坚持科学发展观 开创教育工作新局面——栾城县教育工作纪实

栾城县共有学校138所,其中公办高中3所,职教中心1所,教师进修学校1所,特教学校1所,小学115所(含民办2所),初中17所(含民办1所);共有在校生57287人,其中小学生28588人、初中生19153人、特教学生64人、高中阶段学生9482人;有教职工4381人,其中专任教师3860人;共有规模幼儿园22所,     

提升内涵 优质办学 实现教育科学发展——包头市青山区教育局教育教学改革纪实

＂青山区教育均衡发展好,办学实力强,整体水平高,在自治区处于领先水平。＂——这是原教育部副部长陈小娅同志2007年视察包头市青山区办学情况后给予的高度评价。青山区现有区属办学单位44个,其中完全中学2所,九年一贯制学校2所,普通高中校4所,初中校8所,小学25所,特教学校1所,幼儿园1所（含两个办学点）,科技少年宫1个。全区中小学生56405人。     

“文化长征”与“东学西进”

日本发动全面侵华战争,中国108所高校中,有91所遭到破坏,其中25所因严重受损而被迫停办,10所完全毁坏。许多高校千里搬迁,形成了＂东学西进＂的教育生态景观。     

浅析流动性过剩风险及对策

流动性是经济主体所持有的用于抵御风险的那部分物质财富,如果这部分财富超过了抵御风险所必要的数量,就会出现流动性过剩。如果微观经济主体所持有的流动性超过了用于防范其个体风险所必要的数量,就出现了微观流动性过剩;如果整个国家所持有的流动性超过了用于防范社会整体风险所必要的数量,就出现了宏观流动性过剩。本文就流动性过剩的风险进行了详细分析,并提出了相应的对策。     

我国民办学校的发展现状与前景

自改革开放以来,特别是在邓小平同志视察南方讲话精神的鼓舞下,我国民办学校蓬勃发展,方兴未艾。据国家教委1994年统计公布,我国已有各级各类民办学校和教育机构6万余所,其中民办幼儿园18284所,小学1078所,普通中学888所,职业中学392所,中专100余所,民办学历高校18所,民办非学历高校800余所,其它教育机构35000多所。新中国的     

支部工作体会

省疾病预防控制中心传染病防治所、免疫规划所党支部,两个所均属中心主要业务处所。作为主要业务处所,支部战斗堡垒作用和党员先锋模     

曲沃县:全面推进乡镇基层站所民主评议工作

曲沃县作为开展乡镇基层站所评议试点县,去年以来,通过完善三项机制、抓住七个环节、实现三大转变,全面提高基层站所评议质量,架起了基层站所与其所服务的群众的连心桥。完善三项机制确保站所评议规范化一是要健全工作机制。曲沃县纪委在多次专题调研、座谈的基础上,反复征求意见,明确工作思路,把扎实推进基层站所评议作为亮点培育。形成县纪委提思路、行评办抓监督、乡镇党委是主体、主管单位抓落实、评议代表重参与的工作     

从五个方面做好非公组织党建工作

非公经济组织党建工作普遍存在组织难建立、党员难发展、教育难落实、活动难开展、作用难发挥等问题,因此,为使非公经济组织党建工作真正为企业所需要、为业主所理解、为党员所欢迎、为员工所拥护,就应着重把握以下5个方面。     

试论思想政治工作前沿的属性

思想政治工作前沿的属性,是思想政治工作前沿本身所固有的性质.由于思想政治工作前沿是其在发展过程中所呈现出来的向前发展所沿着的方向、所沿革的态势、所沿袭的趋势,所以,它具有发展性、动态性、创新竞争性、目的与工具的统一性等属性.     

