延安时期职业科技教育的价值构成及现实启示

抗日战争时期,陕甘宁边区是全国敌后抗日根据地首府,为了适应边区建设的需要,面对严峻抗战形势,中共领导的边区政府为了发展经济、支援抗战进行了艰苦的努力,发展职业科技教育以培养职业科技人才,对于促进陕甘宁边区经济发展、改善落后的生活环境和保证抗战的最后胜利提供了有力的人才保障,起到了推动作用,同时也为新中国的职业科技教育打下了基础,积累了宝贵的经验。当前我国正处于经济社会发展转型的关键时期,职业科技人才需求量巨大,职业教育高速发展,延安时期的职业科技教育对目前的职业教育发展仍然具有重要的启示作用。     

边区国防科学社考略

边区国防科学社由董纯才等人创办于1938年2月。虽然规模很小,存在时间不长,但它是抗日战争时期根据地最早的科技社团之一。文章以原始报刊、文献为史料基础,对边区国防科学社的沿革以及主要人物、活动进行了梳理分析,指出以其为代表的科技社团这一组织形态在延安边区的出现,其意义在于开创了一种在落后地区中从事科技启蒙活动的组织模式,聚集和训练了一批日后成为中共重要科技干部的人才,同时也为中共科学技术观的逐步确立,为中共科技政策思想的逐步成熟提供了最初的实践经验。     

论延安时期中国共产党的科技价值观

延安时期的中国共产党已经对科学技术的功能价值有了深刻认识,形成了比较系统的科技价值观。主要内容包括四个方面:自然科学是人们争取自由的一种武装,在边区的经济建设上技术科学是一个决定因素,科学技术是抗战建国的战斗力量,自然科学在本质上是与迷信愚昧相对立的。     

论江泽民的科技思想

江泽民的科技思想 ,在坚持和继承邓小平科技理论的基础上 ,与建设有中国特色社会主义的伟大实践相结合 ,从而极大地丰富和发展了马克思主义的科学技术观。江泽民的科技创新思想主要体现在 :把科学技术在经济发展中的作用的认识提到战略高度 ;提出了科教兴国的战略 ,把普及科技知识 ,提高全民族的科学文化素质 ,作为实现中华民族伟大复兴的重要保证 ;提出了科学的本质就是创新 ;提出了人才是科技进步和经济社会发展中最重要的资源 ;阐述了科技进步和技术创新与经济建设的关系。     

江泽民科技思想探析

重视科学技术和发展科学技术是我们党的优良传统和作风。作为党的第三代领导核心,江泽民同志继承前人又突破陈规,创造性地提出了诸多观点和论断,形成了内容丰富、理论系统、极具时代特征的科技思想。认真学习、科学把握江泽民的科技思想,对推动我国科技事业的发展有着十分重大的意义。     

试论江泽民优先发展科技和教育战略思想

江泽民优先发展科技和教育是江泽民发展战略思想的一个突出特点.江泽民从我国特殊的国情出发,结合当代世界科学技术发展的趋势以及对科技和教育在社会主义事业中独特作用的认知,提出了这一思想,并从增强科技和教育意识、加强对科技和教育的领导、增加对科技和教育的领导等角度,为优先发展科技和教育指明了方向.     

延安时期陕甘宁边区科技建设的内容与启示

延安时期,为适应抗战的需要,中共中央在陕甘宁边区发展科技建设,为巩固边区和支持抗战作出了一定的贡献。陕甘宁边区的科技建设以"注重自然科学""服务抗战,解决生产问题""广泛延揽人才,优待人才""建立科技院校,开展学术研究"为主要内容。借鉴和传承延安时期的科技发展经验,对实施科教兴国和人才强国战略,实现全面建成小康社会不无启示。     

周恩来对中国科技发展道路的思考——从一个讲话提纲谈起

《在中华全国第一次自然科学工作者代表会议筹委会全体会议上的讲话提纲》,是周恩来1949年7月在中华全国第一次自然科学工作者代表会议筹备会上的讲话纲要。《提纲》所列"政治与科学""理论与实践""普及与提高""自由研究与计划研究"四个方面,是周恩来科技思想的集中体现。关于政治与科学的关系,周恩来强调科学并不能脱离政治,而且为政治所支配,所管辖;关于理论与实践的关系,周恩来从生产力范畴看待科学技术,强调科研与生产实践相结合;关于普及与提高的关系,周恩来强调科学有其自身规律,二者相成相助,必须循序渐进、由量到质;关于自由研究与计划研究的关系,周恩来明确表示要把科技工作纳入计划之中,主动引导国家科技发展的方向。     

朱德科学技术思想述评——《朱德年谱》新编本读书笔记

文章比较系统地论述了<朱德年谱>新编本体现出的朱德关于科学技术的远见卓识,包括:科学年一,自然科学是一个伟大的力量;技术决定一切;科学技术与群众结合;打开国门引进国外先进科学技术,以及知识分子是国家宝贵的财富.邓小平、江泽民发展了马克思主义科学技术思想.胡锦涛提出发展科学技术的十六字方针,为我国进入世界科技强国行列指明了方向.     

