西双版纳农民增收问题研究

目前,西双版纳州农民人均纯收入处全省中上位置,但增速已比较低。其原因是劳动者素质低,农业基础设施薄弱,产业化水平低,结构不合理。解决的有效途径是积极转移农村劳动力,加快产业结构调整,扶持龙头企业,搞好培训,提高劳动者素质。     

西双版纳州教育发展问题研究

教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性的作用。尤其是欠发达的西双版纳州，民族教育是“科教兴州”的奠基工程，对提高各民族素质、培养各级各类人才，促进我州经济建设和社会发展具有全局性、基础性的作用。振兴西双版纳经济，必先振兴教育。本文针对存在的问题，提出了发展西双版纳民族教育的相应措施。     

民族教育发展与民族地区全面建设小康社会问题探析

全面建设小康社会 ,是中央提出的新世纪的伟大战略目标。目前民族地区与全国平均发展水平还有一段差距。要实现这一目标 ,关键在人才的培养 ,即依赖于民族教育的发展。要发展民族教育应该考虑民族特点和地区特点 ;必须遵循因地制宜和特殊政策相结合原则 ;发展民族教育应当与时俱进、开拓创新 ,以实现与全国教育协调发展 ,进而加快民族地区全面建设小康社会进程 ,实现各民族共同繁荣与进步。     

贵州民族教育急需解决的问题及对策研究

一、贵州民族教育急需解决的几个问题目前贵州已初步形成了包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系,“两基”攻坚取得了成效,民族地区教育得到较快发展。但是,也存在一些急需要解决的问题,这些问题主要有:(一)民族地区贫困面大,学生上不起学,完不成学业,义务教育保学控辍的任务还相当艰巨。(二)办学条件改善缓慢,教育基础设施落后。(三)为实现九年义务教育达标,债台高筑,包袱沉重。(四)民族地区普遍存在着师资数量不足,素质相对较低,教师专业结构不合理和教师待遇、工作条件急待改善的问题。(五)民族…     

民族地区实施教育优先发展战略论

民族地区实施教育优先发展的关键是要确保把教育作为事关全局性、基础性和先照导性的事业来发展,把党和国家的政策真正创造性地落到实处,把增加教育投入作为财政资金配置的重点,把全面提高教师队伍整体素质作为工作重点.     

试论双语教育对民族发展的作用

双语教育是提高民族素质的有效途径，民族素质的提高和优化是民族发展的核心内容。双语教育正是通过实现它的教育功能、政治功能、经济功能、文化功能来提高民族素质，进而促进民族发展和民族社会的全面发展。     

和谐社会视野中的民族院校思想政治教育工作

和谐社会建设是我们党在新的历史时期提出的重要战略目标。和谐社会建设具有深刻的思想内涵,是新时期民族院校思想政治工作的目标。和谐社会建设视野中的民族院校思想政治教育工作要以"和谐"为教育目标,以"以人为本"为教育理念,以"科学发展"为教育纲领。     

云南人口较少民族教育发展问题探析

云南人口较少民族教育是中国教育事业的重要组成部分,是民族工作的重要内容。针对云南人口较少民族地区教育发展的特殊性,总结其经验,分析其存在的主要问题并提出相应的教育发展对策,对于巩固和发展中国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,实现各民族共同繁荣,保持国家的长治久安,具有重要的战略意义。     

社会学视野下中国法学教育模式之反思

中国当前法学教育培养模式存在诸多结构性缺陷，高层次应用型法律人才培养极度匮乏，法学教育亟需改革。职业精英教育应成为法学教育的基本内涵和价值取向。法学具有实践性、技巧性和精英性的学科特性，在对比英关法系和大陆法系的法学培养模式的基础上，中国法学教育应进行“本硕贯通式法学教育模式”的尝试。同时，根据学术科研类、应用专业类和其他类这三种不同的职业分类制定出专门的培养方案。     

甘孜藏族自治州民族教育现状研究和对策

四川是一个多民族聚居区,民族教育是我省整个教育事业的重要组成部份。认真搞好民族地区的教育工作,加快民族教育发展,对促进我省民族地区的经济繁荣,落实中央西部大开发战略,实现四川“追赶型、跨越式”发展都具有极为重要的意义。当前民族地区教育现状如何?存在一些什么问题?其解决途径何在?对此,我们重点对我省民族地区——甘孜藏族自治州的民族教育工作进行了调查。     

