上善若水

<正> 老师在课堂上给学生讲了这样一个故事:在一场地震灾难中,看到一只老鼠,帮助另一只瞎眼的老鼠探路……老师让学生说说这两只老鼠的关系。于是,有的说是夫妻,爱人,还有的     

在活动中体验,在体验中学习

课堂上,教师和学生在兴致勃勃地做手工剪纸。普通的红纸、白纸在孩子们的手中变成了一张张生动的脸谱,有喜有怒,有惊有惧,喜的眼睛眯成一条缝,怒的头上冒起了火苗,学生们异常投入,想象力得到了充分发挥……这不是手工课,而是延庆县四中贾海云老师《关于情绪》这节初一政治课的片段。贾老师这节课的设计思路是:打破教材局限,把两框题结合起来,设计成小专题“关于情绪”,目的是通过学生活动,让其在动手、动脑中自主探究出情绪的分类、调节情绪的方法这两部分知识。其教学安排主要是以下三步:(一)通过师生共同动手剪出喜、怒、哀、惧四种情绪脸…     

在“质疑”中互动——《资本主义剥削的秘密》一课案例解读

这是我市宣庆中学孔凡晶老师的一节课,课题是《资本主义剥削的秘密》。事先孔老师让学生进行了社会调查:调查自己父母的工作情况,工资情况,工作单位的性质等。上课时让学生带着“谁能揭开资本家剥削工人的秘密”这一问题阅读课本内容。小组组内交换,然后把自己的想法说出来。有的小组利用小品的形式,把一名工人怎样由“订立契约”———进厂工作———加班加点———得到工资———资本家把剩余价值装进自己腰包的过程表演出来。有的小组利用给大家出一道数学题的形式,巧妙地把资本家剥削工人的秘密揭示出来……然后教师请同学们思考,把所学…     

若“水源” 遭受污染

水源遭受了污染,自然水也就无法正常饮用了。而如果把社会的风气比作河流,那么那些不公正的现象,想必就是种种的污染源;而破坏到水源的污染源,又会是什么呢……我曾听说过一位法学院的老师在课堂上被学生当堂“质疑”的经历。那天,老师在课堂上引领分析案件,要求学生们从诉讼法理和实体法理和实体法理两个角度对该案的法律文书进行评价。     

孔子的凡人情怀

<正>孔子被尊称为圣人,有关他的丰功伟绩,就不做歌功颂德了。在这儿,我们就一起探讨他作为一个平凡人的人生情怀。为师篇相传孔子弟子三千,贤者七十二,算是中国最出名的老师了。作为一个老师,一生最大的快慰,莫过于有一天指着一个成功的学生给人说:这是我的学生。孔老师最喜欢的学生当属颜回,"一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐……",与其"饭疏     

喜看梧州桃李沐春风

<正>"我要点赞张芷晴,在我摔倒的时候,她把我扶到校医室,还及时告诉老师。""我为老师点赞,因为老师每天都教我们知识,教我们做人。"…………走进梧州市民主路小学,升旗台旁的一块展板上,满满地贴着孩子们点赞的小纸条。今年春季开学后,民主路小学就围绕崇德向善的主题在全校开展"我为你点赞——发现身边的美"活动,让学生把自己亲身经历的感动小事,用简短的文字记录在纸条上。"点赞活动可以培养学生透过细节来发现身边的真、善、美。"     

彭代彬:教育追梦人中的“领头羊”

正9月1日,北流中学开学第一天,为了鼓励毕业班学生鼓足干劲、调整心态,校长彭代彬坚持到每个毕业班上班会课,为学生加油鼓劲。"在学生中形成像火一样燃烧的学习热情,我们老师对待教学的热情也应该像一团燃烧的火,两团火一起烧,火才更旺……我相信明年大家会取得更好的成绩。""在临考前,老师的鼓励是很重要     

侯仁之先生和他的北京情结

12月6日,侯仁之先生将迎来他第95个生日. 95年的风雨沧桑,把我心目中一向崇敬的老师雕琢得像大理石一般瑰丽宁静.但是,从和他的谈话中,却让人感到,在他的内心里仍在缓缓地燃烧着他对祖国、对北京、对历史地理学那炽热而深情的爱……     

学生为何称“桃李”

<正>人们历来喜欢把老师培养出来的学生称为"桃李"。如果老师教育、培养出来的学生很多,则被称为"桃李满天下"。为什么要把学生称为"桃李"呢?春秋时,魏国大臣子贡得势时,曾培养和保举过不少的人,后来因他得罪了魏文侯,便独自跑到北方去。在北方,子贡遇到一个叫子简的人,就向他发牢骚,埋怨自己培养的人不肯为他出力,以致于流落北方。子简笑着说:"春天种下了桃树和李树,夏天可以在树下休息乘荫,秋天还可以吃到果子;可是你春     

在考试中生存

在采访过程中我想起了自己以前读 过的一个故事，故事的叙述者是一个在“文革”时期成长起来的小姑娘，她说那个特殊的时代自己四十多岁的母亲在处境堪虞时竟跑去上电大拿来了一个物理专业文凭．花了整整五年时间。她那时一直没有理解为什么从美国留学归来的母亲还要辛辛苦苦地学那个，只记得当她带领同学抄自己的家把那份证书烧掉时母亲的眼泪…… 这个故事要是与当代学生嘴里念叨的“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”结合起来就不那么纯粹了、但事实是，在现在这个社会，人们做学生的机率与人们选择做学生的期望大大增加了。大的…     

