科学精神与科学发展

随着全球性的科技浪潮的兴起和我国科教兴国战略的实施，全民族的科学精神也在日益得到弘扬。党的十六大和十七大报告，部十分强调了弘扬科学精神的必要性。     

科学精神与科学发展

随着全球性的科技浪潮的兴起和我国科教兴国战略的实施,全民族的科学精神也在日益得到弘扬.党的十六大和十七大报告,都十分强调了弘扬科学精神的必要性.这恰恰说明,目前比任何时候都更迫切地需要科学精神的弘扬,我们的各项工作都需要科学精神的有力支持.     

科学精神与从实际出发

改革以来,不管在宏观决策还是微观改革中,我们都存在着对科学精神重视不够的现象,并因此在某些方面造成了对实际的非有效的把握。因此,在今天这样严峻的形势面前,强调从实际出发和科学精神相结合,对于深化认识,指导实践显得十分必要和迫切,它将引导我们对现实问题作出正确的分析和判断并最终得到有效的解决。     

论科学精神与科技文化

本文首先论述了科学精神的基本内涵和科技文化的价值观体系。作者认为,求真唯实、批判创新与宽容是科学精神和科技文化的基本内涵,同时也是现代科技文化的价值观体系的核心组成部分。其次,联系当前国际国内社会现实,对伪科学和邪教的反科学本质进行了分析与比较。最后,文章指出,在目前我国经济政治各项改革进入攻坚阶段、社会各种深层次矛盾进一步凸现的今天,在全社会大力加强科技文化建设,弘扬科学精神,对于我们更好地认识伪科学和邪教的本来面目,加强社会主义精神文明建设具有重要的理论意义和现实意义。     

弘扬科学精神

科学是人类文明大厦的顶梁柱。人类生活与科学知识结下了不解之缘:大到全球经济、政治、外交,中及企业的决策、管理、经营,小至个人的衣、食、住、行,何处没有科学知识的应用?为了更有效地驾驭科学、运用科学,必须大力提倡科学精神。中国正处在社会转型时期,迈向新世纪的中华民族更需要弘扬科学精神。那么,什么是科学精神?所谓科学精神,当然不是那些具     

用民主与科学精神推进改革

70年前,“五四”新文化运动把民主与科学作为两面旗帜,激励着一代有志青年投身民主革命,呼唤着中国革命新时代的到来。今天,民主与科学已不再是少数知识分子呼喊变革的口号,它已成为亿万人民     

科学精神、人文精神与科学发展观

雷好利、林世选的“科学精神、人文精神与科学发展观”一文指出,科学精神与人文精神既是相互区别、相互差异、相互独立又是相互生成、相互促动、相互契合的。以人为本,全面、协调、可持续的发展观,既具有物质文明和精神文明的丰富内涵,又体现了科学精神和人文精神的有机统一。因而只有实现科学精神与人文精神切实、有效的融合,才能构筑一个科学精神和人文精神相统一的、和谐发展的美好世界。作者还从场域、手段、学科、目标等层面和环节论述了构建二者融合的规律性模式。     

建设企业文化与坚持科学精神

如何搞好企业文化建设、建立有效的企业文化,已成为当今企业发展和壮大的至关重要的研究课题。本文对企业文化、科学精神以及后者在前者中的表现进行了分析,并进一步阐述了在企业文化建设中为何和如何坚持科学精神的问题。     

传统文化与大学生科学精神培养

科学精神在于求真 ,我国传统文化中蕴涵着丰富的科学精神。可是本世纪初 ,人们却不约而同地发现上个世纪初所呼唤的科学精神仍然没有达到所期望的要求。大学生群体科学精神缺乏之状况更令人担忧 ,着力培养大学生的科学精神已经成为一项刻不容缓的重大任务。     

改革开放与弘扬科学和民主精神

改革开放30年,无论是从"实事求是"路线的恢复到科教兴国战略的实施,还是民主化进程的不断推进,都是科学与民主精神的体现.继续推进改革开放仍然需要科学和民主精神,践行科学发展观,继续推进民主政治建设.     

