试谈特师的手语教学

《手语基础》课是中等特殊教育师范学校聋专业的必修课,而目前我国22所特师没有正规授课教材,只有用《中国手语》。《中国手语》仅是一本词典,而不是教科书。手语这门课和其它学科不同,它的专业性极强,怎样上好特师的手语课呢?到目前为止,这方面的研究还很少。笔者根据特师手语教学的情况,谈一点体会。     

推广应用《中国手语》之浅见

民政部、国家教委、国家语委、中国残联在《关于在全国推广应用<中国手语>的通知》中指出:"各级残联和福利企业的专职或兼职手语翻译,在集会、电视节目等公共场合,必须使用《中国手语》,"聋校教职工在教学过程中使用手语时,应使用《中国手语》"。手语是聋人主要交际工具,它作为一种语言,已逐渐被人们所接受。手语的统一化,规范化有着十分重要的意义。它有利于全国各地聋人之间的交往,有利于聋人学习科学文化知识,有利于聋人工作的开展,有利于聋人手语的研究。我国手语规范化工作是从50年代后期开始的。1959年出版了经原内务部、教育部、文字改革委员会批准试行的《聋哑人通用手语草图》4辑,收集了手语单词2000个。1978年中国盲人聋哑人协会恢复工作后,将原《聋哑人通用手语草图》重新修订,定名为《聋哑人通用手语图》,分2辑,经民政部、教育部,文字改革委员会批准,正式推广。后经1979年8月首     

学手语

为迎接伟大祖国50周年大庆,满足各地聋生提出的为聋生编印国歌(手语图)的需求,本期我们特将《中华人民共和国国歌》手语版编绘如下,某些尚无规范手     

手语普及情况的调查与思考

通过对杭州市各行业4880人进行的问卷及访谈调查得知: 1.多数人认为与聋人交流的最好方式是手语; 2.多数人认为学习手语很必要,早想学,但没有学习的机会及场所; 3.人们对推广中国手语的建议主要有:开办电视“手语节目”,营造社会氛围;出版《中国手语》配套读物;组织单位或社会培训;手语要进一步规范化等。     

上海举办《中国手语》讲座

长期以来,我国各地手语很不一致,这种状况不能适应广大聋人参与社会生活。去年年底,上海市聋人协会和上海市静安区残疾人联合会联合举办了4次《中国手语》讲座,邀请原《中国手语》编纂组成员     

营造信息和交流的无障碍环境

手语是聋人的语言,也是聋人,聋、健人之间交流的工具。近年来,随着浙江省经济建设的迅速发展,全省残疾人事业呈现良好的发展环境,学习和推广“中国手语”,也受到省委、省政府的关心和省残联党组、理事会的高度重视。在省残联的领导下,省、市手语培训机构共同努力,取得了可喜的收获。截至2003年12月,全国16个省市300余名     

常州市举办手语培训班

为推广、普及规范化全国通用手语,实现市政府批转的《常州市残疾人事业“九五”计划》提出“普及中国手语”的目标任务,培训手语翻译骨干,3月17—26日,常州市举办了首届     

帮助聋人,从交流开始——记北京市手语公开赛决赛

今年3月6日,由北京市聋人协会主办、北京电视台《手语新闻》协办的“北京市手语公开赛决赛”,在市残疾人活动中心举行。中国残联理事、中国聋协副主席杨洋,市残联副理事长张文义、吕争鸣,中国聋协副主席、市聋协主席刘再军,市残联理事、市聋协副主席成海以及社会各界有关领     

电视手语新闻的困惑

谢洪宾先生是本刊聋人老通讯员。他以亲身体会写的这篇《电视手语新闻的困惑》对我国聋人手语工作提出了一个亟待解决的问题。 在电视节目中加字幕或手语,曾是我国广大聋人群众千呼万唤的老问题,如今各大中城市的电视台纷纷开播手语新闻节目,本是一件好事,但随之而来的就是手语翻译打出来的手语如何才能让荧屏前的聋人观众看得懂,让手语新闻节目起到真正的作用。像谢文中提到的一些具体例子在其他省市的手语节目中也不同程度地存在着,反映看不懂或根本不看的聋人不在少数。以前曾有人对电视手语节目播出的效果进行过调查,这个调查结果应是基本上可靠的。如何才能把这个节目办好,是需要残联、聋协、手语工作者认真研讨一番的。 中国手语出版发行以来,推广工作进行缓慢,各地方手语各行其是,是电视手语节目效果不佳的根本原因。如何把规范手语与当地地方手语很好地结合起来,办好当地的电视手语节目,也是一项必要的工作,决不是派一位聋校教师或懂手语的残联干部就可以胜任大吉的。 希望在新世纪第一个年头,我们的手语工作能有一个令人满意的进展!     

