者素质的根本和核心。一是要有坚定正确的政治方向。最集中最具体的体现,就是高举马列主义、毛泽东思想、邓小     

研究和运用领导科学 努力实现科学领导

研究和运用领导科学、努力实现科学领导,是我们党的优良传统和作风;是全面贯彻“三个代表”重要思想,提高党的执政能力和领导水平的客观要求;是进一步提高我区各级领导干部领导能力和领导水平的实际需要;是领导科学自身发展的内在要求。研究和运用领导科学必须要以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,推进理论创新;必须坚持理论联系实际,重点研究和解决党领导现代化建设中面临的重大实际问题。     

谈领导工作之原理

领导艺术是有规律可循的,原理即是具有普遍意义的最基本的规律.了解并掌握领导工作的原理是一切工作的基础,可以使领导者在错综复杂的矛盾中抓住主要矛盾、坚守基本原则.领导干部只有熟练地掌握运用好领导工作的原理、方法及技巧,才能提升为政能力,创造性地开展工作.     

科学领导思路及其基本形成路径

领导思路是领导者为总揽全局和自觉有效地推动领导活动而提出的有关奋斗目标、政策措 施和实施方案等大政方针的总体设想。有科学的领导思路才会有科学的领导行为。科学领导思路必须 具备导向正确、切实可行、承前启后、创新求异等基本特征。领导者科学思路的形成,必须要在知识积 累、调查研究和观念更新三方面下功夫。     

市场经济条件下企业家应具备的能力

党的十四大以来,我国正在逐步建立社会主义的市场经济体制和现代企业制度,对经济工作领导者应具备的能力提出了新的要求,能达到要求者对波澜起伏的经济大市场会驾驭自如,进退有据,而能力不足者会随波逐流或者触礁沉船。领导能力是包括组织能力、业务能力、活动能力等能力在内的一个综合性的概念。那么,在新的历史条件下,企业领导者应该具备怎样的能力呢?我认为,最主要、最基本的应该是七个方面的能力:     

试论基层领导干部的道德感召力

感召力,是领导者改变和影响被领导者心理与行为的能力,它是由领导者个人的信念、修养、知识、智慧、才能等所构成的一种内在的吸引力,领导者的感召力越强,吸引的被领导者就越多.道德感召力是指有着高尚道德情操的领导者个人或者整体道德水平较高的领导集体,对被领导者以及集体所具有的积极的道德影响力.具备道德感召力的领导者或者领导集体,展示了社会道德发展的进步方向,起着模范带头作用,往往会赢得人们的信赖和尊敬.道德感召力是领导者最本色的领导能力.是基层领导干部的立身之本.基层领导干部直接面对的是广大人民群众,他们的言行举止对群众影响很大.提高他们的道德感召力,对建设社会主义核心价值体系,推进中国特色社会主义事业,具有特别重要的意义.     

领导者的两种影响力

领导的科学含义是什么?所谓领导,就是指在一定的条件下,某人或某个集体为实现某项目标而运用各种因素影响他人或社会组织的行为过程。关于“领导”含义的这个表述是科学的,这是因为: 第一,它全面地阐述了领导的要素。领导行为是一个完整的过程,它包含在社会群体活动之中。如同生产力包括劳动者、劳动工具、劳动对象三个要素一样,领导行为也包括领导者、被领导者、作用对     

素质·魅力·领导者

领导素质指的是领导者在一定的心理、生理条件的基础上,通过学习、教育和实践的锻炼,形成的在领导工作中经常起作用的那些最本质的特征及其所达到的水平。领导素质包括性格、品质、知识水平、工作能力等方面,也可归纳为感召力、     

领导决策辩证思维的“要与忌”

决策是人们在改造客观世界进程中寻求并实现某种最优化目标的活动,是人们对自己或团体行动的设计和选择。决策随着领导的产生而产生,又随着领导活动的发展而发展,并逐渐成为整个领导过程中最为关键的环节,成为社会生活中最普遍、最具影响力的因素之一。一个领导者决策的正确与否关系到事业的兴衰成败,作的决策越重大,影响就越深远。拿破仑说:"作决定的能力最难获得,因此也最宝贵。"一名优秀的领导者必定是一个能力全面发展的决策者、管理者。他不仅要具备敏锐的洞察力、科学的统筹力,还要具备超强的决策     

关于领导者理论思维能力的探讨

领导者的理论思维能力是我党一直高度重视的干部素质问题。特别是近年来随着国际国内各种社会现象、政治现象和经济现象日益高度复杂 ,中央领导人的讲话和中央有关文件对这一问题更加高度重视和强调。然而 ,只有真正搞清楚这一能力的要素构成 ,才能使领导干部在提高这一能力时有明确的行为指向。基于此 ,本文试对这一问题作一简要探讨。所谓领导者的理论思维能力 ,概言之 ,就是指领导者科学地运用相应的理论逻辑思维的能力。领导者的理论思维能力与领导者的理论水平不是同一概念。领导者的理论水平大体上包括两个方面 ,一是指领导者的理论知…     

领导力核心四要素研究

领导和领导力是边界比较模糊的概念.领导力是领导的派生概念,它是领导者在特定的情境中吸引和影响被领导者与利益相关者并持续实现群体或组织目标的能力.领导力是任何组织中都不能欠缺的一种能力,同时也是一门艺术.当前无论是政府机构,还是企事业单位,都在领导力方面存在一些问题,主要表现是把领导力异化为“权谋力”、简化为“执行力”和细化为“控制力”.和谐社会的构建需要领导者卓越的领导力,领导力素质是与时俱进的.基于组织资源观和领导力理论,新环境下领导力主要由知识、经验、智慧和胸怀四个核心要素构成.领导者只有拥有了这些卓越的素质,才能具备真正促进和谐的领导力.     

