高校贫困新生适应性问题探析

如何加强高校贫困新生的适应性,让高校贫困新生能够更快更好的融入到大学校园生活,融入大学校园集体,是现代高校学生管理和教育教学的热点课题之一。本文对高校贫困新生适应性问题展开探讨,并提出个人的观点和建议,对于促进高校贫困新生提升校园生活学习的适应性,具有一定的实践参考价值和帮助。     

影响贵州高校少数民族大学新生适应因素的实证研究

本文利用高校少数民族大学新生学校适应问卷,运用一定社会统计分析手段,在对贵州省10多所高校中的少数民族大学新生在校适应状况进行描述分析的基础上,借用Logistic回归模型,对影响民族新生适应性的因素进行了定量模型分析。     

我馆开展新生入馆教育的做法

新生入馆教育是高校图书馆读者信息能力和信息意识教育的初始,也是新生教育重要的环节。本文介绍了我馆开展新生入馆教育的有关做法,同时提出了新生入馆教育中应改进的地方,可供其他兄弟院校图书馆参考。     

迷茫中理性动机的考察——以对H高校新生参加社团动机的访谈为例

高校新生面临新环境而产生的迷茫心理,通过参加社团前各种动机的选择,体现新生的各种因素的思考。因此,本文分析研究了新生在迷茫状态下如何形成理性的动机,以及这个过程又是通过什么方式影响新生动机的选择。     

试析高校宿舍管理权与学生隐私权的冲突

我国传统上一直将学校与学生的权利冲突定位为民事法律冲突,但是某些具体冲突不合适将其定为民事法律冲突,如高校宿舍管理权与学生隐私权的冲突。这一冲突需要从法理、现实上进行综合分析,才能提供解决它的一些思路。     

浅论高校管理与学生权利的冲突及其解决

高校与学生的关系存在着纵向的服从与被服从的关系与横向的平等主体间的自由合意的关系(即契约关系)的交集。然而高校在行使管理权时,滥用国家赋予的行政权力,从而造成了各种侵犯学生正当权利的事件的发生。本文从高校管理过程中与大学生权利产生冲突的几个方面进行阐述,针对隐私权、学习权、知情权、申诉权等方面的权利冲突,立足于现有法律的规定提出了冲突的解决办法,以保障大学生各个方面的正当权利的实现。     

探析新校区中大学新生的心理健康问题

近年来,我国高校迎来了发展的高峰期,全国各地很多高校都在热火朝天的建立新校区,为学校扩招打基础。而大一新生作为一个特殊的群体,在身份转换过程中遇到新区建设等问题时必然造成一些心理上的不适应,因此高校教育工作者必须重视这部分学生的心理特点,解决好新老校区过渡时候的新生心理健康问题。     

新时期高校新生党员存在的问题及对策研究

近年来,高校新生党员的人数和比例都在逐年的增加。与此同时,随之而来的新生党员存在的问题也日渐凸显。尤其是90后新生,在入党动机、理论素养、党性锻炼等多方面都呈现弱化趋势。如何使他们能在新环境中迅速成长,如何增强新生党员的先进性,发挥其对普通同学的影响力、带动力,将新生队伍,特别是90后新生队伍、党员队伍带领的冲锋有力,是高校学生党建工作的关键重点。     

大学新生心理不适及学校对策

大学新生在生活、学习、人际交往、自我评价等方面存在不适应问题,高校可从入学教育、专业教育、校园文化及心理指导等方面采取措施,引导新生尽快适应大学学习和生活。     

论大学生贫富差距两极分化与和谐校园的构建

当代大学生贫富差距日益明显,大学生富裕群体与贫困群体的矛盾与冲突引发了价值观、人生观的转变以及大学精神的衰落,对高校的和谐校园的建设提出了严峻的挑战,高校应采取有效措施缓冲两者的对立。     