马克思主义政治经济学必须与时俱进

马克思主义政治经济学必须与时俱进,这既是捍卫马克思主义政治经济学在中国经济理论的指导地位所必须,也是弘扬马克思主义政治经济学的理论品质所必然,更是完善马克思主义政治经济学教材体系所必要。     

深化乡镇站所改革的有效路径

乡镇站所是为村民提供基本公共服务的重要载体,乡镇站所改革事关乡镇服务型政府目标的实现,对推动基层政府治理现代化至关重要。推动乡镇站所有效改革,需厘清站所职能,理顺纵横向部门间关系;整合站所资源,提高公共服务效率;增强站所公共服务供给能力,精准回应村民需求;完善站所内部管理体制,提升站所自我管理能力;树立"互联网+"思维,加快站所信息化建设步伐。     

抓机遇 强基础 促进教育事业快速发展——记盐池县教育体育局

盐池县共有各级各类学校（园）142所，其中完全小学60所，教学点61个，初级中学10所，九年制学校1所，完全中学1所，高级中学2所，职业中学，幼儿园6所；现有教职工2469人。盐池县教育局按照县政府提出的工作思路，开拓创新，真抓实干，有力推动了盐池县教育事业的发展。     

改革创新拓新路 科学发展谋新篇 蓬勃发展的贺兰县教育事业

贺兰县共有中小学、幼儿园57所，其中：完全中学1所，高级中学1所，初级中学3所，九年一贯制学校2所，完全小学49所（不含7个教学点），县级幼儿园1所。共有教职工1861人，其中专任教师1736人，在校学生28449人，其中高中生4099人，初中生7988人，小学生16362人。     

创新理念 办人民满意教育

巴中市巴州区现有各级各类学校825所，其中高完中11所，职业中学3所，教师进修校、盲聋哑学校各1所，单设初中18所，完全小学43所，九年制学校46所，村校602所，民办学校100所。在编教职工7967人，在校中小学生23．3万余人。近年来，巴州区委、区政府认真贯彻“科教兴区”战略，积极落实教育优先发展的战略地位，全区教育迈入了新一轮快速发展期，教育改革与发展取得了历史性成就：先后获得全国特殊教育先进区、     

推进教育创新 争创教育强市——记青铜峡市教育局

青铜峡市山川秀丽、土地肥沃、物产丰富、交通便利、经济繁荣，是宁夏唯一进入“西部百强县”的县市。面积2424平方公里，人口25．7万人，辖区内有高级中学1所，完全中学3所，中等职业学校1所，初级中学11所，九年制学校6所，小学83所，幼儿园12所，教职工3552名，在校学生50320人。     

突出民族特色创建文明城镇——鹤庆县云鹤镇创建文明小城镇工作情况

鹤庆县云鹤镇位于鹤庆坝子中央,是县城所在地,是全县的政治、经济、文化中心,始建于明嘉靖中期,历经明、清、民国至今.镇域内有教师进修学校1所,职业中学1所,高级中学1所,初级中学2所,小学4所,幼儿园1所,广播电视台1个,露天体育场1个,省级文物保护单位3个.……     

试论马克思主义中国化的理论创新标准——兼论21世纪马克思主义“新的飞跃”

马克思主义中国化理论创新标准主要包括:以新实践问题的破解所体现的导向标准,以新创新能力的塑造所体现的主体标准,以新话语体系的建立所体现的形式标准,以新系统结构的建构所体现的内容标准,以新战略意蕴的产生所体现的价值标准。这些标准是一个互为联系、逻辑严密的统一整体,深刻揭示了马克思主义中国化理论创新的基本规律,构成了21世纪马克思主义实现"新的飞跃"的主要依据。     

党建创新促发展

为企业所需要,为业主所理解,为职工所拥护,为党员所欢迎这是成都市武侯科技园党工委加强非公企业党建工作所坚持的原则。     

维稳的理念与方式反思——以党的群众观为视角

稳定乃国之所望,民之所盼。群众观的异化导致维稳理念和方式的走偏,最终落入"越维越不稳"的怪圈。跳出怪圈就必须纠偏异化的群众观,牢固树立权为民所授、情为民所系、利为民所谋的群众观,以维权促维稳、共治助管治的方式,建立公平公正的社会规则,实现社会的长治久安。     

论思想政治工作的实践前沿问题

思想政治工作的实践前沿问题,是指在思想政治工作发展过程中,所引发的思想政治工作实践的最新动态和发展趋势。主要包括:思想政治工作实践所处时代背景而出现的动态和趋势、所面临的形势而产生的动态和趋势、所面临的新情况和所遇到的倾向性的新问题。