需求导向下湖南民族地区师范院校创新创业教育研究

创新创业人才如今已成为湖南民族地区发展亟需人才,近年来湖南民族地区师范院校创新创业教育已逐步发展,为提升师范院校创新创业人才培养质量,湖南民族地区师范院校应根据用人单位对湖南民族地区师范院校毕业生创新创业能力的需求,来确立师范院校创新创业人才培养目标,同时要根据湖南民族地区师范生对创新创业教育的需求,构建具有师范性的创新创业课程体系,最后联系湖南民族地区发展及师范院校实际情况有针对性地开展创新创业教育,推动湖南民族地区师范院校创新创业教育的良性发展。     

对民族地区经济社会发展问题的几点思考

本文对少数民族地区经济社会发展滞后的原因进行了初步分析,并提出了一些粗浅的对策措施。     

浅析民族地区实施民汉双语教育的战略价值

在少数民族地区实施民汉双语教育一直是我国建国以来的重要举措.少数民族地区实施双语教育有利于实现民族团结、国家稳定、民族融合,有利于提高民族教育质量,提高少数民族个体文化素质,增加升学就业率,增强少数民族生存技能,促进社会流动,发展少数民族地区经济,缩短少数民族地区与中东部地区的差别,使少数民族地区在经济全球化和科技现代化的过程中跟上时代步伐.     

党的领导是少数民族教育科学发展的根本保证——促进伊犁哈萨克自治州民族教育科学发展的思考

党的正确领导是促进少数民族教育事业科学发展,办好各族人民满意教育的根本保证,而全面提高少数民族教育质量,对培养德才兼备的高素质少数民族专门人才,促进边疆经济社会又好又快发展,确保民族团结、社会政治稳定大局具有重要意义.因此,实现少数民族教育事业科学发展目标,就必须在党的领导下,切实重视和加强高素质少数民族教师队伍建设;深化教育教学改革,优化民汉学校优质教育教学资源配置;全面推行少数民族学校双语教学,普及现代信息技术教育;推进对外教育交流与合作,为少数民族教育发展引入更多的人流物流财流智流信息流;加强少数民族学校管理队伍建设,不断提高管理队伍的综合素质,为少数民族教育科学发展提供强有力的组织保障.     

大力发展民族教育推动民族地区经济社会发展

宁夏在解放前民族教育工作十分落后,全区小学入学率仅为10%,少数民族受教育的权利没有任何保障,绝大部分少数民族都是文盲。1958年9月23日,宁夏回族自治区宣告成立。在党     

新中国视阈下的云南民族教育

新中国成立60年来,民族教育的发展,极大地提高了云南各民族群众的思想和文化素质,逐步消除了历史遗留下来的愚昧和陋习,促进了民族经济和民族自身的发展和繁荣。     

西双版纳傣族园：文化成就发展的梦想

有这样一个美丽的地方,她位于神奇的西双版纳,她以优美的生态环境、原生态的民族文化,吸引着世界各地的游人,成为全国著名的旅游文化示范地。这就是云南旅游精品景区——西双版纳傣族园。她由曼将、曼春满、曼乍、曼听、曼嘎五个傣族自然村寨组成,共有339户、1627名村民。1999年10月开始营运以来,傣族园坚持创新运作模式,将民族文化与旅游紧密结合,自觉走文化促进旅游、旅游带动文化的发展路子,引导带动当地实现和谐发展。树立和谐共赢的文化经营理念,发展成果与村民共享。     

石柱民族中学 民族教育新星

重庆市石柱民族中学校,校园面积72亩,现有教职1233人,在校学生4213人,55个班。学校以“不求人人升学,但求个个成才”为办学理念,以“德业并进,至臻和谐”为校训,致力把学校建设成为享誉全国的民族教育特色名校。     

全球化背景下增强高校民族精神教育实效性的途径

全球化背景下,增强高校民族精神教育是非常重要的问题,其有效途径主要有:以马克思主义理论为指导,创新民族精神的内容;转变观念,构建科学的课程体系;创新教育方法,综合利用多种策略手段;提高教师和管理者的综合素质;把发挥课堂教学主渠道和社会实践结合起来;构建传承民族精神的校园文化,发挥校园文化在民族精神教育中的辐射作用.     

思想政治教育视野下的个性化教育研究

当今个性化教育日益成为思想政治教育工作重要的价值诉求及其对本质的叩问。思想政治教育个性化教育是新的时代条件下,思想政治教育回应社会历史发展趋势的现实所需,体现了以人为本的实践意识和行动自觉性。