拓展图书馆教育功能 深化大学生思想教育

图书馆作为大学生的第二课堂,有着广泛的思想政治教育功能。文章探讨了大学生思想教育的内容,挖掘了图书馆思想教育多重功能,并就如何强化这些功能提出了相应的对策。     

试析公安院校思想政治教育的优势

充分发挥公安院校思想政治教育优势,对进一步加强和改进公安院校学生思想政治教育工作具有重要意义。这些优势是:1.公安机关的性质及对公安民警思想政治素质的要求,为公安院校思想政治教育工作提供了内在支持;2.公安院校人才培养目标,为公安院校加强思想政治教育工作提供了内在需要;3.公安部、公安院校对思想政治教育工作的重视,为公安院校加强思想政治教育工作提供了重要保证等。     

维新运动时期的大学修身教育

维新运动时期 ,维新派创办了近百所新式学堂 ,以培养“兼通中西学说的维新变法人才。”在这些新式学堂中 ,最著名的是康有为的万木草堂 ,谭嗣同的时务学堂以及京师大学堂 ,这些学堂在办学目标、道德修身等方面具有开拓性 ,为近现代大学提供了宝贵的经验     

蔡元培主体性教育思想初探

蔡元培先生作为中国现代教育思想的奠基人,他创造了博大精深的教育思想。在其教育理论中蕴含着丰富的主体性教育思想,这些思想主要集中体现在关于教育目的、教育内容、教育方法、教育课程等方面。深刻领会蔡元培先生的主体性教育思想,对我国当前的教育改革具有一定的启示意义。     

强化图书馆的思想政治教育职能

思想政治教育职能是高校图书馆教育职能的重要组成部分，高校图书馆在社会主义精神文明建设中，必须肩负起培养“四有”新人的历史使命。在《普通高校图书馆规程》中已明确规定；“高等学校图书馆应贯彻党和国家的方针、政策和法令，宣传马克思主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，履行教育职能和情报职能，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明做出贡献。”图书馆是高等学校的一个组成部分，应当充分发挥和利用自己的优势和特点，参与学校的思想教育工作…     

论康有为“大同世界”思想的人性论基础及其时代价值

康有为正处于中西方思想初步接触交流的时代,他吸收和借鉴了西方思想,使大同世界的人性论基础一开始就与中国传统理想社会的人性论不同,显现出了全新的构建原则。同时,作为一个儒家学说的信奉者,康有为坚持儒家核心理念,又使其人性论具有了中国传统文化的显著特色。康有为大同世界思想在中国面临向现代社会转型的时候,进行了中国思想现代化的尝试,在中国近代思想史上占据了一席之地。同时,与西方空想社会主义者一样,他没有摆脱乌托邦构建者在面对社会现实时共同存在的问题。     

康有为的“大同思想”与“和谐社会”

康有为的“大同思想”集中表达了中国先进人士和人民群众对幸福生活的渴望和对人权民主的要求。大同思想传承了古代儒家社会理想，体现资产阶级天赋人权、人人平等和空想社会主义思想。社会主义和谐社会思想是中国共产党人对康有为等前人“大同思想”的科学继承和发展，是传统大同社会理想在今天的延续和升华。     

高校思想政治教育实践教育浅析

实践教育把教育和生产劳动结合起来,是思想政治教育的一种有效方法。尽管高校思想政治教育实践教育取得了一定的成绩,但是在实施中依然存在一些问题,比如实践教育活动缺乏实效性、实践活动经费得不到保障、实践活动形式相对单一、实践活动效果评估缺乏科学性,所以针对这些问题,我们应该完善组织管理、满足经费需求、丰富实践活动形式、建立健全评价机制,使高校思想政治教育实践教育取得更好的成效。     

思想教育有效性探析

思想教育与政治思想教育有所不同 ,前者的外延比后者更宽 ,后者是前者的一部分 ,应该说 ,学习和掌握文化的过程皆是思想教育的过程。对今日的中小学生来说 ,道德规范、行为规范、人生观、爱国主义教育无疑是思想教育的重要内容。人们在重视思想教育的同时应该注重对其有效性的研究。一、具体教育的有效性思想教育的任务之一是教育学生热爱中华民族 ,热爱我们的人民 ,热爱我们的国家。每一个学生都应具备这些品质。这方面的教育经常用的方法是学习和了解我们国家的历史 ,举行升国旗、唱国歌等仪式。实践证明这些方式是行之有效的。但仅仅依靠…     

当代高职院校大学生思想政治教育实效性研究

如何提高大学生思想政治教育的实效性,是当前大学生思想政治教育所要急需解决的重要问题。文章以高职院校的思想政治教育为研究的对象,细致分析了目前思政教育存在的问题,并提出了解决这些问题的有效对策,从而促进高职院校的思想政治教育更好、更全面的发展。     

