“父亲”二字令囚子悔悟

特殊园丁以感同身受的父亲之责任唤醒了囚子,儿子稚嫩的呼唤鞭策着囚子,妻子博大的爱感召着囚子。三种爱在囚子的心中交融,鞭策囚子走出困境,奔向光明。     

罪犯改造质量规律研究

罪犯改造质量的形成规律是：1．与罪犯犯罪行为关系最密切的个性因素的改造质量形成和提高最快；2．在心理过程因素中，罪犯认识的提高快于情感水平，而情感水平的提高又快于自控力水平的提高；3．在个性倾向因素中，法制观的改造质量提高快于道德观，而道德观的提高又快于世界观，即个性倾向因素改造质量的提高与个性倾向因素概念范围的大小成反比。掌握这些规律，对于有针对性地进行教育改造，深入开展罪犯心理矫正工作，意义重大。     

教育规律与罪犯教育

作为广义教育的一种特殊形式，罪犯教育必须遵循教育规律。本文从罪犯教育的角度分析了教育的一般规律，即教育的外部规律和内部规律，并对罪犯教育工作如何遵循教育规律提出自己的看法。     

认罪认罚后被告人反悔应对机制研究

司法实践中,认罪认罚后被告人反悔存在一审审理过程中反悔和一审判决后反悔上诉两种情形。对于认罪认罚后被告人反悔上诉的案件,各地检察机关在是否同步提起抗诉方面差异较大。反悔权是认罪认罚后被告人应有的诉讼权利。检察机关应从强化对检察官办理认罪认罚案件的监督管理、建立证据开示制度、实行认罪认罚协商过程同步录音录像、规范认罪认罚案件抗诉权行使等方面着力构建认罪认罚后被告人反悔的预防机制。法院应着力构建认罪认罚后被告人反悔的处理机制:对被告人在一审审理过程中反悔的,一审法院应对反悔理由进行实质性审查;对被告人在一审判决后反悔上诉的,二审法院应区分不同类型处理。     

罪犯劳动改造理论研究

随着人们对罪犯劳动改造认识的日趋多元化和市场经济理论的日臻完善，监狱在保证劳动改造手段存在方面的难度越来越大，由此产生诸多模糊或不恰当的认识，这对于更好地落实对罪犯的劳动改造带来了消极影响，因此，应从理论层面重新厘清劳动改造功能的发生机制、劳动改造的功能及如何保证劳动改造手段的存在等重要问题。并针对新时期改造与生产中出现的矛盾采取相应措施，真正做到通过劳动实现对罪犯的改造，进而降低重新犯罪率。     

提高罪犯改造质量治本战略研究

监狱工作的最终目标是切实加强罪犯改造工作，提高罪犯改造质量，把罪犯改造成为守法公民。而提高罪犯改造质量需深刻把握监狱教育改造工作的特有规律，在“牢记使命、强化理念、确定内容、保障经费、利用时空、严格考核、开拓创新、打造队伍”等相关环书上大做文章，下硬工夫。     

专利禁止反悔原则比较

比较了专利法中专利审批历史禁止反悔、专利被许可人禁止反悔以及专利转让人禁止反悔这几种原则的区别以及各个规则的作用,指出对这几种不同规则适用的态度.提出就专利审批历史禁止反悔而言,应当得到普遍的适用,而对于专利被许可人禁止反悔以及专利转让人禁止反悔而言,则应当跳出合同法探讨其适用问题.     

假释罪犯人身危险性评估机制研究

假释是世界各国通行的一项行刑制度,其高适用率已成为世界法律潮流.刑法视野中的人身危险性是指犯罪人再次实施犯罪的可能性.也就是说,人身危险性的主体是符合犯罪论的构成要件的犯罪人,人身危险性的大小对该犯罪人具体量刑有影响.假释罪犯即为犯罪者,对其人身危险性的评估即是对其再犯可能性的评估.建立一套行之有效的假释罪犯人身危险性评估机制可以综合的对假释罪犯进行科学的估测,从而使那些符合假释条件,不会对社会产生威胁的犯罪分子能够尽早获得的重新投入社会的机会.该机制包括罪前人生、人身危险性评估、罪后表现等方面.     