各地

浙江台州培训手语利沟通日前,台州市椒江区残联开展《中国手语》培训班,来自市、区的部分大中专院校幼教专业学生、窗口服务行业人员、各镇(街道)残联理事长及区残联机关工     

姜馨田：追梦的女孩

姜馨田,聋人。2002年,进入海之魂模特艺校学习,当年就在青岛国际啤酒节模特大赛中获得“爱心天使”称号。2004年加入中国残疾人艺术团担任手语主持人。出席雅典残奥会,任中国形象大使。2005年在央视春节文艺晚会《千手观音》中担纲手语主持。目前,正在北京联合大学就读。     

手语,无法述说的美丽

正我的哑语是空灵的舞蹈,是白描的画,是想象的诗……这是20多年前云南一位特教学校女教师张雪梅创作的一首表现聋人手语的诗作《我的哑语》,发表在《诗刊》上,后来,连同她的其他几首诗一起,由她的学生——聋孩子们——编排成手语诗《倾斜而美丽的世界》,在海内外多次演出,很有些影响。     

“手能生桥”——中国手语培训(浙江)基地学员的心声

手语是一门特殊的语言,是一座与聋人无障碍交流的桥梁。 浙江省残联在经过对手语使用现状和手语培训需求的调查、“手之语,爱心传递”宣传活动后,于2000年夏天成立了浙江省手语     

宁波市举办《中国手语》培训班

为配合第十二次“全国助残日”活动中提出的要求,宁波市残联在浙江工商职业技术学院举办了为期40天的“信息无障碍”启动仪式的首期《中国手语》培训班,来自该学院经济贸易等专业的200余名青年志愿者参加了培训。 本次培训班是继市残联开展“‘爱之心、手之语’真情传递《中国手语》”活动以来推出的又一系列活动。至此,宁波市除了残联系统工作人员和聋哑人骨干学习应用《中国手语》外,已有铁路、银行、商厦、公交、交警等服务行业的近千名人员进行了《中国手语》的相关业务专业培训。通     

从仿写句子谈低年级写作能力的培养

“写”在语文教学中占据一个重要的部分,聋哑学生是一个特殊的群体,他们因为听力障碍生活在一个无声的世界里,他们与外界交流的手段就只有手语和书面语.因为手语的局限性,当这些聋生最终走进社会时,书面语会成为他们交流的一种主要方式.经常听到很多教师谈到学生写作时都只是晃头.语序颠倒、词语乱搭、语法错误等都是很容易在聋生当中出现的,那么我们该如何提高这些学生的写作能力呢?     

我们的手语沙龙

沈阳市和平区肢残人协会在自身开展工作的同时，重视与其他几个协会配合，形成合力。为了更好地与聋人朋友沟通，几年来和聋协一道举办了手语沙龙，组织肢残人朋友学习手语，得到了广大肢残人的欢迎和聋人朋友的赞许，成为协会工作的一个亮点。     

永康市残联进行《中国手语》考试

12月8日,永康市残联全体干部职工参加了《中国手语》初级考试,省残联手语培训中心主任周致明作了考前动员。他说,永康市残疾人事业发展很快。今年获得了“全国残疾人扶贫先进单位”称号,并代表浙江省出席了全国农村扶贫会议,受到了党和国家领导人的     

聋校语言教学的问题及改进策略

聋校语言教学存在的问题有，课程界定不明，语言教学地位没有得到高度重视。语文课程忽略了语言训练的重点、语言训练课程局限于言语训练、沟通与交往课程开设流于形式；因材施教不够，聋生个体差异没有得到真正的关注；教学语言狭隘，聋生自然手语没有得到充分地运用；评价体系缺失，聋生语言发展没有得到有效地激励。     

我国首期中国手语翻译研修班在上虞市举行

8月3日,我国首期中国手语翻译(教学)研修班在上虞市举行。来自全国各省(市、自治区)和美国、台湾、香港等国家和地区的近50位手语(特教)专家、学者到会参加研讨。中国残联主席团副主席、中国聋协名誉主席丁佑,中国聋协主席唐英,省人大内务司法委副主任林清和,省残     

散文集《让爱改变一切》出版

由中国残疾人事业新闻宣传促进会编辑的散文集《让爱改变一切》最近由华夏出版社出版。北京奥组委执行副主席、中国残联理事长汤小泉为该书撰写了序言。