“眼见为实”是个圈

<正>"耳听为虚,眼见为实",这是国人常用的一句俗话。其意是说,耳听的不可靠,眼见的才可信。但常识告诉我们,耳听的未必不可靠,眼见的也未必就可信。众多人亲眼见证着魔术大师的表演,那是真的吗,可信吗?答案不言而喻。这里,我们姑且不去辨别"耳听"和"眼见"的"虚"与"实",只想说说凡事"眼见为实"。凡事"眼见为实",极易疏远真理。例如,世界上凡是有生命的物种,都离不开氧气,如果把空气中的氧气抽光,生命大多     

科学发展观:科学精神与人文精神的融合

科学发展观是传统发展理念的一次历史性变革,它是融科学精神与人文精神于一体的整体主义哲学观,是价值理性与工具理性的辩证统一,成为引领和谐的思想之魂。在科学发展观背景下尝试性地从目标、环境、传播、学科等层面探究两种精神融合的具体路径具有重要的现实意义。     

领导干部要有现代科学知识与科学精神

科技素质是领导干部综台素质中的一个重要方面，它对领导者素质的其他方面和整体水平有着深刻的影响。江泽民同志近期指出：“一定要提高各级领导干部的科技素质。”科技素质包括两个部分：科技知识和科学精神，前者是基础和前提，后者则是本质和升华。领导干部要掌握一定的科技知识，又不能停留在知识层次．要自觉地向科学精神升华．这县现代社会中决策者和组织者必须具备的内在素养。如果说建设现代化要求一般民众不能是文盲，一般干部不能是科盲，那么领导干部就决不能是“科学精神盲”。领导干部具有科技素质，是我们改革和发展事业的根…     

试论高等教育科学精神与人文精神的融合

马克思主义真理与价值辩证统一原理,要求我们在教学过程中必须将科学精神和人文精神有机统一起来。但由于经济体制的改革而导致的社会价值取向的物质化、学科设置的不合理等,使中国高等教育存在着重科学教育轻人文教育的倾向。因此我们必须从教育观念、教育体制、教师素质、校园文化等方面入手,重构大学教育科学精神和人文精神的高层次的统一。     

关于科学精神与人文精神结合的思考

伴随着社会的发展、科技的进步,人社会科学正在得到长足的发展。科学技术的人价值也正在随着科学的发展和技术的转化而凸现出来,成为当今时代的一大特征。本力图从学理上对自然科学、社会科学与人科学的划分与整合进行尽可能详细的描述,肯定了知识系统中不同知识门类的发展、演化和交叉、融合过程;并通过科学精神与人精神相互结合、不可或缺的实证分析,给人们以启迪、摒弃知识门类偏见,迎接一个科学精神与人精神交融统一的世纪。     

何谓“科学精神”

学一点科学知识不易,掌握科学方法更难,培养科学精神是难上难。可是再难也得努力培养和弘扬科学精神。因为,要科学地生活离不开科学精神,要科学决策、科学管理也离不开科学精神,要科学发展更离不开科学精神。不仅如此,如果缺乏科学精神,所谓的科学生活不可能科学,所谓的科学决策、科学管理不可能科学,所谓的科学发展也不可能科学。科学不是标签和广告。科学精神是科学事业,乃至各项事业的灵魂,是第一位的。在辛亥革命之后、五四运动之前的1916年,中国第一个提     

兴科学精神之潮

６月 ４日,新华社播发了江泽民同志为《院士科普书, 系》所作的序言,题目是《提高全民族的科学素 质》。 ６月 ５日,江泽民同志又在中国科学院和中国工程学院院士大会上作了长篇讲话,号召全党全社会大力弘扬科学精神,兴起科技进步和创新的高潮。提高科学素质、弘扬科学精神,这是中国自近代以来持续不断的呼声,几代先进的中国人都认识到这是中国振兴的必由之路。在建设有中国特色社会主义的今天,中国共产党更把科教兴国作为长期的国策。正如江泽民同志所说：“在新的世纪中,中华民族将实现伟大的复兴。在一个占世界人口五分之一的…     

如何科学凝练地域精神

凝练地域精神对于社会主义核心价值观建设以及地域经济社会发展具有重要意义.科学凝练地域精神,应该尽可能体现社会主义的价值取向,紧密联系地域经济发展实际并努力实现对现实的超越,得到本地域多元主体和其他地域民众的广泛认同,体现地域特色并处理好与其他地域精神的关系.     

以科学精神落实科学发展观

中国改革开放30年的历史，是一部快速发展的历史。党中央在总结我国实践、借鉴国外经验的基础上，适应新的发展形势，提出了科学发展观这一重大战略思想。在“发展观”前面冠之以“科学”，反映了中国共产党最新的发展理念。今天，我们深入贯彻落实科学发展观，而不是别的什么发展观，需要首先问一问，     

论科学精神及其弘扬

弘扬科学精神对于提高我国科技竞争力具有必要性,对科学精神及其如何弘扬的一些看法:一是在内化方面,提高学术水平,防止学术腐败;二是外化方面,提高公众的科学意识。