论高校新教师的角色转变问题

每年都会有高校应届毕业生或其他企事业在职人员应聘到高校任教,这些新教师常常会面临如何适应新的工作环境、工作的角色转变的问题。本文就新教师的角色转换及心理冲突,高校新教师角色转变的必要性,高校新教师角色转变的对策等问题进行了探讨。     

浅谈90后高职高专新生入学教育

大学新生教育在大学生的学习和生活中占据着十分重要的作用，随着90后群体进入大学，给高校的新生入学教育带来了新的挑战。而对于高职高专院校来说，则是面临着双重的挑战。本文通过分析90后的特征，进而在高职高专新生入学教育的内容和形式上作了一些探讨。     

大学新生心理问题及其解决对策

大学新生是大学校园里一支比较特殊的大学生群体,他们往往面对的是从高中到大学的生活、学习等习惯的迅速转换,时间和空间之间的过渡性心理问题。这种过渡顺利与否,对于大学生的整个大学心理健康,乃至整个人生的发展都有较大的影响。因此,研究大学新生的心理问题,对于大学生群体的健康发展,对于整个高校党政工作、学生工作的发展起着非常重要的影响。本文就大学新生心理问题的表现及原因,并在显性和隐性两个对策上对大学新生心理问题进行了分析。     

高校自主管理权与大学生权利的冲突和平衡

平衡高校自主管理权与大学生权利的冲突,应树立教育法治化的理念,完善高校学生管理法律体系,建立高校管理正当程序,完善高校学生权利的救济机制。     

浅谈大学新生辅导员工作的体会

"一年之计在于春,一日之计在于晨"。一切事物如果有一个良好的开端,那么接下来必将会朝着一个健康有序的方向发展。对于高校大学生的教育管理而言,新生的教育是整个教育工作的基础,大一新生在入学后如果有一个良好的开端,那么这将会成为打造一个优秀集体的的关键。结合几年来的新生辅导员工作,大致将新生的入学教育分为三个阶段,即"严"、"导"、"学"。本文结合实际工作分别谈一谈在这三个阶段的一些感受和体会。     

"95后"大学新生入学教育实效性探究

入学教育是高校人才培养的起始环节,要取得入学教育的"开门红",实效性是衡量入学教育效果的关键性问题。从实效性角度,改进和创新入学教育形式、内容,实现"95后"大学新生的心理需求和成长成才的目标是新时期大学新生入学教育的创新探索。     

大学新生入学适应障碍及教育对策

如何很好地适应大学生活是新生进入大学后面临的一个巨大挑战。针对大学新生在学习．生活、心理，自我及人际关系等方面存在的适应障碍，本文认为应从高校和自身两大方面积极采取对策，帮助他们尽快适应新的环境。     

浅析和谐校园建设之法律纠纷消解

高校与学生的法律关系具有多重属性，而高校与学生法律纠纷的频发本质上反映出高校的管理权与学生隐私权、知情权、申诉权等权利的冲突。如何平衡高校公共管理权与学生个人权利，构建有效的高校与学生间法律纠纷消解机制，既保障高校正常的管理秩序，又能维护学生的正当权益，构建和谐校园，已经成为高校亟待应对的重大课题。     

高校自治与行政诉讼——高校双重身份的平衡

高校以自治为宗旨,但在现今社会正遭遇着行政纠纷的挑战。高校自治与行政诉讼的冲突,实则是高校双重身份间的矛盾。在合理划分私法与公法地位的基础上,借鉴国外的高校研究模式,从而在法律制度上实现双重身份的平衡,是解决高校问题的另一种路径。     

关于高校专利技术转化评价标准的初步研究

高校专利技术转化的评价标准，涉及高校、政府、企业、研究机构、创新资本等环节，面临多元利益的冲突与互动，需要仔细权衡的知识产权制度、可行的激励措施和高效的体制结构。本文尝试构建模型，对现有高校专利转化系统的运转效率进行评价比较，对我国高校专利技术转化的评价标准问题进行初步的研究。