要建一流的学府当有一流的精神

正一个学习意识不强、学习氛围不浓、学习劲头不足、学习成效不好的地方,永远不可能建成一流的学府。不仅中央党校在几年前就已提出要建设一流的学府,而且各省、自治区、直辖市委党校几乎也都提出要建设一流学府。马克思主义认为,无条件才是有条件的,无论做什么事,都应该讲必要的主客观条件。要建设一流学府,肯定     

党校教师要具有点燃培训对象激情的能力

党校是干部培训的主阵地,教师是干部培训的主力军。作为党校教师,要具有点燃培训对象激情的能力,这样才能让我们的学员在经过党校这个熔炉锤炼之后,重新焕发生机活力,满怀工作热情和激情再次投入到工作和学习生活中。为此,党校教师要扮演好四个方面的角色:党校教师要做播种者,党校教师要做发现者,党校教师要做引导者,党校教师要做践行者。     

党校教师要在学习型党组织建设中发挥表率作用

党校教师在学习型党组织建设中发挥表率作用是党校性质决定的,更是其责任使然。作为一名党校教师,在创建学习型党组织的过程中,要在全面系统地掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系、掌握科学文化知识、弘扬理论联系实际的学风、加强学习修养提高专业素质和职业技能上做出表率。     

树立“课比天大”的教学理念 做合格党校教师

正最早听到这句话是笔者调到党校的第二年,教研部邀请中央党校张绪文教授上了一堂《发扬光荣传统做合格党校教员——党校从教十八载》的党课。她强调做党校教师既是光荣的,又是责任重大的。做合格的党校教师就要树立"课比天大"的教学理念。当时的我由于初到党校,对这句话还只是一种字面意义上的理解,这些年随着在党校讲台上的历练日益增多,对这句话也有了越来越深入的理解。一、"课比天大"的教学理念,源自于党校教学所承载的使命     

浅谈党校教师的魅力

魅力,就是对人的吸引力。一个教师若有魅力,学员就喜欢多亲近,聆听其教诲,所谓“安其学而亲其师,乐其友而信其道”。新形势对干部教育培训的要求越来越高。作为一名党校教师要赢得学员,取得好的教学效果,首先要有个人的教学魅力。教师的魅力就在于不断地去追求美,成为美的追求者、实践者、创造者。教师在教学的过程中追求美,创造美,学员在美的熏陶下,感受到美的魅力,从而朝着美的方向发展,     

做有创新精神的教师

党校是干部受教育的主要场所．而党校教师又是干部教育的主导者．要进行创新党校教育．这就要求党校教师首先要有创新精神。只有具有创新精神和创新意识的党校教师，才能培养出干部的创造能力。这是因为。第一。教师的工作作为一种个性化的劳动．它要求教师创造性地运用教育资源和设计教育过程：第二．教育对象和环境复杂的多变性要求教师根据具体情况．创造性地运用教育方法因材施教。第三。教育本身就是一门艺术．其灵魂就在于创造。第四，创新人才的培养要求教师具有创造性。因此．建设一支高素质教师队伍是教育改革的核心．是培养创新人才的关键。很难想象：一个没有创新意识和能力的党校教师能培养出具有创新精神和能力的党校学员来。     

党校教师要认真修好“三门课”

《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确指出:“党校(行政学院)是党领导的培养党的领导干部的学校,是党委的重要部门,是培训党的各级领导干部的主渠道,是党的思想理论建设的重要阵地,是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。”党校要体现上述定位、发挥上述功能,离不开党校教师这支特殊的队伍。基层企业党校的教师,要成为一名合格的党校教师,应该以一生为单位,认真修好以下“三门课”。     

树立教师形象的着手点

教师形象,是指教师的仪表、举止、风度等外在表现,同时也是教师品行、修养和气质的内在体现。教师有良好形象,可使学生对教师产生一种信任的力量,并乐于接受和遵从教师的要求、指导和意志。可见教师的形象犹如无形的纽带,紧紧联系着教师和学生,从而使教育教学工作卓有成效地开展下去。教师形象的树立,不在于职业本身的影响和主观愿望,而在于对职业的忠诚和自己的努力;在于教师高尚的道德品质修养和踏实勤勉的工作态度。如果教师工作缺乏热情,纪律松勉,作风轻浮甚至染有恶习,那是很难在学生中树起形象的。教师如何树立形象呢?一、锻炼爱生之…     

做教师思想政治工作要“五讲四准”

做好教师的思想政治工作是学校精神文明建设的一项复杂而又富有科学性的工程。按照教师职业的固有特点及社会对教师提出的要求做好他们的思想政治工作，就必须做到“五讲”“四准”。“五讲”就是讲情、诚、理、信、实；“四准”就是要选准切入点、结合点、突破点和关健点。     

