高校辅导员非权力影响力的构成及其机制

高校辅导员在开展大学生思想政治教育过程中所依靠的主要因素包括有权力影响力和非权力影响力两方面。而辅导员非权力影响力则主要由辅导员的品德修养、学识水平、能力素养和情商水平等因素构成。探索辅导员非权力影响力的构成因素及其机制,提高辅导员的非权力影响力是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的主要侧重点。     

社会主义意识形态建设的投入机制研究

意识形态的实现需要耗费各种资源,权力的支持和强制、经济费用的投入和科技手段的运用,都是最起码的资源投入,除此之外,时间和机会成本的花费,以及情感的投入,也对意识形态的实现效果有重要影响.本文拟研究各种投入的不同特点和运行规律,以期为达到最佳的教育效果寻找各种投入的最佳配置方式.     

情感、权力与消费劳动中的性别不平等——以家庭日常采购为例

日常消费包含着不可忽略的劳动价值。从劳动的视角重新审视兼具消费和劳动双重属性的家庭日常采购,有助于揭示家庭内部的权力运作机制和性别不平等。通过对第三期中国妇女社会地位调查数据进行分析发现,夫妻权力、情感投入等因素均在一定程度上影响着家庭内部的消费劳动关系,尤其是通过夫妻权力与情感投入的交互效应分析后发现:在丈夫更有实权的家庭中,妻子情感投入越多,丈夫承担家庭日常采购的概率越低;丈夫情感投入越多,妻子承担日常采购的概率越高。而在妻子更有实权的家庭中,情感与权力的交互作用并未显著减少妻子日常采购的概率,即妻子总是比丈夫承担更多的家庭日常采购工作,消费劳动中的性别不平等由此被隐蔽地再生产出来。     

女性家庭权力及其影响因素的实证分析——夫妻相对资源的视角

家庭权力的性别分布是性别平等状况的一个重要表征.女性的家庭权力受多方面因素的影响,其中夫妻相对资源是影响女性家庭权力的重要因素.通过对第三期中国妇女社会地位调查湖南省数据的分析,发现夫妻相对受教育程度、夫妻相对收入和夫妻相对职业阶层等相对资源因素对女性家庭权力的不同方面均有着显著的影响.     

从财政的视角看当前教育不公平现象

作为世界上人口最多的发展中国家,我国教育事业取得了举世瞩目的成就。当然,在成绩的背景下教育自身也存在一些问题,特别是享受教育权力的不平等、不合理和不公平。为此,必须从财政收入、分配、投入等方面进行治理,加强政府管理和引导,促进教育事业的健康发展,实现人人接受教育,平等教育的权利。     

浅析正义在教育改革中面临的挑战及建构路径

近年来,我国教育发展迅速,可是在教育高效发展的同时也带来了更大的问题,即教育正义性的缺失。教育正义的缺失必将带来严重的社会问题。因此,应对教育正义所面临的困境,当前的主要任务就是追求和实现教育正义,才能建构一个合理而又正派的教育制度,最终提供与教育制度分配权利和义务的合理方法。建构教育正义的途径有三:提升弱势群体的权利意识;强化对公共教育权力的监管;完善对基础教育的投入。     

公共权力效益核心理论的界定与认识

公共权力存在重要的效益问题。公共权力效益的核心理论是指其概念自身即公共权力主体运用科学手段,通过对有限资源的整合配置,以最小的投入,获取公共利益和社会全体公众生活质量最大限度的实现与提高。公共权力效益主要是社会效益,理解公共权力效益要把握好效益与效果、效率、成本等概念之间的联系与区别。     

过渡时期中国共产党反腐倡廉的实践经验

过渡时期中国共产党的反腐倡廉实践有着多方面的内容,它是当代中国国家廉政体系建设相当重要的起步。它有这样一些基本经验:在深入开展群众性反腐运动的同时,充分发挥舆论监督的作用;从根本制度上整合全社会,构建整体性的国家廉政体系;着眼于权力的有效控制,开始了对于权力关系的调整和合理化。过渡时期的反腐倡廉实践包含了运动(群众)、制度、权力、教育等多层因素。这些因素的配合,在促进政治实践有效性的同时,也发挥了整体性的反腐作用。     

关于提高非权力性影响力的思考

一个具有高素质、高水平的领导者在长期领导下级开展工作的实践活动中,一般靠上级授予的权力及影响力。而此种权力性的影响力含权力性与非权力性。如何提高一个领导者的非权力影响力,这在实践中是难以处理好的问题。本文从提高政治素质、扩大知识面、增强专业知识、加强修养和提高心理素质、加大管理中的情感投入,讲究领导艺术等六个方面进行了较深入的分析。     

加速建立和完善反权力腐败机制

反对和克服权力腐败 ,应加速建立和完善相关机制 ,这包括权力约束和监控机制、权力腐败的惩处机制、权力主体的教育和激励机制等。