紧扣教材 为农村育人

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，农村需要的人才会越来越多。农村职业中学担负着为农村培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的任务。要完成这一任务，政治教师必须把育学生之德放在首位，通过政治课教学，向学生灌输正确的思想，传导良好的道德，破除陈旧的观念，培养高尚的情操，养成规范的行为。政治课教学要达到这样的目的，就要立足农村，面向未来，培养新型农民。几年来，在农村职业中学的政治课教学中，我们是这样做的：一、选择重点内容，教育学生爱农我们职业中学所使用的政治课教材是普通中学《思想政治》教材，…     

考试制度的改革要与教材的改革同步进行

半年来,我们实验了由北京师范大学和人民教育出版社按照国家教委颁布的《中学思想政治课改革实验教学大纲》编写的新教材《公民》。实验结果表明,《公民》新教材具有可读性,可讲性,也有可考性。既有丰富的基本知识可以对学生进行考试,又有明确的行为要求可以对学生进行考核,这是《公民》教材的一大特点。思想政治课的改革包括教材改革、教法改革和考试制度改革。我们在实验新教材的同时,对考试制度也进行了改革探索。我们认为,     

职业中学政治课教学中的问题及思考

职业中学政治课是对学生进行政治思想教育，提高道德觉悟的主要阵地。但目前她却存在着不少问题。认真审视这些问题，努力寻求一条解决问题的对策，对于切实提高我们政治课的育人效果有着重要的现实意义。本文拟就笔者在教学中遇到的几个主要问题谈点浅见，旨在与同行共求良策。一、教学中遇到的几个问题1．学生学习基础差，积极性低。由于目前职业中学过分地讲究生源，招生时又放宽了入学条件，所以各职业中学中有相当一部分学生的文化基础、接受能力比起普通中学或中专的学生来说有一定差距c更为重要的是少数学生不但学习基础差，而且行为…     

对编写思想政治课教材的浅见

国家教委决定,从现在起,用三年左右的时间,编出中学思想政治课的实验性教学大纲和教材。作为一个从事思想政治课教学多年的教师,对此衷心拥护,喜悦万分。中学现行的五门政治课教材我都使用过,略知其优点和不足之处。现根据本人在教学实践中的体会,对编写新教材,提几点不成熟的意见。     

中学政治教师应该学点社会学

目前,新编中学政治教材已陆续推广使用。新教材的一个共同特点是:更加密切联系社会实际和学生的思想实际。许多政治教师在使用新教材时,普遍感到理论储备跟不上,仅仅用过去的一些政治知识难以胜任。这就向我们广大政治教师提出了一个极为严峻的问题,必须注意更新知识,更新观念。广大政治教师必须注意学习一些与中学政治课密切相关的其他学科,仅靠“老本”是不行的。而社会学就是一门与中学政治课密切相关的学科。如果我们不仅     

简讯

广西召开中学政治课改革研讨会一九八七年五月三日至五日,广西在南宁市召开中学政治课改革研讨会。参加会议的有地、市政治教研员和部分骨干政治教师,共二十多人。会议传达了国家教委召开的中学思想政治课改革实验工作会议的精神,学习了反对资产阶级自由化,坚持四项基本原则的有关文件,并传达了自治区教育厅关于我区由点及面,有步骤地开展实验政治课新教材的意见。会议还就改革实验等问题进行了讨论。与会者认为,政治课要进行改革,必须端正教育思想,改革陈旧的教学方法和质量评价方法。与会者决心要充分利用政治课新教材所具有的强烈思想政治教育的特点,积极开展改革试验工作,使思想政治课教学真正做到面向现代化,面向世界、面向未来,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公     

一位忠诚的德育工作者──刘文英老师先进事迹介绍

1970年，刘文英老师于北京师范大学政教系毕业。她在中学从事思想政治课教学工作已整整25年了。现在，她是新余四中高中政治教师、教研组长、学校政教处主任，是江西省中学思想政治课教学研究会副会长，新余市中学思想政治课教学研究会会长。20多年来，她伴随中学思想政治课的改革和发展，走过了自己一生中最艰难的历程，度过了自己一生中最美好的时光，奉献了自己一生中最宝贵的年华。她是一位极普通的政治教师，同时又是一位忠诚的有开拓精神的在广大学生和家长中享有盛誉的优秀政治教师。1995年被评为全国百名优秀思想政治课教师之一。无…     

