论高等教育质量保障体系

本文通过分析美、英、德、法、日等国家高等教育的质量保障体系的特点和我国高等教育质量保障体系的建立与发展的现状 ,就如何建立适合我国国情的高等教育质量保障体系提出了几点认识 :高等教育质量保障体系主体应多元化 ;应树立科学的高等教育质量观 ;把教育信息化作为提高高等教育质量的新手段 ;牢固树立质量是高等教育发展的生命线的思想 ,营造良好的高等教育文化氛围 ;健全高等教育质量保障体系的法规     

构建高职教育质量保障体系探析

构建高职教育质量保障体系,对推进高职教育可持续发展意义重大。为此,应该建立科学的高职院校设置审批制度;建立严格的质量评估制度;加强领导,建立健全组织机构;建立一支专兼结合的“双师型”教师队伍;深化课程改革;加强实践性教学环节。     

英国高等教育质量保障体系及其借鉴

英国高等教育质量保障体系以其特有的本土特色,使其高校在全球享誉盛名,以政府、社会、高校共同参与的共治式质量保障体系对我国有很大的借鉴意义,建议我国高等教育质量保障体系实施学生评教、院校认证与中介机构评估的方法,以实现质量与数量的双赢。     

高等教育大众化的质量保障体系构建

解决大众化条件下的高等教育质量问题，须确立与大众化高等教育相适应的教育质量观。从建立可持续发展的质量发展机制、多样化的质量保证体系、完善的质量监控体系、与国际接轨的高等教育质量认证制度等方面构建有效的高等教育质量保证体系。     

论高等教育大众化下的教学质量保障体系

随着高等教育向大众化方向发展 ,高等学校在抓住发展机遇的同时 ,应正确处理好扩大规模与保证质量的关系。建立教学质量保障体系对提高教学质量有积极的推动作用 ,把教学过程的各个环节、各个部门的活动与职能合理地组织起来 ,形成一个任务、职责、权限明确 ,能相互协调、相互促进的有机整体。     

我国高等教育质量保证体系现状及对策分析

本文通过分析我国高等教育质量保障体系存在的问题,提出要加强国际合作,学习和借鉴国外高等教育质量保障体系经验,改变我国目前高等教育质量保障体系单一化色彩浓厚、行政命令痕迹明显的现状,构建以高校内部质量保障体系建设为核心,以保障学为落脚点,政府、高校、社会多方协同合作的质量保障体系。     

WTO与我国服务贸易立法

ＧＡＴＳ是一套有关国际服务贸易并具有法律效力的成员方必须遵守的多边规则。入世对我国涉及服务贸易的国内法律制度提出了及时立、改、废之要求,世贸原则、服务贸易通行规则需成为国内立法的参照系。文章从ＧＡＴＳ的基本要求、我国金融服务业立法和其它服务业立法三部分展开实证论述。     

美国“双轨制”高等教育质量保障体系构建及启示——从教育治理的视角

基于教育治理理念,构建高校内外"双轨制"的教育质量保障体系是美国教育发展现实的价值选择。经过长期的历史发展,美国已经形成一种治理主体多元化、治理过程规范化、治理组织网络化、治理机制弹性化的内外"双轨制"高等教育质量保障体系,有效地在深层教育结构和体制层面持续性推动高等教育的健康发展。作为高等教育体制综合改革的重要组成部分,构建系统、持续、高效的高等教育质量保障体系对于推进世界一流大学和学科建设至关重要。在此过程中,要立足我国的教育现实和环境,以一种批判的视角借鉴和学习世界高等教育所认可的做法。     

依法治国背景下的司法鉴定质量保障体系建设

诉讼活动中,司法鉴定扮演着重要角色,承担着维护司法公正的任务。目前,我国司法鉴定质量保障体系还存在很多缺陷。我们必须站在整个国家的层面上,以依法治国方略为依托,从法律制度、鉴定技术、实时监控、评估审查等多个层面构建和完善质量保障体系,才能得出合法、精准、高效的鉴定意见,实现诉讼公正的价值目标。     

GATS对全球教育贸易及我国高等教育的影响

作为WTO的主要协定之一的《服务贸易总协定》(简称GATS)对全球的服务贸易包括教育贸易做出了规范。近年来全球的教育贸易总额也呈现出惊人的增长态势。GATS的贸易自由化原则使得各缔约国在做出承让的时候根据各自情况思忖再三。高等教育在全球范围内是受GATS影响最大的教育层次,对我国也不例外。在GATS的环境下,我国的高等教育在政府调控、生源、课程设置、内部管理、文化融合、人才流动、质量保证和学分转化等方面受到影响。     