圆梦大上海——访台湾著名建筑设计师登琨艳

“在这座城市里,如果我出手不能让焦距对准我的话,我是不会有机会的。所以,我每做一件事,就必须让它成为一个事件……”     

美国中学生眼中的“三好老师”

在日常生活中 ,只要一谈到考试 ,人们就会想到是老师考学生 ,老师来给学生打分。如果反过来 ,让老师成为考评的对象 ,请学生给老师打分 ,情形又会如何呢？一些美国教育学家对中学生进行了全国性的调查 ,结果表明 ,美国中学老师的得分并不高。一项调查显示 ,有５０ %的学生认为提高教师素质是改进教学质量的最重要的途径。当采用５分制来打分时 ,只有１４ %的学生给老师打５分 ,５５ %的学生给老师打４分 ,另外３０ %的学生给老师的打分在３分或３分以下。对于“老师教学过程中最大的问题是什么” ,超过一半的学生认为是老师“没有能够使课程…     

为孩子，请注意言行

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行。”前半句我觉得并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是智障孩子．把老师的言行奉为准则和标准。好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师让我做的”。在孩子眼中，老师是真理的化身，老师的一言一行就成了孩子效仿的对象，都会对残疾孩子的成长产生极大的影响。     

别样的表扬

表扬是送给学生一朵温馨的花,一簇燃烧的火苗。但是,表扬如果流于形式,那么花儿结不出硕果;表扬如果只是隔靴搔痒,则不能触动学生心灵。要把表扬敲击成回味无穷的钟     

胜利的哭泣者

“老师：　　还记得我的那次讲课吗?是您在实践中让我体会到了什么是懦弱，体验到了什么是自尊自信……”　　看着这封来信，我想起了去年的那一幕。　　有一位名叫赵君的同学通过竞争，被准许上讲台讲《自尊自信》，她在课前投入了大量的精力备课。那一天，她胸有成竹地走上了讲台，可是由于紧张竟然讲不出来，同学中还有不时提出不同意见者。　　“老师，我不讲了!”赵君呜呜地哭了起来。　　我内心在激烈的斗争。记得从不少教研书籍上看过，在课堂上学生答不出问题时，老师逼问是不礼貌的表现。可是如果让她现在如愿，以后她会坦然、高兴…     

将“生活化”课堂教学进行到底

相信人们都有这样一种感觉,做一件事情,如果你喜欢,你会百分百地投入;如果你喜欢,你希望此事能长久;如果你喜欢,你则不畏艰难险阻;如果你喜欢,你心中充满期待与渴望。那么,作为一名教师如何让学生喜欢政治课呢?中央电视台《百家讲坛》的红红火火给了我一个启示:化艰深晦涩为通俗易懂,化刻板严肃为灵活机动。     

怎么看“上学打卡”

“上学打卡”一事，在本期来稿中引起了热烈讨论。这件事情虽然不大，却折射出许多有关成长的大问题。梳理一下，大家的意见可归纳为以下几点：一是“上学打卡”确实可以让家长掌握孩子的行踪，有利于孩子的安全；二是这一措施如果运用不当，会让孩子感觉受到监视，使得家长和孩子产生矛盾；三是如果老师、家长与学生间的沟通存在问题，彼此不信任，那么这一措施实行起来可能会大打折扣。由这件事我们感觉到，无论面对什么问题，老师、家长还是要多注意从思想上教育、引导学生，与学生保持平等对话的姿态，在此基础上进行管理，学生才能心服口服。像“上学打卡”这件事，如果能够充分征求学生的意见，然后再决定是否实行以及如何实行，相信就可以趋利避害，取得更好的效果。     

初一思想品德课的“激情”教学

新编初一思想品德教材,注重趣味性、实效性、灵活性和师生互动性,把教材作为一种资源,这就给教师怎样教课提出了更高的要求。以前,经常听到有的老师说“:学生不听课,烦死了!”这与老师调控课堂气氛有很大的关系。如果老师面孔冷冰冰——无情,教学内容干巴巴——无味,教学方式孤     

教育的个性化对教学效果的提升

孟子曰:亲其师,信其道。作为一名教师如果能把自己的思想和意识及价值观传播出去,并能在学生的言行中得到有效转化,那真是莫大的幸事!那么,如何才能成为一名教育个性化的魅力老师,有效地进行教学,提升教学效果呢?一、平等交流融为一体平等地与学生交流,这是教育个性化最基本的条件和要求,是一名有魅力老师的基本素养。教师要想使你的活动任务和目标达成,需要平等地和学生融入在一起民主互动,做知心的朋友和引导者;要蹲下身子和我们的教育对象平等地交流,不能因为自己有一桶水,学生仅有     

“同心”行动圆瑶家女读书梦

在宽敞明亮的教室里,一群身着艳丽民族服装的瑶家女孩,正在聚精会神地听老师讲课,她们时而做笔记,时而思考问题;在绿草如茵的操场上,她们追逐嬉戏、快乐运动……如果不是当地统战部门的积极争取和民进广西区委、民进广东省委牵