罪犯违规与矫治

罪犯违规因违规原因不同有不同的表现形式。对罪犯违规需正确看待，通过营造环境、培养罪犯内省力和转换罪犯情绪等多种措施能有效预防和最大限度地减少罪犯违规违纪。     

罪犯暴力袭警的原因分析及对策研究

近年来,在各地监狱中陆续发生了一些罪犯暴力袭警的事件,这些事件不仅扰乱了正常的改造秩序,而且还直接威胁到监狱民警的人身安全。构建一个罪犯暴力袭警的防范体系,是夯实监管安全长效机制的客观要求,也是打造“平安监狱”的应有之义。本文从选取的三起事例入手,试就罪犯暴力袭警的原因及对策做一分析和研究,旨在抛砖引玉:一、事例分析:事例一:2006年2月,罪犯董某(浙江平阳人,故意伤害罪,2年刑期)因产品质量问题被生产组长指出,当生产组长用衣领拍打其头部时,该犯还手。民警将其带到教育室教育,该犯突然朝民警头部打了两拳,被其他民警及时…     

新形势下重点罪犯教育改造的对策

重点罪犯是押犯中最不稳定的因素，也是监狱管理防范、教育改造的重点。新形势下重点罪犯具有构成的复杂性、价值观的扭曲性、改造的投机性、抗改的“合法性”、行为的冒险性、奖励的欺诈性等特点。重点罪犯的以上新特点，有其个体的因素，也有社会的、监管的因素。对重点罪犯教育改造要形成大教育的体系，注意恰当的教育方法。     

罪犯成因视野中的罪犯处遇政策定位

耿光明等在《中国人民公安大学学报》2004年第2期上撰文《罪犯成因视野中的罪犯处遇政策定位》指出，时罪犯成因的不同认识，决定了罪犯处遇政策的发展走向。罪犯成因和犯罪原因是两个不同的概念。罪犯成因命题的科学论点是刑事执行法学正确立论的基础。     

罪犯自我概念研究

罪犯与大学生一样希望成功，对自己的看法倾向于积极和肯定。同时，他们也意识到自己在他人眼中远不是那么可爱，属于社会唾弃的群体罪犯现实自我和投射自我之间差距较大，对其改造生活产生负面影响。     

罪犯自杀行为的原因模式及预防对策

罪犯自身性格和心理方面的缺陷及他们所处环境的特殊性,使他们比普通人更容易走上自杀的道路。如何预防罪犯自杀成为摆在监狱部门面前的一个难题,本文将从产生罪犯自杀的原因模式出发提出预防罪犯自杀的对策。     

论罪犯心理矫治目标的实现

罪犯心理矫治的目标，应当进行结构性分析，主要有：终极目标、具体目标、矫正的目标和发展的目标。从求治罪犯与矫治工作者发生互动作用到矫治目标的实现，其中有五个重要环节：求治动机、双方建设性的关系、从事新的有效行为、提供可选择的生活态度、自我探索的不断扩大。这五个方面的有机整合，构成了罪犯心理矫治目标实现的内在机制。     

禁止反悔原则研究

专利申请人在专利申请过程中,为获得专利权目的,限制其相对广泛的权利要求,禁止反悔原则禁止专利权人重新获得放弃主题的保护。美国禁止反悔的相关经典案例说明美国禁止反悔理论越来越严格,从而可以使专利权利要求书的公示功能得到最大程度的完善。同时在法院判定禁止反悔的程序中,适用禁止反悔的理由主要包括与可专利性相关的修改,主动放弃权利要求和无法解释权利要求的修改三种情况。与此相对应,专利权人反驳适用禁止反悔的抗辩事由,主要包括不可预见的后发技术和表达性修改。我国禁止反悔的相关法律规定,应结合美国的禁止反悔理论,对我国禁止反悔理论进行补充完善。     

文化改造罪犯研究

人的犯罪是由于人的自然属性与人的社会文化属性的矛盾，使人在社会化过程中出现了障碍，个性是影响犯罪的重要变量。文化改造罪犯就是通过建立监狱文化改造罪犯的文化改造体系，发挥文化的认同功能，使文化作用于罪犯整个服刑期间、作用于改造罪犯活动的各个方面，使改造罪犯的过程成为人的再社会化的过程。将文化内涵植根于监狱的一切活动中、扎根在监狱土壤中、生长在监狱发展里，并且有目的地将中华文化作用于罪犯，形成监狱的行为习惯、价值追求、信仰信念是文化改造罪犯的总方法。     

罪犯思想教育接受机制的构建与优化

接受是罪犯思想教育的重要环节。本文从提高思想教育的实效性出发，从“接受者”的角度而不是从“教育者”的角度，分析了思想教育接受机制的内涵与构成，提出了思想教育机制与优化的原则、策略和措施。