新形势下高校学生教育与管理

高等学校应以培养人才为中心开展各项工作,其中对学生的教育与管理工作是实现人才培养目标的重要保证。素质教育的全面推进和教育事业加快发展对学生工作提出了新的挑战和新的要求。因此科学地分析研究学生的教育和管理工作面临的形势,积极探索学生工作的新规律和新途径是确保学生工作目标的实现、学生工作水平的提高和人才培养质量提高的前提条件。     

基于翻转课堂的分层次实验教学法研究

翻转课堂颠覆了传统的教学模式,从"先教后学"的被动学习模式转变为"先学后教"的主动学习模式。将翻转课堂运用于公安技术类实验实训课程,能够激发学生的学习热情。根据学生个体差异化有针对性地进行分层次实验教学,可以发挥学生个性特长,强化学生动手能力,加强学生创新精神和综合素质教育,切实提高人才培养质量。     

法律与电子法务专业素质教育的实践途径探析

为适应信息社会网络时代的迅猛发展,我国一些院校相继开设了法律与电子法务专业,法律与电子法务专业素质教育的实践途径,一是培养学生具有尊崇信仰法治的职业基本精神;二是优化课程体系,构建素质教育的课程体系平台;三是改革法律与电子法务专业的教学方法,进一步提升课堂教学质量;四是构建人文知识和科学知识并重的人才培养模式,注重培养...     

OBE理念框架下多维协同平台项目的创新人才培养研究

社会越来越需要具有创造精神和创新能力的高素质人才,如何培养创新人才是亟待解决的关键问题。提高人才培养质量,培养具有创新意识的高素质人才成为高等教育人才培养的重要目标。而现行的人才培养模式越来越难以满足社会需求,优化人才培养方式迫在眉睫。在OBE理念框架下多维协同平台培养人才具有明显优势,能够以学生为主体,充分发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造思维和创新能力。在OBE理念框架下多维协同平台培养人才的实施过程可分为教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个步骤,需要学校、教师和学生等各协同主体之间的共同努力。     

成人高校素质教育观

素质教育是当代我国教育改革的潮流 ,是人才培养的新模式。经过长时期的讨论 ,高等教育要不要实施素质教育今天已有了定论。提高学生知识素质是成人高等教育实施素质教育的切入点。     

成为高校素质教育观

素质教育是当代我国教育改革的潮流，是人才培养的新模式。经过长时期的讨论，高等教育要不要实施素质教育今天已有了定论。提高学生知识素质是成为高等教育实施素质教育的切入点。     

文科实践教学模式的探索研究

实践教学是高校教学工作的重要构成部分，承担着提高人才培养水平、保障人才培养目标顺利实现的重要任务。针对目前现有的教学条件，加强文科的实践教学模式教学，要建立校内实训室、实习基地，积极开展与政府、社区等各类机构合作，为学生创造实践的各种平台，整体提高教学的水平与质量。学生从实践教学中获益颇多，实践能力得到实质性的增强。     

高校实行流动学生干部制的思考

我国高校学生干部往往是"终身制"占的比例较高,这不利于人才的培养。在高校实行流动学生干部制,让更多的大学生拥有担任学生干部的机会,对于推进素质教育、优化高校人才培养质量将大有裨益。     

关于优化人才培养方案的几点思考——以福建警察学院为例

人才培养方案是实现人才培养目标和质量规格要求的顶层设计,在保障人才培养质量上起着至关重要的作用。要制定适合本校情况并突出特色的人才培养方案,需要结合自身实际,按照学生培养目标和知识、能力、素质要求,对人才培养方案进行整体设计,重新规划"课程平台+模块群"课程结构体系,通过优化公共基础课程、加大独立设置实验课程建设、增加选修课门类和修习学分等方式重构课程内容和知识体系,实现对学生的全面培养。     

关于优化人才培养方案的几点思考——以福建警察学院为例

人才培养方案是实现人才培养目标和质量规格要求的顶层设计,在保障人才培养质量上起着至关重要的作用。要制定适合本校情况并突出特色的人才培养方案,需要结合自身实际,按照学生培养目标和知识、能力、素质要求,对人才培养方案进行整体设计,重新规划"课程平台+模块群"课程结构体系,通过优化公共基础课程、加大独立设置实验课程建设、增加选修课门类和修习学分等方式重构课程内容和知识体系,实现对学生的全面培养。     