对基层党校教学改革的思考

随着党的事业的发展,为了承担起应有的职责,做好干部教育培训工作,党校应不断推进自己的教学改革,提高干部教育培训工作的水平。按照《中共     

党校教师要成为用学术讲政治的宣讲家

《中国共产党党校工作条例》指出,中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党的哲学社会科学研究机构。党校姓党,决定了党校的职责就是讲政治;党校名校,就是强调党校是学校,是搞学术研究的地方。用学术讲政治既是党校存在的理由与价值,也是“党校师资队伍整体素质需要来一个大的提高”的必然路径。     

积极探索发挥铁路党校教师优势的途径

<中国共产党党校工作条例>第二十一条明确指出:"教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,为完成教学任务、提高教学质量服务."而党校教学工作上水平的关键是有没有一支政治强、业务精、作风正的过硬的教师队伍.对铁路系统党校而言,如何发挥教师自身的优势是我们面临的一个亟待解决的课题,应当积极探索.     

要尽快解决城市教师严重缺编问题

近年来,随着城市化进程的快速推进,城市学龄人口迅速增加,虽然各地通过新建、改扩建城区中小学校,增加学位,办学条件有所改善,较好地满足了学龄人口入学的需求,但城市学校教师缺编问题也随之日趋突出,严重影响了教育教学工作的正常开展。造成城市教师编制严重短缺的原因大致有三:一是省核编制长期不变。现行教师编制是2002年依据《河南省人民政府办公厅转发省编办、教育厅、财政厅关于河南省中     

教师也应建个“错题库”

平时教学中,许多老师都要求学生能够备一本练习本,然后将所做的错题整理在这个本子上,这就是所说的错题集。实践证明,整理错题并督促学生反思错题能够培养学生良好的学习态度和习惯,使学生强化易混易错知识     

我有一本“教学案例集”

我从事思想政治教学已有20年的教龄了。我在10年前的政治教学中就开始重视教学案例的搜集和储存,着手建设自己的教学案例集。     

合作学习与晚聚习求是社区互动效果的思考

晚聚习,与晚自习相对,是近年来自治区党校首创的一种合作学习方式,对于创新干部教育培训方式和推动党校学习型组织建设,都具有重要意义。经过一年多的实践和探索,晚聚习不断朝品牌化的方向发展,成为自治区党校干部教育的一大特色和亮点,也因此赢得了广大学员的好评,并取得良好的社会效益。广西电视台、《广西日报》等多家新闻媒体对此作了广泛的报道。     

如何让学生“乐学”思想政治课

思想政治课作为学校德育的重要途径,对提高学生的政治觉悟、品德修养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着其他学科不可替代的作用。但是,在实际的教学过程中,     

有关高中教师数学教学信念以及目的的探讨

在国内的中学教学课制改革取得一定成效的时候,高中数学教师一般认为学生学习教学的最主要的目的是要培养学生的缜密的逻辑思考的能力。笔者有着多年的高中数学教学经验,认为学生是不能接受非传统观的教学理念,在应试教育的今天,高中生为面对高考,在解题上没有自行解决数学问题上的能力,比较没有求知的动机,重视学习结果与考试成绩的表现等。虽然高中数学教师对非传统观的教学理念的接受程度不一致,但是他们均已经渐渐能够接受升学考试并不是数学学习最主要的目的。本文将从高中数学教学信念上来探讨高中数学教学的走向。     

论外籍教师的教学策略及学生能力的培养

随着我国对外文化交流的发展,在华工作的外籍教师数量也逐年增加。鉴于文化与思维方式的差异,外教的课堂有其独到之处。为了解外教教学的具体策略,可采取问卷调查、课堂观摩及访谈的形式,从课堂反映、学生反馈、外教访谈三个角度针对外教的授课策略进行探讨,以对从事英语教学的中国老师有所启发。当今外语教学改革应当从教育思想、教学理论等深层次问题入手,将建构主义的理论纳入英语课堂的教学之中,这对优化英语教学过程有着十分重要的意义。     

开展研讨式和案例式教学的几点体会

为了改变党校教学教师讲学员听的满堂灌模式，充分调动教师和学员两个方面积极性，积极开展双向互动，教师与学员、学员与学员交流共享领导干部实际工作实践中的经验和技能，提高领导干部的分析问题和解决问题的能力，郑州铁路局党校2007年度在改进和完善教学方法上作了积极探索，先后成功推出了研讨式教学和案例式教学新模式，得到学员和路局领导的高度评价，达到了预期的目的。