做好校园推普工作助力警院校风建设

校风建设是学校办学的一项重要工作,校园历来是国家推广普通话的主阵地。做好校园推普工作既是对国家语言政策的落实,也是对优良校风的积极促进,可以通过开设课程、实施测试以及举办相关语言类课外活动等为学院注入新的精神活力。     

行业普通话水平测试需求调查及可行性研究——以南京市行业普通话现状为调查对象

普通话在许多行业已成为员工应掌握的重要工作技能之一。这是行业自身生存发展的需要。南京市行业普通话现况调查结果显示了各行业较强的普通话培训市场需求率,普通话水平测试可以为普通话的推广工作及开展行业普通话对策研究提供重要的参考依据。     

高职院校普通话课程改革新探

高职院校普通话课程设置在很大程度上依附于普通话水平测试。现阶段,普及普通话已不再是高职院校学生语言学习的主要矛盾,以"推广普通话"为课程目标的普通话教学效能低下,且不合时宜。普通话课程改革可以从以下几个方面着手:重新定位教学目标;调整教材内容;加强实践教学环节设计;多维度评价学生口语表达能力。     

从社会管理角度看人民警察普通话水平测试

普通话水平测试是社会管理功能的体现。人民警察既是社会管理的主体也是社会管理的客体。人民警察参加普通话水平测试 ,是其作为社会管理主、客体参与社会管理 ,实现社会管理目标的行为 ,在社会管理活动中有一定的实践意义。     

普通话水平测试管理规定

中华人民共和国教育部令第16号《普通话水平测试管理规定》已于2003年5月15日经部长办公会讨论通过,现予发布,自2003年6月15日起施行。部长周济二○○三年五月二十一日     

内蒙古自治区部分行业推广普通话存在的问题及对策

通过对内蒙古自治区部分行业使用普通话情况的调查，我们发现，总体来说，内蒙古自治区使用普通话的情况非常不理想。本文主要剖析了当前在内蒙古自治区推广普通话存在的问题并针对存在的问题提出了解决的方法。     

计算机辅助普通话水平测试新问题研究

辽宁省从2006年11月开始试用计算机辅助普通话水平测试,到现在正式使用计算机智能测试系统辅助普通话水平测试已经近七年时间.由于测试方式与传统人工方式测试不同,在这七年的测试实践中,出现了一些与人工测试时不同的新情况、新问题.通过对这些新情况、新问题的深入分析,提出了一系列具体措施和建议.     

论制度化、规范化与科学化的普通话水平培训体系的建立

培训与测试是PSC工作的两个重要环节,二者相辅相成,不可分割。认真审视当前PSC工作中培训与测试的关系,这对于我们从根本上重视培训工作,抓好培训工作,有着重要理论和实践指导意义。     

普通话水平测试过程中的失误评判

普通话水平测试过程中会出现失误评判,如何尽量避免失误评判,是普通话测试工作应着重研究的问题。普通话测试过程中我省测试员主要对平翘舌音、尖音、鼻边音、某些韵母及应试时出现“硬伤”等情况出现失误评判,究其原因,主要是:评分标准的模糊性和测试员的素质差异。解决的途径主要有:1、进一步完善评分细则,使之更具有操作性;2、有效起用行政力量,加强测试“过程管理”;3、加强测试员培训工作,提高测试员素质;4、正确处理好几对关系。     

从“说话”看普通话水平测试

“说话”是普通话水平测试中一个重要组成部分,通过“说话”测试,能够全面反映应试人的真实普通话水平。本文从“说话”的角度分析了普通话水平测试,并提出了提高普通话水平的对策。     

关于内蒙古农村中小学教师提高普通话水平的几点建议

通过对内蒙古自治区部分中小学教师使用普通话情况的调壹，我们发现，农村中小学教师使用普通话的情况非常不理想。本文主要针对如何提高农村中小学教师的普通话水平这一问题提出了自己的一些看法。     

