法治思维和法治方式视域下的社会治理

法治思维和法治方式是社会治理法治化的必然选择,法治思维和法治方式是社会治理现代化、体系化的重要路径.社会治理各方需要具备法治思维,合理运用适当的法治方式开展社会治理工作,进一步将社会治理工作现代化、系统化.法治思维和法治方式,能够保证社会治理沿着法治的轨道不断前行.     

高校突发事件的网络舆情治理逻辑与路径选择

基于融媒体背景,在厘清高校突发事件和网络舆情概念的基础上,探讨了新时代高校在突发事件网络舆情治理中存在的问题,提出提升网络舆情治理能力要以掌握大学生群体网络行为特征为基础,优化网络舆情治理机制为核心,强化网络舆情治理手段为关键,回归网络载体的宣传本质,深化思想政治教育的融合共生,最终提升立德树人成效。     

新时代高校辅导员法治思维提升的路径选择

在全面推进依法治国发挥法治在依法治校积极作用的背景下,本文理论结合实际,从分析法治思维的意义、描述法治思维的现状探讨了高校辅导员法治思维提升的必要性。并从加强法律理论知识学习、构建有序的法治教育机制、营造良好的法治教育氛围三个不同主体论述了高校辅导员法治思维提升养成的路径。     

自媒体时代网络舆情的治理对策研究

自媒体时代,网络舆情的治理面临着诸多新的挑战,而对于网络舆情的传统治理方式也已经不能适应新的环境。因此,应当从加强网络舆情法律治理、建立相关部门联动协作机制、完善政府网络新闻发言人制度以及加强网络自律管控等方面对网络舆情进行有效的治理,从而肃清网络环境,使网络舆情的应对更加高效、更加及时、更加规范。     

复杂性思维视域下大学生网络法治教育新路径

伴随网络信息技术飞速发展和社会深度转型,大学生网络法治教育日趋复杂化,集中体现在网络虚拟空间使法治教育对象复杂性尽显、网络开放生态使法治教育环境复杂性加剧、网络催化教育改革使法治教育过程复杂性升级。理性审视复杂性现实矛盾,运用复杂性思维方式开创网络法治教育新路径,需要以德法兼备为目标建设动态化传知赋能体系,以平等尊重为原则构建主客体双向互动机制,以创新发展为动力探索多元化新兴教育方式,以合力共建为支撑构筑法治教育人才共同体,以清朗有序为保障净化网络法治教育大环境。     

乡村治理体系建设中的法治与德治

习近平总书记在党的十九大报告中指出:实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。这是第一次将德治纳入乡村治理中,自治法治德治是相互联系的一个有机整体。法治化是社会发展的必然趋势和普遍要求。道德介入法律是有极大必要性的,将法治与德治相结合对于建设法治社会是具有深远意义的。从古至今,法律与道德两者共同约束和协调大家的思想与行为,法治与德治时刻规范着社会行为,依法治国以安天下,以德治国浸润人心。     

新中国成立后从旧体制向新体制转变时期中国的法治发展

现今,新中国已经成立七十周年,岁月如梭,弹指挥间中国的法治发展已经发生了翻天覆地的变化。旧体制的逐渐完善与生产力逐渐提高所推动出台的法律法规,共同成就了今天的中国法治制度。法治观念渐入人心,理念与实践共进。在中国共产党的领导下,在中国人民的不断奋斗、建设中,缔造了社会主义国家法治发展的篇章。本文就新中国成立后法治发展体制的转变进行浅析。     

法治思维下加强高校安全管理措施研究

法律是捍卫公平、公正的战士,是创造和谐社会的使者,是打击罪恶的勇士。面对高校安全事件频发的趋势,发展法治校园已迫在眉睫。本文将从法治思维的角度,对加强高校安全管理的措施进行分析,先论述我国校园安全事件多发的原因,并探讨了加强校园安全管理的措施,认为高校要大力开展普法工作,提高大学生法律意识,同时要加强巡逻防控、查纠力度,排查安全隐患、危险源,通过法律的途径强化高校安全管理工作,为学生营造和谐、安全的校园环境。     

网络舆情下的群体性事件治理模式探讨——以环境群体性事件为例

随着我国经济水平的不断发展,社会结构有了巨大的变革,各利益群体的权利意识不断觉醒,不同立场的群体在发展过程中的冲突和矛盾逐渐凸现出来,群体性事件就成为一种较为激烈的表现形式,这是社会的发展中不能回避的问题。随着自媒体等新闻媒介越来越多的加入到信息传播中,网络成为社会各阶层表达意志的重要平台,网络这一自由表达态度的平台一旦没有理性管理就会对政府的治理提出挑战。群体性事件更容易引起网络的关注,在网络舆情的社会现状下,如何把握二者的关系,本文将以环境群体性事件在网络舆情下的处理为例,分析现存的问题,探析具有针对性的对策,为群体性事件的有效管控提供借鉴。     

网络舆情对高校思想政治教育工作的挑战及其对策

网络阵地成为高校思想政治教育的主战场,网络舆情给大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。本文通过对网络舆情的科学内涵和主要特点、网络舆情和思想政治教育工作的关系,以及对高校思想政治教育工作带来的挑战进行客观地分析,提出了在网络舆情视域下高校思想政治教育工作的有效对策。     

