试述一线公安民警警务实战技能训练的基本内容与方法

对一线公安民警进行警务实战技能训练是全国公安机关全面开展“三个必训”的重要内容之一,意义重大。其训练内容主要包括应掌握使用常用警用武器的基本技能、防卫与控制技术、警务战术等方面。要使这些内容的训练收到实效,就要在开展训练的过程中,根据不同的训练情况、条件和环境等,运用不同的训练方法,遵守训练的基本要求和基本程序。     

论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

论法律硕士培养之基本教学手段与现代教育技术的结合

在法律硕士的培养中,为实现教学效果的最大化,基本教学手段与现代教育技术的整合运用非常重要。一方面,基本教学手段要放置在法律硕士培养的目标体系下,注意到专业性知识和通识性知识的平衡。一方面,在法律硕士培养中,应当关注多种现代教学方法的运用,提升知识训练过程中的主体性。     

警察徒手夺凶器教学初探

一、夺凶器训练中的具体要求(一)从实战出发,动作要具有真实性警体课徒手夺凶器技术的教学和训练不同于普通体育项目训练,它最大的特点是要有实战性,每个动作、每项训练内容都要具备实战意义,都应有其本身的实际作用,其目的是为了能够在对敌实战中运用并加以发挥。因此,每做一个练习都应围绕着实效性这个目标出发,有针对性地去进行训练和实战,并逐步巩固和提高。(二)以实战训练为主夺凶器技术的训练应在掌握基本擒敌格斗技术的基础上,在具备良好素质的前提下,以条件实战、模拟实战、有假定的实战训练为主,并在实战中追求实战效果,纠正错误动…     

警察武力使用职业技能分类理论研究

运用文献资料法对我国警察武力使用职业技能的教育训练现状、动作组成进行分析,得出警察武力使用技能属于动作技能的范畴,并依据警察武力使用职业技能形成周期的长短及对认识、体能、心理的要求,将警察武力使用职业技能分为反应性武力使用技能、基本动作类武力使用技能、认识主导类武力使用技能、心理主导类武力使用技能和体能主导类武力使用技能,使警察武力使用职业技能的教学训练有了理论依据。     

对短跑“三个过程”训练内容和指标的探讨

短跑训练的"三个过程"是指专项性训练中加速跑过程、等速过程与减速过程的简称。在短跑的整个训练过程中一切训练的准备和最终目的都是围绕着专项的提高来进行的,而专项的提高则是反映专项性训练成与败的关键。从训练的内容和指标分别对短跑专项性训练中的"三个过程"进行探讨与分析,以期为短跑教学与训练提供参考依据。     

战术教学中手铐使用的一种方法与训练

以往战术教学中对手铐使用仅仅作为一种单纯的技术训练,如果使技术和战术紧密结合在一起,不仅方便了操作者,更有利于执法的安全。以此为出发点,通过多年的教学实践,在以往手铐使用的技战术的优缺点基础上摸索出一种新的手铐使用方法,此方法动作要领易掌握,只要对方配合或基本配合,通过简单的口令,便控制对方的行动,使警察技战术训练更贴近实战,同时体现执法民警战术安全意识。     

武器使用情景化教学与受训学员焦虑情绪相关性分析

武器使用情景化训练具有较强的应激性,极易引发参训者的焦虑体验。通过观察发现,武器使用焦虑情绪的产生及发展与武器使用胜任能力具有相关性。武器使用胜任能力由武器常识、武器安全操作能力、武器使用法规认知度等三个维度构成。武器使用情景化训练包含武器使用决定性训练和武器使用规范性训练。在武器使用决定性情景训练中,随着参训者武器使用胜任能力的增强,认知状态焦虑、躯体状态焦虑呈下降趋势,状态自信心呈上升趋势。在武器使用规范性情景训练中,武器使用胜任能力高、中、低三个等级在认知状态焦虑水平上没有显著区分,躯体状态焦虑随着武器使用胜任能力的增强呈下降趋势。状态自信心随着武器使用胜任能力的增强呈上升趋势。应对武器使用情景化训练状态焦虑的策略有:在训练中介入情绪调节;强化武器使用规范性操作练习及强化武器使用胜任力训练。     

警务实战技能形成规律研究

警务实战技能属动作技能领域范畴,其发展过程和形成规律与动作技能一致,但由于警察执法具有对抗性、危险性和不可预知性,除遵循动作技能形成过程与发展规律外,警务实战技能还要经历实战对抗的检验,在训练过程中要加强警务实战技能使用的灵活性、策略性等认知能力的训练。