高职院校中外合作会计专业教学模式探索

高职院校主旨是培养技术技能高级应用人才,国际化人才培养是其发展必然趋势,也是责任担当。“国际化”为十大核心改革发展任务之一,高职教育国际化发展有了方向。[1]如何培养国际化人才成为高职院校探讨的重要难题。教学模式是人才培养质量的主要指标之一,国际化人才培养必然要求高职院校改革教学模式,才能提升国际化人才培养质量。[2]本文以此为依托,在对国内高职院校会计人才培养现状、高职院校会计中外合作学生现状分析基础上,探讨高职院校中外合作会计专业教学模式,为中外合作人才培养提供建议,提升教学质量,培养实用型人才。     

园林专业外出实习的实践教学探析

园林景现存在于大千世界的每一个角落,尤其存在于优美的自然风景与多样的人文景观中。因此一个园林设计者首先必须是一名游走于自然山水与城市的游历者,开阔的视野与亲生的体验可以帮助其获得各种丰富的真实素材,得到更多的灵感来源,从而从现实着手完成高质量的设计项目。本文将重点从教学内容及教学原则两方面探讨与分析园林专业外出实习的教学模式。     

高校思政实践教学创新策略探析

在高等教育体制中,思政课程具有至关重要的作用。随着社会矛盾的变化,对传统的高校思政课堂教学也提出了新的要求。在新的发展阶段,高校也有必要推进教学模式的创新,从而实现教学质量的提升。面对新时代大学生的新变化新需求,高校思政实践教学创新可以从课堂内外结合、线上线下结合和师资队伍建设等角度进行探析,从而提高大学生在思政学习过程中的自我效能感、归属感和获得感。     

高职会计专业会计电算化教学探索

目前,随着市场经济的快速发展,会计人才需求的急剧增长,会计专业已经成为国内诸多高职院校的必备专业之一。但是,由于对培养目标的认识不一致,因此各高校对会计专业的培养方法也不一样。高等职业教育旨在培养高素质的技能型人才,培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成     

基于教学相长理念的高职会计专业案例教学

以管理会计“贴现现金流法的应用”相关的案例为例,秉持教学相长的教学原理对课堂案例教学与实践进行规划设计探究,即通过师生互动、生生互动,提升学生学习乐趣与解决问题的能力,培养学生自主学习与相互合作学习的习惯,丰富教师教学案例,提高教师教学水平,实现教学相长。最后对基于教学相长教育理念的教学设计要点进行总结阐述。     

高职院校思想政治理论课社会实践教学实效性探析

社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分,增强社会实践教学的实效,既是思想政治理论课教学的内在要求,又是提升思想政治理论课教学实效性的必然要求.高职院校应根据时代发展和课程改革的需要,结合自身特点,明确操作原则、健全管理机制、完善评估体系,提高思想政治理论课社会实践教学的针对性和实效性,充分发挥其育人功能.     

高职会计专业财务会计教学改革初探

目前,我国的高职财务会计教学存在着理论与实践脱节,教学内容和教学方法陈旧等弊病。在当前形势下,进行财务会计教学改革势在必行。关于财务专业教学改革,有两个问题需要探讨,一是《财务会计》教学存在的主要问题;二是教学方式与教学手段的革新。     

高职会计专业财务会计教学改革初探

目前，我国的高职财务会计教学存在着理论与实践脱节，教学内容和教学方法陈旧等弊病。在当前形势下，进行财务会计教学改革势在必行。关于财务专业教学改革，有两个问题需要探讨，一是《财务会计》教学存在的主要问题；二是教学方式与教学手段的革新。     

高职院校思想政治理论课实践教学评价体系构建探析

高职院校思想政治理论课实践教学评价体系的构建,对规范高职院校思想政治理论课实践教学管理,提高实践教学质量具有重要意义。这个评价体系的构建是以马克思主义的实践观、我国当前的社会历史条件以及高职院校思想政治理论课实践教学的实际发展状况为依据的。该评价体系由评价目标、评价主体、评价内容、评价标准等基本要素构成,其中,明确的评价目标是核心,准确的评价主体是前提,正确的评价内容是关键,合理的评价标准是重点。     