张掖地区教委举办河西五地市中学思想政治课新教材培训班

受甘肃省教委委托,张掖地区教委于8月18日至23日在张掖举办了河西五地市中学思想政治课新教材培训班。参加这次培训班的,有武威、张掖、酒泉地区和金昌、嘉峪关市的中学思想政治课教师和有关干部210多人。培训班上,传达了国家教委负责同志关于改革中学思想政治课教学的讲话,对新教材作了总体介绍,张掖中学和嘉峪关市一中介绍了进行思想政治课教学改革实验的情况,并有三位教师作了观摩教学,还分组进行了讨论。通过这些活动,大家对新教材的体系、重点和难点有了初步了解。张掖地区教委     

动手写写教学阅读材料

当前,在中学政治课的教学中,教师和学生都迫切需要阅读材料。这是因为:(1)中学政治课的课程设置和教材正在改革中。在新教材编出来前,对现有教材作适当修改,以适应现时教学的需要,这是刻不容缓应予解决的问题。当然,这主要是编写教材部门的事。我们政治教师能做点什么呢?我想,最要紧的是尽     

“中学思想政治课教材改革实验工作会议”在北京圆满结束

1987年3月3日至9日,国家教委在北京召开了“中学思想政治课教材改革实验工作会议。”参加会议的代表有:京、津、沪、吉林、贵州、广东六省、市及北京师范大学的新教材编写委员会的负责同志;有各门学科的编写组的同志;有新教材实验学校的校长、老师的代表;有实验点所在省、市的教育部门的领导同志;还有全国其他准备开展新教材实验的二十三个省、市主管教育部门政治课的负责同志以及全国二十所高等师范院校的政教系主任,共130余人。国家教委副主任王明达同志亲自领导了这次会议。会议由国家教委中学司副司长卓晴君同志主持召开。会议期间,国家教委副主任何东昌同志两次到会并做了重要报告,中宣部理论局局长卢之超同志也到会作了报告。开幕式上,卓晴君同志对从1985年开始进行的中学思想政治课教材的改革实验情况进行了回顾,她指出:对中学思想政治课教材的改革实验,已经取得了初步成效,受到了参加改革实验的学校中的老师、学生甚至家长们的欢迎。到去年秋天开始进行新教材的实验以前,已经有七套各具不同特色的新教材编写出来,有的还编写出了与新教材相配套的教参、教案。通过实验看,这     

广东省举办中学思想政治课新教材骨干教师培训班

按照国家教委关于做好中学思想政治课新教材师资培训工作的要求,广东省教育厅委托广东省教育学院政治系于8月1日——8日举办了中学思想政治课新教材骨干教师培训班,来自全省各市的政治课教研员和骨干教师近六百人参加了培训学习。在培训班上,广东省教育厅副厅长林受之同志作了重要讲话。     

安徽省广德县教委举办初中思想政治课新教材培训班

为了使广大政治教师在新学期更好地掌握使用全国统编中学思想政治课新教材,安徽省广德县教委、中学政治教学研究会于8月18日至20日联合举办了全县初中思想政治课新教材培训班。县委宣传部、县     

挑战与机遇并存──中学思想政治课教材及教学情况的调查与思考

去年，新教材在全国铺开使用后，效果如何？学生对新教材的认识怎样？新教材是否达到了预期的目标？针对这些问题，我们对北京的一所职业高中的学生进行了问卷调查。一、样本情况简介北京市海淀艺术职业中学（原海淀艺术师范学校）是一所以艺术教育为特色的职业高级中学。全校目前共有２０个教学班，设有音乐、舞蹈、美术、电脑、漫画卡通、幼师等专业，在校学生６８０余人，教职工近百人，是一所设施齐全、教师素质高、学风校风较好的职业中学。由于大多数学生毕业后，要参加升学考试，因此，这所学校与其他普通高中一样，也使用全日制思想…     