教育部国家语言文字工作委员会关于印发《普通话水平测试大纲》的通知

教语用[2003]2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、语委,新疆生产建设兵团教委、语委,部属各高等学校:为进一步提高推广普通话工作的制度化、规范化、科学化水平,完善普通话水平测试系统,现将依据《普通话水平测试管理规定》(教育部令第16号)和《普通话水平测试等级标准》(国语[1997]64号)制定的《普通话水乎测试大纲》印发你们,自2004年10月1日起施行。《普通话水平测试大纲》是国家实施普通话水平测试的依据,各级测试机构和普通话水平测试员要严格执行,以确保测试质量。为方便实施《大纲》,国家测试机构将编写相应的指导用书。各级测试机构应根据《大纲》对普通话水平测试员进行培训,并开展科学研究。请将执行《大纲》的情况和建议报教育部语言文字应用管理司。联系电话:010-66097030二○○三年十月十日     

《普通话水平测试实施纲要》中的轻声词语

轻声这种语流音变现象作为普通话的重要语音特征,是普通话学习和测试中不可忽视的一项内容.普通话词汇中,到底哪些词语该读轻声,一直以来是学术界关注的焦点.本文以《普通话水平测试实施纲要》收录的轻声词语为对象,对545条“必读轻声词语”进行分类,分析了其取舍特征,并对《纲要》中少数“必读轻声词语”的规范作了进一步探讨.     

湖北考生“上声调失分”的探索与对策

在普通话水平测试中,湖北人上声调失分的现象非常普遍,也非常严重.粗略统计,没有经过普通话培训的湖北考生读上声调时,有90％左右的人会在“读单音节字词”、“读多音节词语”两项中失分.这也是湖北人上声调失分的重要因素.文章最后还就湖北人上声调失分问题提出了相应的对策.     

普通话水平测试与汉语水平考试的比较研究及实践

普通话水平测试和汉语水平考试是我国两种影响很大的语言考试,比较这两种不同的测试,对于清晰认识语言测试设计者意图,准确理解和把握语言测试特点,科学规范测试系统,具有十分重要的作用。     

河南省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法

正河南省人民政府令第163号《河南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》已经2014年2月12日省政府第22次常务会议通过,现予公布,自2014年4月1日起施行。省长谢伏瞻2014年2月27日第一条为推广普通话和推行规范汉字,加强国家通用语言文字使用管理,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关法律、法规规定,结合本省实际,制定本办法。     

汉字应用水平测试规范化管理的具体实践

汉字应用水平测试规范化管理是保证测试的信度和效度的关键,作为测试的组织管理者,要从建立和完善考试管理制度,严格执行规章制度,规范考试程序入手,坚持以人为本,规范测试管理,把测试的每个环节做实、做细,确保测试的公平、公正。     

广州掀起粤语保卫战

南宁“推普”13年，获得“全国推广普通话先进城市”称号，成绩有目共睹。但是现在南宁市方言的保护和“推普”工作已经成为极具争议的话题，抢救和保护南宁方言的民间呼声渐高。在本地各大论坛社区上，不时可见有网友发帖呼吁“拯救南宁白话”，甚至还出现了诸如“南宁白话四级测试”的帖子。     

聋哑人当教师 普通话咋过关？

推荐理由：教育重公平，门槛宜变通。 今年42岁的胡小云因为幼时用药不当成了一名聋哑人，如今她通过异常艰苦的学习，即将从江西师范大学教育学函授本科毕业，她想当一个老师，但她发现，要取得教师资格证，必须有普通话二级乙等以上的资质证书，这让她犯了难：聋哑人如何进行普通话测试？     

外语法语教学中有效快速阅读能力的培养

在各种法语水平测试中,阅读都占有极为重要的地位和分值比例。考生要想在考试中取得好成绩,就得在阅读理解题部分拿高分。本文通过对阅读测试题型的分析,强调有效快速阅读的重要性和必要性,并对快速阅读能力的培养方法进行了探讨。