提问式教学法在大学英语教学中的创新性研究

本研究以传统的提问式交互教学法为研究对象,面对新形势下大学英语的教学目标,进行深入细致地调查研究,创新性地提出了五段式教学法,该教学法有助于提高学生的英语应用能力和自主学习能力,响应了国家倡导的素质教育和创新意识的培养,新方法对创新人才培养模式和大学英语教学具有现实指导意义。     

以实验班为载体培养和提升大学生创新能力

当前,我国正在加快建设创新型国家,建设创新型国家必须培养大批创新型人才.党的十八大报告强调指出,要"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力".2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也专门提出了创新人才培养模式的重大战略任务,提出"目前我国创新型、实用型、复合型人才紧缺,要进行拔尖创新人才培养改革试点,探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径".     

提高高等院校教学管理有效性的应对策略

高等院校的根本任务是提高应用型人才培养质量,其关键是树立质量管理的理念,规范和强化教学管理,提高教学管理的有效性。但随着高校办学规模不断扩大,学生人数迅速增加,优秀青年教师大量引进,而现有教学管理模式相对简单,缺乏针对性和有效性,也面临着一些挑战。提高教学管理有效性的途径在于:创新教学管理理念,建立有效的教学管理体制和运行机制,构建信息化教学管理平台,提高教学管理队伍素质等。     

素质教育刍议

素质教育从根本上说是以提高国民素质为目标的教育。具体说,就是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,全面提高学生的基本素质,促进学生身心全面和谐的发展,开发学生的智慧潜能,形成学生的健康个性,促进整个国民素质的提高。全面推进素质教育,不仅是当前我国现代化建设的一项迫切任务,而且是教育事业的一场大的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。     

浅谈高校体育与素质教育的关系

高校体育是高等教育的重要组成部分 ,又是实施素质教育的重要途径。它不仅能发展学生的身体素质和运动能力 ,而且能促进学生心理素质和思想品德素质的发展 ,对高素质人才的培养起着重要作用。因此 ,高校体育必须重新认识自身的特点和价值 ,充分发挥高校体育在素质教育中的作用 ,发展学生个性 ,提高学生综合能力 ,以适应当代社会对高素质人才培养的要求。     

双循环教学质量监控体系的构建与实践

高职院校人才培养质量管理保障体系的构建要从外部环境中的校企合作管理平台建设和内部机制中的高职人才培养目标管理创新入手,树立人才培养质量观,创新"校企合作、工学结合"运行机制,建立校企合作管理平台,构建开放的人才培养质量外部保障体系;围绕高职教育高技能人才培养目标,建立校内机构、配备队伍、完善制度、落实绩效,形成学院、教务处、二级院系"三级联动"的人才培养质量保障内部循环体系;通过建立教学质量标准体系、质量保障体系和人才培养质量信息交流与支持系统,构建起人才培养质量管理体系。     

高校创新型人才培养研究

创新型人才培养是一个国家和民族教育的核心。本文阐述了创新型人才及其素质特征,分析了我国高校在创新型人才培养方面的现状、存在问题的成因,提出了创新型人才培养对策是:推动教育创新、改变教育观念,树立创新型人才培养新理念;推进全面素质教育,培养创新型人才;转变办学方式,改革高等教育教学方法;以创新型人才培养为目标,推进教育创新,不断提高教育质量。     

浅谈加强人文素质教育

高等院校开展人文素质教育，对于弥补我国教育体制、教育内容和教育结构的偏颇和缺陷，对于提高人才培养质量，促进人才的全面发展，有着重要作用。要将人文素质教育贯穿于整个教学过程，要采取多种形式开展教育活动，要营造良好的环境，要建设人文素质教育基地。     

关于加强高校大学生人文素质教育的几点思考

当代大学生人文素质弱化,人文精神缺失,长此以往,将直接影响我国高等教育人才培养的质量和我国现代化建设进程。高校要充分认识人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用,积极探索和完善大学生人文素质教育体系,促进大学生的全面发展。     

公安院校实施素质教育有关问题的探讨

公安院校深化教学改革,确立与素质教育相适应的教育思想、教育观念、人才培养模式和教学内容与方法,是实施素质教育的重要前提。公安院校应根据公安实际工作的要求,把培养政治思想素质、科学文化素质、公安业务素质、身体素质和心理素质作为公安院校学生的基本素质结构。同时,要把提高教师素质作为实施素质教育的关键。