营造创新氛围 弘扬科学精神

众所周知,北京率先提出了建设创新型城市的目标。这是富有战略眼光的重大决策。而建设创新型城市,关键要增强自主创新能力。增强自主创新能力,不仅依赖于物质保障,还有赖于形成良好的创新文化氛围和大力弘扬科学精神。纵观科技发展史,科技创新都离不开一定的文化背景。没有文艺复兴运动、启蒙运动以及古典哲学的兴起,就没有近代自然科学的迅猛发展。英国最先爆发工业革命,成为当时世界科技发展的中心。然而,相对落后的德国,率先摆脱了机械唯物论的束缚,发展了唯物论与辩证法的思想,催生了量子论和相对论学说,使其取代英国成为了世界科学中心…     

强化新基地新山西建设中的科技支撑探讨

当前我省正处于建设新基地新山西的关键阶段,但科技对经济社会发展的贡献率还不够高,科技支撑的作用还没有充分发挥出来。因此,建设新基地新山西,要把科学技术置于优先发展的战略地位;要创造有利于科技发展的良性环境;要利用高新技术改造传统产业;要发挥科技发展中介机构的积极作用;政府要把发展科技放在重要位置,形成全社会崇尚学习运用科学的良好氛围。     

朱德科技强军思想初探

在长期革命实践中,朱德深刻认识到科学技术在军事斗争中的重要性,形成了丰富的科技强军思想。其内容包括:重视提高军工生产和武器装备的科技含量,以增强军队战斗力;强调加强军事技术学习,以提高军队素质;主张科学整训,发展技术诸兵种,以加速国防现代化。这些思想在今天仍然具有借鉴意义,值得思考与总结。     

洋务运动时期的科技教育

以近代自然科学为主要内容的中国近代科技教育,兴起于19世纪60年代洋务派创办的新式学堂。这些新式学堂包括外国语学堂、军事学堂和科学技术学堂,它们的设立开了科技教育在中国的先河。由于创办这些新式学堂的目的有所不同,因而在这些学堂中开设的课程,即科技教育的内容也有所不同。随着洋务运动的进一步发展,洋务派认识到要学习西方的先进技术,有必要派遣留学生到美国和欧洲等国学习。这表明洋务派对于科技教育在中国的重要性有了进一步的认识。     

习近平新时代科技创新思想的形成逻辑、核心要义与实践要求

习近平新时代科技创新思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,它是以习近平同志为核心的党中央团结带领人民,在准确把握世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的当今世界发展大趋势,科学分析当今中国科技发展新特点的背景下形成的,是当代中国共产党人领导我国科技创新实践的经验总结,是指导新时代我国科技创新事业发展的行动指南。学习和研究习近平新时代科技创新思想,深刻理解和科学把握其中的形成逻辑、核心要义和实践要求,对于加快建设创新型国家和创新型社会,建设世界科技强国,实现中华民族伟大复兴具有重要意义。     

论江泽民的科技创新思想

创新是马克思主义的本质特征。在江泽民的科技思想中,创新被提到了前所未有的高度,成为江泽民科技思想的精髓。江泽民关于科技创新的一系列重要思想,反映了知识经济时代的客观要求,体现了科学的本质特征,指明了中国科技未来的发展方向。江泽民的科技创新思想,不仅是对马克思主义科技理论的丰富和发展,而且也是对马克思主义创新思想的创造性发展。强调创新,可以说是江泽民科技观的最重要特色之一。     

毛泽东科技伦理思想探析

毛泽东在领导我国科技事业发展过程中,深刻阐述了科技工作的目的与价值、科技活动的规范要求以及核技术的伦理意蕴,形成了内涵丰富的科技伦理思想。这一思想体系是对马克思主义科技伦理观的继承与发展,是对现代科技事业发展规律的深刻理解与高度概括,对我国科技事业长期健康发展具有重要的指导意义。     

论江泽民“科教兴国”领导思想

"科教兴国"领导思想是江泽民同志针对当前国际国内形势及发展趋势,为我党提出的今后工作的重点和努力方向,是党的"以经济建设为中心"工作的进一步深化和向更高阶段的发展.实施"科教兴国"的理论依据是科学技术是第一生产力.教育是科学技术的载体,科技创新是"科教兴国"的正确途径,"科教兴国"领导思想对当前领导工作实践的指导意义包括大力发展中国的高科技生产力,坚持教育优先的战略地位,弘扬科学精神,创建科学文化氛围,加强科技法制建设,贯彻落实知识分子政策.     

劳动光荣：《解放日报》对陕甘宁边区生产竞赛的报道及其意义

<正>全民族抗战时期，为推动大生产运动的深入发展，中国共产党积极展开生产竞赛运动。有效动员群众参与生产，缓解了边区的经济危机；亦在竞赛过程中推动边区民众改变劳动观念，使“劳动光荣”新风尚深入人心，掀起人人争当先进的风潮，在实践中进一步密切了党群关系。因此，通过梳理这一时期党开展生产竞赛的前因后果，以期为新时代更好实现政府、媒体与民众的良性互动提供有益借鉴。     

强化全民科技意识 促进科技事业发展

增强全民科技意识,促进科技事业发展,从以下四方面着手:弘扬科学精神,营造科学氛围;狠抓科技教育,培养科技人才;多方筹集资金,增加科技投入;转变政府职能,构建创新体系.     

江泽民科技法制建设思想的形成及其特征

江泽民科技法制建设思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,从其思想形成发展的脉络来看,大致经历了萌芽酝酿、初步形成和丰富发展等三个阶段。其既是对马克思主义科技学说的继承,又是对马克思主义科技学说的发展,是在深入研究邓小平"科学技术是第一生产力"思想的基础上直接发展而来的。