抗日战争时期瓦解敌军思想政治教育的基本经验

抗日战争时期,瓦解敌军思想的具体运用,为我国的思想政治教育积累了宝贵的经验。其基本经验主要有:建立专门针对日军思想政治教育的组织机构;对日军进行以正确战争观宣传为核心内容的思想政治教育;对日军采取贴切、灵活多样的思想政治教育方式;对日军俘虏实施优待政策。这些经验对当代的思想政治教育有一定的启示意义。     

高校学生组织的思想政治教育功能分析

高校学生组织是大学生思想政治教育过程中的重要因素,具有其独特的思想政治教育功能,包括其一般功能和特殊功能.重视在思想政治教育中切实发挥这些功能,不仅有利于加强大学生组织的自身建设,而且有利于大学生思想政治教育的进一步加强和改进.     

浅谈王夫之教育思想及其对现代化教育的启示

本文主要分析了王夫之的若干教育思想。他肯定教育对人的培养和改造作用，主张人性“日生日成”，注重儿童的早期教育；围绕教学过程的中心问题，阐明了教学中必须“知行并进”；揭示教学活动的本质，提出了“学思相资”、“因材施教”的具体教学方法。从而提出了这些教育思想对于现代化教育的启示，使其更好地为社会主义现代化教育事业服务。     

竞技体操的思想政治教育功能初探

竞技体操主要具有对参与者的思想政治教育功能和大众的思想政治教育功能。充分认识并切实发挥这些功能,对加强和改进运动员的思想政治工作,对激发广大社会成员积极进取的精神,对推进社会主义精神文明建设和思想政治教育学科的发展都具有重要的理论价值和现实意义。     

当代思想政治教育的人文诉求——兼论思想政治教育理念转换

思想政治教育工作是我们党的优良传统,也是党和社会主义国家的重要政治优势。当前思想政治教育已渗透于我们社会的各大系统,也为一门独立的科学研究领域和理论体系。反思中国思想政治教育的历史发展,我们积累了丰富的思想政治教育经验,这些是值得我们去继承和发扬的精神财富,但任何一种理论和学术研究都离不开突破和创新,一种新认识、新理念的应用,将最终突破旧理论的框架,创立全新的教育理念。本文研究了以往思想政治教育的经验和不足,从人文角度,深入的探讨思想政治教育的理念转换,以求其向更科学化、更规范化的方向发展。     

《大学》教育思想的现代价值

《大学》是儒家重要教育著作。《大学》凸显了一种兼及内外的整体教育观,认为大学教育之本是＂明明德＂,大学教育的根本目的是＂亲民易俗＂,同时,《大学》中还有着丰富的修身思想和教育管理思想,这些对现在的大学教育都有着深刻的启示。     

周恩来实践教育思想初探

周恩来在关于教育问题的讲话及论著中,对实践教育予以了极大关注并作了精辟的分析与论述。周恩来的实践教育思想以马克思主义哲学的基本观点为理论基础,立足中国实际阐释了实践教育的重要性、方法与形式,提出了实施实践教育的初步设想。这些思想,对当前的学校教育工作仍然具有强烈的启发意义和重大的指导意义。     

试析习近平发展教育的思想

十八大以来,习近平提出了发展教育的一系列重要思想。这些重要思想体现在:一是明确提出了中国特色、世界水平的现代教育目标。教育必须走中国特色社会主义道路,教育必须扎根于中国的历史文化传统,教育必须贯彻社会主义核心价值观。二是深化教育改革,提高教育质量。发展素质教育,改善教育方法,借鉴国际教育的先进知识和经验。三是实现教育公平。通过发展经济促进教育发展,通过改革扩大受教育的机会,促进教育领域公平正义的全面落实。     

博弈分析与军队思想政治教育过程

运用博弈论分析研究军队的思想政治教育，从某种意义上说，就是要将思想政治教育研究置放在理性基础上，以寻求较为科学的理论解释，并采取切实可行的措施来开展思想政治教育，使思想政治教育效益达到最大化。思想教育过程中的教育的主客体是相互依赖的，军队政工干部要学会使用理性分析力，分析各种可能的备选策略以及他人的备选的策略，分析在这些策略组合下的各种可能后果以及实现这些后果的可能性，开展思想政治教育就要引导官兵从博弈思维出发，去更加理性行为，以增强思想政治教育的有效性。     

新媒体时代大学生思想政治教育面临的危机及应对思路

新媒体时代大学生思想政治教育呈现出多种不同于传统媒体时代的特点,如教学活动中主客体关系向主体间性转变,教育内容传播由"单向传播"向"多向传播"转变,教育环境由"封闭"走向"开放"等。这些新的特点从多种角度、不同层面对高校思想政治教育提出了挑战,体现在大学生深度依赖互联网但信息素养教育缺失,思想政治教育对大学生意义关怀的缺位以及大学生现代"自我"的出现导致政治价值取向走向相对主义等方面。由此,今日之高校必须针对这些危机予以应对。