瑞昌市:开展拟任命人员任前法律知识考试

正3月28日,瑞昌市人大常委会组织拟任命人员开展任前法律知识考试,4名拟提请市人大常委会任命的人员参加了考试。本次考试采取集中考试、闭卷笔试的形式进行,考试成绩未达到80分的需补考。考试内容涵盖党的十九大精神、《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》、《中共瑞昌市委关于进一步加强和支持人大工作的意见》(瑞发     

信息月报

2003年11月29日,《湖北省人民代表大会常务委员会任免地方国家机关工作人员办法(修订草案)》(以下简称《办法》)在省十届人大常委会第6次会议上审议通过。《办法》就人事任免程序做了重要修改。《办法》删除了对任免程序规定不够具体的条款,增加了一些“刚性”的规定。法律知识考试——《办法》规定,拟任命的省人大常委会机关有关人员、省人民政府组成部门人员、人民法院审判人员、人民检察院检察人员,由省人大常委会人事任免工作机构组织进行法律知识考试,必要时,可委托提请机关组织考试。考试成绩,应当向省人大常委会报告。任前调查——《办法》规定,对提请任命的人员,必要时,省人大常委会人事任免工作机构可以到有关部门和提     

简讯

进贤县人大常委会于9月22上午举行了一场特殊的法律知识考试,参加考试的是26名拟提请任命的新一届县人民政府组成部门领导人选。此次法律知识考试采取闭卷形式,内容涉及宪法、地方组织法、选举法、监督法等相关法律知识,试题由人大法律知识考试题库软件中随机抽出。据悉,此次考试成绩将在常委会审议任命时公布,供常委会组成人员审     

当前大学生考试态度调查启示

在大学资源的深度和广度不断拓展的前提下,考试成为其中检验学习效果的主要手段。通过分析大学生对待考试成绩的真实看法和态度,了解学生目前的考试心态,以期挖掘出大学生挂科现象背后的真正原因,并提出相应有效的改善措施。     

浅谈政务信息服务和秘书工作创新

秘书人员是政务信息工作的主体之一,在一定程度上,秘书人员的能力素质直接影响着政务信息工作的成效。面对信息来源广、传播速度快、传播渠道多、网络全球化等新特点,秘书人员只有不断增强自己的能力水平,才能在政务信息工作岗位上履行好应有的职责。     

中国共产党赶考路上的答卷

正中国共产党自诞生以来,在波澜壮阔的历史征途中,经历了一次又一次的考试,赶考路上,中国共产党始终坚守初心、以昂扬的斗志和强烈的使命感,团结带领全体中国人民完成了一道道难题,交出了中华民族从站起来富起来到强起来的优异答卷。回顾中国共产党经历的数次大考,不断总结考试成绩、考试经验、考试失误,是在新时代继续顺利赶考的必要思考。一、历史性大考:考试科目+考试成绩+应试经验,"3+3+3"中国共产党一路赶考,共经历了     

各国大学的入学考试制度

纽约——考试机会多,落第人数少在竞争激烈的美国,希望升入大学的高中生必须参加全国考试(STA)。STA 考试每年进行4次,分英语和数学两科,各科满分800分。除 STA 考试成绩外,还要求提交“美国大学考试”(ACT)的成绩。ACT 考试包括文科和理科两类。美国大学     

浅议领导者的用人艺术

人是生产力中最活跃的因素，在当今科学技术飞速发展的知识经济时代，市场竞争突出表现为人才的竞争。因此，强调以人为本，合理用人，是对一个领导者的领导艺术和领导能力的基木要求。 一、因事择人，选贤用能。合理用人的首要问题是发现和选择人才。在一个单位中，不同的工作对人才各方面的条件都有不同的要求。领导者必须通过分析，确定工作的性质和从事该工作的人员所必备的各方面条件的标准，使选拔、分配、使用人员时有据可依。其次，就是根据工作岗位对人才的要求去识才和选才。领导者须运用观察、心理测验、面试、问卷调查、背景分…     

