迈向21世纪的学校体育

通过对 2 1世纪社会发展对人才培养的阐释 ,及面对学校体育发展的机遇与挑战 ,提出 2 1世纪学校体育发展的基本思路。即以培养高素质的现代人为目标 ;以素质教育为主线 ;重视学生主体精神 ,改进教学内容与方法     

农村学校培养竞技体育后备人才的策略分析

我国要成为世界体育强国,必须把幼儿园和中小学作为重点来抓,扩大体育人口,解决竞技体育后备人才不足的问题,只依靠城市的力量已经不够.我国有一亿多青少年生活在农村,因此,必须花大力气发展农村体育,没有农村体育广泛深入的开展,就不可能使我国成为世界体育强国.而农村学校是农村培养体育人才的重要基地,是开发竞技体育后备人才的重要途径.     

学校体育与终身体育

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

体育课堂是培养学生良好竞争心理素质的主要阵地

体育是人类以对抗性的运动对人的身体包括精神进行的教育,它既包括竞技体育,同时也包括学校体育和社会体育。作为学校如何利用体育课堂来培养学生的竞争意识,培养学生的竞争性格和坚韧的竞争意志等是至关重要的。     

浅谈通过学校体育途径培养中专学生终生体育观

终生体育观作为体育的最高境界,是从事体育的最终目标,但是中等职业学校体育工作在实现这一目标上还明显缺乏最有效的措施和方法,培养学生终生体育观,学生通过实现学校体育目的任务的途径是培养终生体育观的关键,因为学生是学习的主体。     

学校体育俱乐部的建立与发展初探

建立学校体育俱乐部可以极大地激发学生的体育兴趣 ,帮助学生树立正确的体育观 ,促进学生相互交往 ,增进友谊 ,丰富校园文化生活 ,提高学生的专业运动学术水平 ,推动全民体育运动的开展与提高。目前 ,学校体育俱乐部发展中存在着对学校体育俱乐部的认识不足、俱乐部的管理方式不当及投入奖金不足、俱乐部活动内容单一等问题 ,需要采取措施加以解决。     

美国学校体育的改革研究及其启示

美国健康、体育、娱乐舞蹈联盟(简称AAHPERD)于1987年提出了美国最佳体适能(或健康体适能)教育计划,经过十几年的不断实验研究,目前已成为美国学校体育的一种新的发展趋势。在我们国家,素质教育已成为当前教育改革、特别是基础教育改革的重要目标,学校体育既是素质教育的重要内容,又是素质教育的重要手段。因此,从整体上了解美国最佳体适能教育计划这一课程模式,对我们实施素质教育与学校体育的改革,是会得到一些颇具价值的启示。     

完善我国学校体育法规的设想

1995年颁布实施的体育法促进了我国民主法制建设的进程。鉴于学校体育在体育教育中所占的重要地位,与体育有关的法律法规应结合学校体育改革、发展的要求不断完善,以切实保障学生的合法权益,促进学生个性、兴趣、才智和身心能力的充分发展。     

趣味体育在高职院校体育课程中的应用研究

前言 高等职业教育所指的是在高中教育的基础上，专门为生产建设、服务、管理的第一线培养高级技术应用人才的教育。体育与健康课程属于高职院校的必修课程，在高等职业教育中具有极其重要的地位。高职的体育与健康课程是高等职业院校的学生接受学校体育教育的最后阶段，     

论终身体育与学校体育

学校体育教育的目的是为了促进学生身体发展,增强学生体质和体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。学校体育教育的成败直接影响着终身体育意识的形成与实施。因此,应重视学校体育对终身体育的指导作用,把握好学校体育的发展方向,使学生树立良好的终身体育意识。     

论学校体育与社区体育的资源共享

在对社区体育的发展现状以及制约社区体育发展的诸多因素进行分析的同时，显现出学校体育的资源优势，进而提出学校体育与社区体育资源共享的发展思路，使得全民健身活动走上新的台阶。     

浅谈学校体育与素质教育的关系

学校体育是整个学校教育的一个不可分割的重要组成部分。学校体育不仅是素质教育的重要内容,而且也是素质教育的重要手段之一。为了进一步贯彻落实《中国教育改革发展纲要》提出的教育目标,我们有必要进一步理解学校体育在素质教育中所起的作用,寻找两者之间最佳衔接点。     

学校体育管理观念的转变与教学改革的探索

学校体育管理观念上转变和学校体育教学改革的问题是一个十分重要的问题。本文通过对体育教学管理工作中一些问题进行分析研究并提出建议。目的是在体育教学管理中要转变思想观念,转变思维角度和思维方式,开创全新的理念,建立起科学的管理机制,从根本上改变目前的状况,进而推动学校体育工作改革向纵深发展。     

浅谈学校体育与素质教育的关系

学校体育是整个学校教育的一个不可分割的重要组成部分.学校体育不仅是素质教育的重要内容,而且也是素质教育的重要手段之一.为了进一步贯彻落实<中国教育改革发展纲要>提出的教育目标,我们有必要进一步理解学校体育在素质教育中所起的作用,寻找两者之间最佳衔接点.     

我国学校体育改革发展的新思考

随着科技进步和经济社会的不断向前发展,学校体育不再是"说起来重要,干起来次要,忙起来不要"的副课,逐步向科学化、生活化、个性化的终身体育发展。学校体育教学改革必须面向全民健身计划,面向教学的现代化,这已成为一种必然趋势。     

高校体育文化的创建及培育

高校体育文化是一个综合的结构 ,分析和探讨它的内涵、意义和作用对创建和培育 2 1世纪的高校体育体系和推动全民健身工作的开展具有积极的推动作用。     

试论大学生体育能力培养

体育能力是一个人的体育理论知识、基本运动技术技能、身体素质等多方面的综合反应能力。如何在大学体育教学中培养学生的体育能力是全面推进素质教育的主要突破口,是实施素质教育重要内容之一,也是大学体育教育发展的一个大趋势。     

高等学校体育伤害事故责任归责与防范

高等学校体育伤害事故责任有其独有的特征以及归责原则,针对不同原因深入剖析高等学校体育伤害事故责任人的过错程度,并提出具体的防范和解决问题的手段与措施,有利于增强学生自我保护意识,提高学校的管理水平和应对突发事件的能力,从而保证高等学校体育事业的健康和谐发展。     

山西省高校体育运动会的改革模式及其运行体系构建

传统的高校运动会强调了竞争性和对抗性,忽略了娱乐性和群众性,因此,形成了一种＂少数人动,多数人看＂的尴尬局面。为改变这一现状,山西省高校体育运动会可以利用本省丰富的民间体育资源,将其植入高校运动会的运行体系,以提高学生运动的积极性,改善学生的体质状况,促进全民健身计划的开展。     

浅谈高校体育与素质教育的关系

高校体育是高等教育的重要组成部分 ,又是实施素质教育的重要途径。它不仅能发展学生的身体素质和运动能力 ,而且能促进学生心理素质和思想品德素质的发展 ,对高素质人才的培养起着重要作用。因此 ,高校体育必须重新认识自身的特点和价值 ,充分发挥高校体育在素质教育中的作用 ,发展学生个性 ,提高学生综合能力 ,以适应当代社会对高素质人才培养的要求。