在WTO框架内完善我国服务贸易法制的探讨

在国际服务贸易于全球范围内蓬勃发展的形势下 ,我国应加强对世界贸易组织中《服务贸易总协定》 (GATS)的研究 ,针对其中的差距 ,从立法和宏观管理两方面构建和完善我国国际服务贸易法制 ,尽可能实现与GATS接轨 ,以改善我国国际服务贸易法制环境 ,使我国尽快融入国际服务贸易一体化之中。     

我国服务贸易人才培养机制浅谈——从高等教育的视角

本文从高等教育的视角,分析了当前制约我国服务贸易人才培养模式的主要因素以及现存的主要问题,并从多方面探讨了我国针对基层人才、高技能复合型人才、高层管理人才三个层次的服务贸易人才培养模式,论述了高校在服务贸易人才培养过程中应扮演的角色及起到的桥梁作用,指出了我国服务贸易人才培养在高等教育阶段缺乏实质有效的激励机制,并由此造成服务贸易专业毕业生离职率高、人才流失等严重问题。文章由此提出,在高等教育阶段也应充分重视人才激励机制的建立与健全,将人才培养模式与人才激励机制相结合,文章最后给出了相应的解决办法和政策建议。     

金融危机背景下中国服务贸易发展的机遇与挑战

我国服务贸易的发展受服务业整体发展水平滞后的限制,和美英等发达国家相比有较大差距。在金融危机背景下,我国服务贸易应抓住机遇,学习发达国家服务业发展的先进经验,提高服务贸易附加值,改善贸易条件,积极促进我国服务贸易的发展,为中国经济在金融危机背景下提供新的增长点。     

WTO服务贸易总协定特点、我国承诺与广西服务业的发展

文章研究并阐析了WTO《服务贸易总协定》的主要特点和我国入世对服务业市场开放的承诺要点 ,较客观地分析论述了广西当前服务业发展的现状、优势和弱势 ,有针对性的提出在入世新形势下加快发展广西服务业的意义和新思路。     

WTO与中国高等教育

尽管中国的“入世” 显得十分平静,然而人们还是“于无声处听惊雷”:2002年2月,外经贸部一位参加了中国“入世”谈判长达10多年的处长就被一家外资公司以100万年薪“挖走了”。WTO的GATS（General Agree-ment on Trade Service:服务贸易总协定）的国际规则及其所规定的动作方式（例如它的“国民待遇原则”以及“自然人流动方式”）使得这种“挖人才”成为合法又合理的事情。于是,人们才真正认识到:“入世”对中国最大的挑战     

高等教育服务初探

本文基于服务的视角对高等教育进行了重新审视.在阐释高等教育服务的概念与分类的基础上,论述了高等教育服务具有一般服务的属性与自身独有的个性,并探讨了高等教育服务质量的评价问题.     

学生党员质量保障体系研究

高校应根据自身实际,建立一套行之有效的党员质量保障体系,保证学生党员的质量。首先,高校党务工作者要认真学习和领会党章对党员的各种要求,严格按照入党的程序和标准发展学生党员。其次,在发展学生党员的过程中要把好几个重要的"入口关"。再次,要做好学生入党前、入党过程中和入党后不同时期的考察和教育工作,从而保证学生党员的质量。     

学生党员质量保障体系研究

高校应根据自身实际,建立一套行之有效的党员质量保障体系,保证学生党员的质量.首先,高校党务工作者要认真学习和领会党章对党员的各种要求,严格按照入党的程序和标准发展学生党员.其次,在发展学生党员的过程中要把好几个重要的"入口关".再次,要做好学生入党前、入党过程中和入党后不同时期的考察和教育工作,从而保证学生党员的质量.     

中美高等教育质量保障比较

随着高等教育发展规模迅速扩大,高等教育质量已经成为最受关注的问题之一。确保高等教育质量不断提高的有效手段是评估与问责机制。中国高等教育的保障与问责正处于从单纯的行政行为向社会参与的多元方向转变,进行中美两国的机制与路径的比较对于促进中国教育改革与发展是有益的尝试。     

我国服务贸易的市场准入制度研究

服务贸易市场准入是中国服务业健康发展的重要保障。为了应对服务贸易市场准入存在的诸多问题,中国应坚持逐步开放和适度保护的原则,理顺服务贸易市场准入和国民待遇的差别规定,加强市场准入立法,大力发展现代服务业,提升服务贸易的国际竞争力,加快服务贸易人才的培养。