远程教育在新农村建设中的作用

农村远程教育在提高农民素质、促进新农村建设中发挥着不可替代的作用。远程教育就是以满足农民需求、让农民满意为出发点和落脚点,以贴近农民、方便农民为原则,以先进的思想塑造农民,以丰富的内容服务农民,以生动的形式吸引农民,以便捷的手段服务农民,大规模培养新型农民,为社会主义新农村建设提供强有力的人才和智力支撑。     

建构新型农民主体性的路径探析

在我国新农村建设中,农民主体性缺失已成一个不争的事实.因此,农民主体性的建构也成为一个亟待解决的难题.然而,在实践中,由干缺乏科学理论的指导,农民主体性的建构举步维艰.该文试图通过分析传统农民主体性缺失的现状,提出以农村的社会实践为基础,培养农民的能动性、以改变农民依赖型的生产生活方式为手段,锻造农民的自主性、以满足农民的合理需要为出发点,提高农民的白为性、以提高农民的整体素质为前提,激发农民的创新性等建议,为新型农民主体性的建构找到有效的路径.     

农民主体性的构建

农民主体性的普遍缺失，成为制约我国新农村建设的重要因素。建构新型农民主体性，要以农村社会实践为基础，培养农民的能动性；以改变农民依赖型的生产生活方式为手段，锻造农民的自主性；以满足农民的合理需要为出发点，提高农民的自为性；以提高农民的整体素质为前提，激发农民的创新性。     

自治背景下流动农民的政治参与

本文以村(居)民自治为背景,以实地调查为范例,具体分析流动农民政治参与的现状、特征及其成因,提出扩大流动农民有序政治参与的对策思路,以实现流动农民意愿和要求的有效表达,维护流动农民的合法政治权利。     

铜仁地区社会主义新农村建设应注意的几个问题

社会主义新农村建设应从各地实际出发,对铜仁地区而言,新农村建设要注意解决当前农民要求最迫切的问题;以促进生产发展,提高农民生活水平为重点;以培育社会主义新型农民为目标;引导和组织农民建立新型的农民合作组织,增强农民参与市场竞争的能力;要逐步增强和提高农村集体经济的发展能力。     

铜仁地区新农村建设应注意的几个问题

社会主义新农村建设应从各地实际出发,对我区而言,新农村建设要注意解决当前农民要求最迫切的问题;以促进生产发展,提高农民生活水平为重点;以培育社会主义新型农民为目标;引导和组织农民建立新型的农民合作组织,增强农民参与市场竞争的能力;要逐步增强和提高农村集体经济的发展能力。     

论以农民为主体的城乡一体交往关系

随着我国城乡交往一体化的进程,农民在城乡交往中扮演越来越重要的角色。以农民为主体的城乡交往一体化发展的现实性与意义表明城乡一体化不是取消乡村。通过分析当前以农民为主体的城乡一体交往关系的内涵及其进程的突出制约因素,提出了以农民为主体构建城乡一体交往关系的策略。     

关于农民专业合作经济组织问题的几点思考

加入世贸组织,参与农产品国际竞争的新形势使得提高农民组织化程度的需求日益强烈。怎样组织农民,本文从中西地区农村的实际出发,提出应以农民为主体,以农民专业合作经济组织为基本形式,以非紧密的产前、产中合作为主要内容,充分发挥龙头企业的作用的发展思路。同时政府应为农民专业合作经济组织的发展创造必要的环境。     

农村文化建设与新型农民培育的当下性分析

本文以对现阶段农村文化建设与农民素质的现状调查入手,采取以农民为主体,以农村基层领导集体、政府、现代信息为客体的方法分析其成因,寻找其策略,认为培育新型农民,成为加强农村文化建设的题中之意.     

返乡农民再就业培训问题之研究——以赣南为例

论文以赣南返乡农民就业培训状况为例，针对目前存在的问题，提出返乡农民培训属于人力资源开发的范畴，需要全社会重视；培训投入主体应该多元化；可持续发展的农民培训应结合农民的培训意愿，培训实施过程以成人学习理论为指导。培训方式以“夹心面包”式为主等对策。     

新型农民科技培训模式分析及几点建议

培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,是更好地发挥亿万农民在建设新农村中的主体作用的治本之策。新型农民科技培训模式的选择是影响培训效果的关键。本文通过对我国新型农民培训的典型模式进行了有效性分析。科技特派员模式通过科技示范和成果推广转化对农民进行科技培训;农业110模式为农民及时提供信息,从而影响农民的理念;农村经纪人培训模式把农产品与市场联系起来,促进农民的竞争意识;科技示范模式通过对新技术进行推广更新农民的知识。以农民科技培训需求主体为视角,提出了适用于当前对新型农民的因地制宜选择培训模式、注重对以务农为主的青年农民的培养、实现农民科技培训的可持续发展的几点建议。     