结合职校特点进行政治课教学

目前，绝大部分职校的思想政治课教材主要是用普通中学的教材，而职校与普通中学不同。普通中学是以为上一级学校输送合格人才和为社会输送合格的劳动力为主要任务。而职校是以适应本地区经济发展的需要，为本地区经济的发展培养初、中级实用型的专业技术人才，为振兴当地经济服务为主要任务。目前职校普遍存在着：一、学生没有升学压力；二、绝大部分学生的学习目的不明确学习态度不端正，有厌学现象；三、普遍存在着重专业课，轻文化课，特别是轻思想政治课的现象。这就给我们提出了一个严峻的问题，要不要开设思想政治课？回答当然是肯定…     

关于职业中学政治课教学改革的思考

政治课教学的改革应该成为各科教学改革的先导,尤其是在发达资本主义国家战后出现相对稳定和发展以及社会主义运动在前进中出现曲折的新形势下,政治课教学的特殊使命决定了它需要改革的迫切性。对于职业中学政治课教学的改革,我有以下设想。一、真正处理好五个关系。第一、处理好学生的知识基础、接受能力和教学大纲、教材内容的关系。学生的知识基础、接受能力是施教最现实、最直接的客观依据。大纲和教材是教学的重要依据,要结合不同地方、不同职业学校学生的实际情况进行教学。第二、处理好思想觉悟的提高与基本理论知识教学的关系。知识、能力、觉悟三位一体的政治课教学中,在职业中学要特别处理好理     

新教材 新教法 新措施——宝鸡市中学思想政治课教学改革现状及对策

按照国家教委关于中学思想政治课课程改革的部署,从1988年秋季开始,我市各中学逐步更换思想政治课教材,到本学年度(1989—1990)全市高中三个年级和初中一、二年级都已使用北师大与人教社合编的新教材。为了深入了解新教材的使用情况,以便总结经验,发扬优点,弥补不足,从而把思想政治课教学改革进一步搞好,我们组织市、县两级教研员和政治学会部分会员深入学校,通过听课、查教案、查作     

政治课开发学生智力的尝试

提高学生的思维能力,注重学生的智力开发,这是我们中学政治课教学改革中急待解决的问题。对此,我主要采取了如下三种方法。 (一)采用多种形式,从各种不同角度,积极引导学生进行发散性思维。我常用的方法有: 一是有针对性地组织讨论。如在开展“社会主义优越性”问题的讨论时,我针对学生的思想实际,围绕着     

新教材要采用新教法

根据国家教委的要求,我校从1986-1987学年度第一学期开始,使用吉林省教材编写组编写的中学思想政治课实验课本进行教学。在一年来的教学实践中,我初步体会到,使用新教材必须采用新教法,才能达到培养能力和对学生进行思想政治教育的目的。     

使用新教材应注意的几个问题

国家教委贯彻中共中央(85)十八号文件的精神,从1985年10月以来,多次召开会议,明确了中学政治课改革实验的指导思想,确定了中学六个年级的课程设置,拟定了六门课的教学大纲,并委托全国六省一校编写了七个版本的中学政治改革实验教材。新教材虽然还有一个逐步完善的过程,但它克服了原有教材的缺点,具有思想性、层次性、现实性、知识性、通俗性和可读性的特点,因而普遍受到了实验学校师生的欢迎。根据教材的特点和新教材实验试点学校教学的成功经验,我认为中学政治教师在使用新教材时要注意下列问题——即实现几个带根本性的转变。     

职中学生思想政治教育的三个关键期

职中与普通中学相比,有其自身的特点。因此,职中学生的思想政治教育也应有自己的一套方法和具体内容。相对来说,职中学生的思想政治教育有三个关键期。一,以前途理想和专业思想教育为重点的新生入学期。职业中学学生,一入学大都处于心理劣势,认为自己是低分录取,毕业后又要自谋职业,因而自惭形秽,无脸见人。加上家长的责怪,亲朋的惋惜,社会上的白眼,心理上更是感到压抑,抬不起头来。因此这是第一个思想教育的关键期,如果不抓住这一关键期,那么学生就会出现意志消沉,自暴自弃,甚至违法乱纪,危害社会。所以,职业中学对刚入学的