加强思想道德建设应重视强化领导者自身人格的力量

思想道德建设是社会主义精神文明建设的基本内容。加强思想道德建设,既靠真理的力量、文化的力量、法律法规的力量,也靠人格的力量。前者指的是运用马克思主义的基本理论、党的路线方针政策、中华民族的传统美德以及国家的法律法令教育人、规劝人、约束人,提高人们的思想道德素质和自律能力;后者则是领导者正确的理想、信念,良好的道德、品性以及较高的工作能力、水平等要素所构成的形象,对人们的影响力、感染力、说服力,并以此推动思想道德的进步,促进社会主义精神文明建设。邓小平同志早在1980年12月就强调指出:"党和政府愈是实行各项经济改革和对外开放的政策,党员尤其是党的高级负责干部,就愈要高度重视、愈要身体力行共产主义思想和共产主义道     

马克思主义理论教育不可否定

(一)向群众“灌输”马克思主义,这是我们党的一项重要任务。所谓“灌输”是指有领导、有组织地对人们进行马克思主义理论教育。不进行革命理论的灌输,就不能使群众认识真理,就不能提高人们的思想政治觉悟,就不能把党的正确的路线方针政策变成广大党员、干部和群众的自觉行动。     

中俄领导者心理健康与心理调适能力比较研究——以北京和圣彼得堡两市中青年领导者为例

北京和圣彼得堡两市中青年领导者心理健康状况的调研显示:中俄两市中青年领导者心态良好,遇挫折时能够依靠自身的意志力和心理调适能力排解工作压力和心理压力。中方工作满意度略高,俄方生活满意度略高;俄方多认为自身具备的素质能力与目前职位很匹配;中方多认为自己素质能力的胜任力要高于目前所任职位;俄方的家庭减压功能略好于中方。中俄两市中青年领导者普遍具有追求事业成功的激情和渴望,但中方受访者对自己未来的升职空间明显不如俄方乐观,中方受访者的职位预期与现实的矛盾,是构成他们心理健康问题的主要因素之一。中俄两市中青年领导者对干部人事制度改革的评价均持肯定态度,俄方认可度较高,相当一部分中方受访者提出了进一步完善目前用人制度的迫切要求。中俄两市中青年领导者对运用权力过程中必须有深刻的人格底蕴作支撑等观点持赞同态度,对自身最应具备的德才兼备素质和能力有正确的认知。     

陈飞讲坛：怎样提高领导效能之九 没有创新就没有发展（上）

领导创新能力,是指领导者在工作中能想人之所想不到、做人之所做不到,发现新事物、提出新见解、发明新办法、解决新问题、做出新成就,不断打开工作新局面、实现工作新突破的能力。领导者的创新能力是领导素质中最有活力的要素,是领导者潜能开发的最高表现形式,是领导效能的核心部分。从一定意义上讲,领导活动的本质就是创造。创新能力：领导的基本素质创新能力是领导者的基本能力素质。     

激励在领导工作中的运用

激励是现代领导者的重要职责,在人本管理的今天更加需要激励,领导者要正确运用激励艺术,不断提高领导工作水平。     

论领导人才成长的主客观条件

在领导人才成长的过程中,主观因素和客观条件,都起着重要的影响和作用。主观因素——领导人才成长的潜在基础领导人才成长的主观因素,应包括后备领导人才是否具备作为领导者的基本才能和素质,及其在成长过程中能否发挥主观能动性,提高和强化自己以具备领导人才的才能和素质等。领导人才应该具备作为领导者的基本才能和素质,这是领导人才成长的主观因素方面最基本的一点。作为领导人才应该具备哪些基本才能和素质呢?从时代的要求和未来的趋势看,除政治素质和自然素质外,主要的应具备五种基本才能和素质:一是具有战略眼     

略论领导活动诸要素的结构规律

领导活动是它的各个要素合理结合、循序运动的过程,这种结合和运动,根源于其内在的基本矛盾,遵循其固有的规律。领导活动所要解决的基本矛盾有两个方面:一是领导者与被领导者的矛盾,一是领导者与被领导者相结合成领导活动中的主观能动力量,与工作对象即客观世界的矛盾。要不断地成功地解决这种基本矛盾,就要探讨领导活动中诸要素合理结合的结构规律。     

如何提高领导者的指挥协调能力

指挥是领导者权力的集中表现,体现了领导者的组织能力。领导者的指挥是通过组织实施的,无组织的指挥是不存在的,领导者必须保持良好的个人和组织行为才能使其拥有较长时期的指挥权力。为此,不断增强领导的指挥效能,是现代领导务必应该引起重视的一个问题。一、把握领导指挥的技巧,增强领导的指挥效能⒈注重个人修养,增强指挥能力领导者的指挥能力不是单一的能力,而是一种综合性的能力。它不仅包括洞察力、分析力、思维力、创造力等智力方面的能力,而且也包括领导者对实现组织活动起积极作用的情感和意志等非智力方面的能力。也就是说,要顺利…     

提高科学决策水平的途径

提高科学决策水平，首先要提高各级领导自身的科学素养。领导者科学素养的高低是决定能否实行科学决策的关键，因为，领导者或领导集体是决策机构的核心，它直接决定和影响着决策过程中各要素各环节运行的科学程度。那么，如何提高领导者自身的科学素养呢？一要提高政治素养和道德素养，增强历史的责任感和使命感，正确处理好奉献与索取的关系。二要提高知识素养，掌握一定的自然科学、社会科学、经济学和管理学方面的知识，领导干部要“讲学习”意义就在于此。要有“终身受教育”的意识，“人终身有受教育的权利和机会”乃是现代人才培养的…