法治建设在提升国家治理能力现代化中的作用分析

依法治国是当前我们治理国家的重要理论,法治建设的重要性不言而喻,一直都是社会关注的焦点,法治建设的质量对国家治理能力的现代化的提升起着关键作用。随着社会的发展,一些法律条文不能适应我们社会发展的需求,而且部分领域的法律空白导致问题不能很好地界定,迫切需要建立完备的法律体系加强对全社会的约束,让社会更加的公平,让所有人的合法权益都能得到保障。本文对法治建设在提升国家治理能力现代化中的作用进行分析,希望能够推动法治建设的发展。     

在依法治国视域下开展大学生法治思维培育的路径

大学生是推行依法治国的主力军,担负着重要的责任与使命,因此基于依法治国背景下的大学生法治思维培育的重要性不言而喻.本文首先分析了基于依法治国背景进行大学生法治思维培育的必要性,其次分析了大学生法治思维培育中存在的问题,最后提出了基于依法治国背景的大学生法治思维培育路径.     

基于《新时代的中国网络法治建设》白皮书探讨网络暴力的法律治理

随着经济、信息技术与互联网的发展,网络暴力、网络造谣、网络水军等网络生态问题愈加突出。目前,对于网络暴力的法律规制,还显得较为有限且力度不够,并且未能解决网络暴力形式多样化等特点。基于以上现实,本文以《新时代的中国网络法治建设》白皮书为切入点,立足中国国情与法律,探讨网络暴力法律治理的相关要点。     

高校法治教育实践中的新思考

在高等院校法治教育实践过程中,主要存在的问题是实践教学任务与学生所学习的理论知识不能有效融合,高校在新课程改革教育目标的要求下,教师需要将法治理论与实践教学理念,选择合适方式进行融合,这也是教育管理者需要认真考虑的问题。思想政治教学与法治实践课程相结合,形成新的教学理念,让学生掌握理论知识的基础上,进一步实现大学生法治实践理念的提升。需要教师针对学生对知识的掌握程度,选择合适的方式开展法制实践教育。本文阐述了高校内实行法治教育的意义,分析了现阶段高等院校法治教育实践中主要存在的问题,提出了高校法治教育实践性教学的主要对策。     

法务会计在治理财务舞弊中的应用

财务舞弊事件在中国市场经济发展的背景下依然存在,而且导致企业资产和投资者的利益大幅缩减。中国的法务会计行业已经发展了20多年,鉴于中国的反腐败和廉洁政府的可持续发展和经济全球化,中国企业集团的法务会计需要学习更多的法律知识,以满足国际化的要求。人们需要不断提高对法务会计的认识,解决现代商业社会中的经济纠纷,特别是与上市公司有关的法务会计行业。因此,在这种背景下,本文分析了法务会计在治理财务舞弊中的应用,以使法务会计在治理财务舞弊方面有更好的发展。     

思维导图在民事诉讼法教学中的实际应用

由于民事诉讼法中包含着诸多内容,所涉及的知识体系较为庞大,且其中的法律条文和司法解释数量都较多,因此,学生难免会在学习的过程中产生厌烦心理.思维导图作为近年来兴起的思维工具,有助于提高学生的学习效率.本文以此为背景,针对思维导图在民事诉讼法教学中的实际应用进行了深入的研究与分析.     

法务会计在治理上市公司财务舞弊中的应用研究

随着我国经济转型升级的进行,越来越多的公司选择上市,以便吸引更多社会资本投入。公司上市固然好处无限,但是上市的门槛有很多限制,要求非常严格,因此各个意图上市的公司之间形成了异常激烈的竞争。而有些公司并不具备公司上市的资格,但是为了在市场竞争中获得优势地位,往往会采取一些财务作假等舞弊行为。这对实际有资格上市的公司是不公平的,也是对市场经济秩序的一种破坏,需要有关部门对此进行严厉的查处和打击。法务会计正是针对上市公司财务舞弊现象而设置的,它的出现必然会使这一现象得到一定程度的遏制。     

微课在高校思政课中的应用

微课属于一种新型的教学方法,具有非常大的优势。在高校思政课教学中引入微课,不但可以激发学生的学习兴趣,而且能够对提高教师教学效率起到重要的作用。因此,文章通过介绍微课在高校思政课的应用价值,提出高校思政课教学的现状,进一步阐述微课在高校思政课中的应用策略。     

合作学习在高校经济法教学中的应用

合作学习对于传统的有竞争性质的学习方法而言,是一种全新的突破,同时它的出现也打破了传统竞争性学习的垄断地位,合作式的学习方式的优点在于它既摒弃了从前传统的灌输式学习模式中以教师为主体的教学模式,另一方面又最大限度地尊重了学生的主观能动性,这样的方式就能够让我们的学生真正加入到学习的过程中去,我们的同学也能够以团队的形式参与到实际学习中,在众人的配合下合作圆满地完成学习任务。合作式的学习方法的广泛应用是非常有益处的,在互相合作的学习中,我们的高校学生不仅仅加强了彼此之间的交流,还大幅提高了自身的沟通和交际能力,同时也帮助老师和家长建立了一条和学生之间真正能沟通交流的渠道,这样的学习方式对于学生、老师和家长都是百益而无一害的学习方式。本文主要就合作学习在高校经济法教学中的应用进行探索,为我们的教育工作者提供一些借鉴与参考。