信号处理教学实践平台及教学改革

信号分析与处理是我国工科类普通高校相关专业的重要专业基础课。在分析实际学情的基础之上,将信息化和数字虚拟技术更好地应用于教学过程,采用理实一体的教学模式,基于GUI平台开发一套系统性的信号分析与处理教学平台。在基础理论演习模块中,把信号处理相关课程中涉及的基础理论包括基础信号波形展示、信号在不同分析域间的转换、运算、采样定理、滤波等,在平台中以可视化的方式进行展示。将语音信号处理、心电图去噪、信号预测等工程实例添加到教学平台的应用模块中,实现支持实验学习演示。通过提供直观、易用的交互体验,以实现提高学生学习效率的教学改革目的。     

工学结合模式下高职会计专业教学实效性评价体系初探

随着高职会计专业工学结合的进一步加强,要使会计实践教学真正落到实处,除了完善会计实践课程教学内容体系外,还应构建工学结合模式下高职会计专业教学实效性的评价体系。本文就如何构建这一评价体系提出总体思路和整体框架。     

提高高职基础课教学实效探析

高职的思想道德修养与法律基础课（以下简称基础课）是高职对学生进行正确人生观、价值观、道德观、法制观教育的主阵地。但在高职院校中,学生并不重视这门课程的学习,他们认为学习这门课程对今后的职业发展没有直接影响,升本不考,就业应聘不问,只是把学习看成是获取文凭的手段,     

高职院校“形势与政策”课教学探析与实践

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在为社会主义现代化建设培养合格高职大学生方面具有不可替代的作用。本文从分析高职院校形势与政策课教学存在的问题入手,从提高认识、建立良好运行机制、加强课程建设等方面,就上好形势与政策课进行了总结和探析。     

高职院校会计专业计算机教学改革研究

在社会经济和科学技术飞速发展的当下,我国已全面步入信息化时代。在信息化时代这一背景之下,各行各业对毕业生的计算机能力提出了更高的要求。然而,现阶段我国高职院校的计算机课程在教学方面存在着缺陷和不足,导致计算机课程没能取得良好的教学效果,学生计算机水平也没有得到充分的提高。因此,本文首先分析了当前高职院校会计专业计算机教学中存在的主要问题,随后结合现存的问题提出了改革对策,期望能在提高高职院校会计专业计算机教学质量的同时进一步提升学生的计算机水平。     

国际商法双语教学基本问题探析

国际商法课程实行双语教学有其必要性和可行性，在精选教材的基础上，采用切合实际的双语教学模式和适当的教学方法，双语教学的培养目标是可以实现的。     

高职院校"形势与政策"课教学探析与实践

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在为社会主义现代化建设培养合格高职大学生方面具有不可替代的作用.本文从分析高职院校"形势与政策"课教学存在的问题入手,从提高认识、建立良好运行机制、加强课程建设等方面,就上好"形势与政策"课进行了总结和探析.     

产教融合背景下会计专业教学实践改革探索

针对中职院校会计专业的教学实情,文章探索产教融合背景下会计专业的教学改革。明确培养人才的目标,加大产教融合师资培养力度,深化校企合作,实施课程改革,加强校际产教融合交流,助力中职院校会计专业教学质量的提升。     

产教融合背景下高职会计专业实训基地的实践与探索

2021年全国职业教育大会上,习近平总书记强调：“职业教育前途广阔、大有可为。”在全面建设社会主义现代化国家新征程中,不仅需要培养一批高校应用型人才,更需要大批技术技能型人才。职业院校应积极响应政策,打破传统办学理念,尽快走上提质培优、增值赋能的快速路。为此,加快深化产教融合、校企合作,建立现代化实训基地,为促进职业院校育人方法、推进办学模式、构建管理体制等改革提供强有力的保障和支撑。     

多元化教学在高校体育篮球中的应用探析

近年来随着我国综合国力日益强大,篮球人才的培养也成了各个高校发展体育人才的一大目标.现阶段我们提出了利用多元化教学模式的优势提高我国高校体育篮球教学质量和学生的综合素质.本文针对此模式的利弊及其中存在的问题展开分析研究,希望为我国的教育事业起到积极作用.     

高职院校思想政治理论课教学模式改革与发展探析

高职院校思想政治理论课教学模式是随着高职院校思想政治理论课教学实践的发展和变化而不断与时俱进的。从人的能动性角度纵观高职思想政治理论课教学模式的发展历程,可以将其归结为三种模式:教学单边能动模式、教学传统双边能动模式、教学现代能动模式。探讨高职院校思想政治理论课教学能动模式的发展过程,有助于实现高职院校思想政治理论课教学能动模式的改革、自我发展和超越。