发展农民专业协会培育农民创新能力

近些年,安徽、江苏、浙江、山东等许多地区逐步发展起来的农民专业协会,建立“农户 协会 市场”,自主经营决策的生产经营模式,以加工业为载体,以协会为依托,带动农民就业,促进了生产的发展,增加了农民的收入,提高了农民的创业能力。笔者通过对安徽省霍山县创办农民协会两年来的     

农民权利保障问题探析

农民权利保障不足的根源主要是三个方面:城乡二元结构体制、政策的偏差和法律保护力度不够、农民的状况和国情使然。全方位保障农民的基本权利,一要废除户籍歧视,保障迁徙自由的权利;二要拓展以土地权为核心的农民财产权的保障;三要积极推进以保障村民自治权利为核心的村民自治制度的完善;四要逐步完善农民的选举权和被选举权,建立和完善农民正确表达民意的机制;五要废除教育歧视,实现受教育权利平等;六要促使农民有平等就业机会和社会保障,落实农民劳动权和社会保障权。     

跨世纪延边“三农”发展模式的探讨

跨世纪延边“三农”发展模式,是指以“三农”现代化为目标,以农民的智力化和素质化、农业的市场化和产业化、农村的工业化和城市化为内容,以农科教结合、“三农”结合为特征的延边地区独具特色的发展道路。本文就此问题作一粗浅探讨。一、农民的智力化、素质化模式农民的智力化、素质化模式,是指围绕“三农”现代化尤其农民现代化,以开发农村     

抗战时期中国共产党农民思想动员研究

抗战时期,中国共产党为了把分散的农民组织起来形成强大的抗战力量,以动员农民抗日为主要目标,全面开展对农民思想动员工作。党以揭露日本的侵略事实和本质为基本方针,加强对农民的爱国主义宣传教育;宣传和推行党在农村的经济政策,激发农民生产积极性,增强抗日物质基础;宣传党的民主政治建设主张,推行民主政策,增强农民的民主政治参与意识;加强农村教育和文化事业建设,提高农民文化水平和思想觉悟。     

“农民集中居住区”社会管理问题研究——基于龙泉驿区大面街道龙华二期的调查与分析

在统筹城乡发展这一宏观背景下,农民集中居住区在各个地方如雨后春笋般大量涌现。农民集中居住对改善农民居住条件、提升基层公共服务的供给水平等多方面具有诸多的好处,但同时,农民集中居住也带来了社会管理新的风险与难题。本文以成都市龙泉驿区大面街道龙华二期为分析样本,以居民需求调查为依据,在此基础上给出加强农民集中居住区社会管理具体可操作的对策。     

权利理论视角下的社会主义新农村建设

社会主义新农村的建设应以保障农民的各种权利为核心和基本价值取向.在全球化背景下,以国际人权法为框架构建中国农民的权利体系,切实保障和实现农民的公民权利、政治权利、经济社会与文化权利.     

珠三角地区实施乡村振兴战略的实践与启示——以佛山市为例

珠三角地区在乡村振兴的实践上走出了一条新路：牢牢抓住农民增收的根本性工程,牢牢抓住产业振兴的基础工程,牢牢抓住农民素质提升的长效工程,牢牢抓住科技创新的动力工程。珠三角地区以“四个工程”为抓手的乡村振兴实践,给人们带来一些启示。实施乡村振兴战略必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以产业振兴为突破口抓住乡村振兴的主要矛盾,以农民素质的提升为乡村振兴提供智力支撑,以科技创新发展为乡村振兴提供不竭的动力。     

国内农民环境维权研究：回顾与前瞻

农民环境维权问题是环境社会学研究的重要主题之一。从环境公正、国家与社会关系、社会文化三种视角对与国内农民环境维权有关的研究来看,目前国内的研究尚处在探索与起步阶段,开展农民环境维权研究应持多学科合作思路,开展更多的以理论为导向的实证研究和以农民“行动主义”为取向的研究,并具有高度的理论自觉意识。     

新型农民科技培训模式分析及几点建议简

培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，是更好地发挥亿万农民在建设新农村中的主体作用的治本之策。新型农民科技培训模式的选择是影响培训效果的关键。本文通过对我国新型农民培训的典型模式进行了有效性分析。科技特派员模式通过科技示范和成果推广转化对农民进行科技培训；农业110模式为农民及时提供信息，从而影响农民的理念；农村经纪人培训模式把农产品与市场联系起来，促进农民的竞争意识；科技示范模式通过对新技术进行推广更新农民的知识。以农民科技培训需求主体为视角，提出了适用于当前对新型农民的因地制宜选择培训模式、注重对以务农为主的青年农民的培养、实现农民科技培训的可持续发展的几点建议。