公务员知识

中华人民共和国公务员法(二)(2005年4月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过,自2006年1月1日起施行,共一十八章一百零七条)第二十八条公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行,考试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别分别设置。第二十九条招录机关根据考试成绩确定考察人选,并对其进行报考资格复审、考察和体检。体检的项目和标准根据职位要求确定。具体办法由中央公务员主管部门会同国务院卫生行政部门规定。第三十条招录机关根据考试成绩、考察情况和体检结果,提出拟录用人员名单,并予以公示。公示期满,中…     

易逝性酒店客房收益管理的客房分配模型

基于酒店产品的易逝性,并针对酒店客房收益管理的核心问题??客房能力分配,建立了考虑多日停留不同价格的客房分配随机规划模型,介绍了用机会约束规划方法求解模型的步骤,并通过数值仿真证明该模型的可行性。     

"多元统一"模式与"和谐共存"研究

以二元论、二元对立思维定式为基础的研究视角存在着很大的局限性,甚至会遮蔽和阻碍理解“和谐共存”等文化事象。有别于“二元对立”的“多元统一”思维结构和观念模式不仅是一些民族解释世界、处理内部关系的核心结构,而且是民族、文化的多样性及“和谐共存”的根源。     

江苏环境库兹涅兹曲线形状研究——基于面板数据模型

该文分析了江苏省1999年至2009年各市GDP数据与各市环境污染三废数据的关系,提出江苏省环境污染情况并不完全符合环境库兹涅兹曲线。该文采用面板模型对苏南、苏中、苏北的三废污染数据与经济增长水平的数据的关系曲线进行分析描绘,结果发现在江苏三大区域九种经济与三废污染的关系曲线形状中,有的呈现“N”型,有的呈现“-”型,有的呈现“S”型,总体并无特定规律。研究结果表明,江苏省经济发展情况与三废污染之间有其自身的特点,因此,在经济发展过程中要采取切合实际的措施,在推动经济发展的同时注意保护环境。     

相对剥夺理论视角下的流动人口犯罪与管理创新

我国流动人口犯罪是社会转型期不可避免、也不可回避的一种社会现象,是特定发展阶段中特殊群体与环境相互作用的结果。根据相对剥夺理论,某个个体或群体在把自己同与自己相似的其他个体或群体相比后,发现自己受到不公正对待和处于劣势,进而产生不满、愤怒和强烈的不公平感和失落感的心理状态。强烈的相对剥夺感是导致流动人口犯罪的重要心理根源,作者结合流动人口服务管理的实践,基于相对剥夺感的消除,提出了流动人口服务管理的“三结合”管理模式,即“疏”与“堵”相结合、“自治”与“他律”相结合、“民本化”与“社会化”相结合。     

区块链智能合约场景下共犯归责逻辑的应对与重塑

伴随着区块链技术的社会整合进程,以智能合约为载体的新型共犯样本呈现出异化形态,对此传统共犯归责模式面临"去中心"环境下网络平台的监管弱化、"假名主义"环境下交互主体的参与虚化、合约主体意思联络"单向一次性"的归责困境,需在尊重数字逻辑的前提下联动调整共犯归责逻辑,以实现智能合约共犯归责范阈的外限界定与内限梳清。在外部界限层面,需将合约自执行程序规范还原为因果共犯论逻辑,并等置转换为合法则的条件公式,从而于入罪向度上实现虚拟参与行为与现实法益侵害之间因果流程的具体判定;在内部界限层面,需对中立性的智能合约运维平台进行类型划分并匹配构建内涵"事前基于自主发现产生的验证、报告"与"事后基于被动通知产生的断网、消除"注意义务体系,同时对合约主体的共犯归责在客观层面、主观层面分别引入行为共同理论与"符号语言"意思联络理论,从而于出罪向度上实现合约共犯参与类型的梳清与处罚范阈的缩限。     

基于“工作过程＋岗位需求”的高职涉外旅游专业英语课程体系探索

根据涉外旅游行业工作过程中的实际岗位需求，以“培养学以致用的英语交际能力”为目标，采用“实用、递进”的课程设置模式、“突出互动、注重实践”的教学方法和“重应用、多元化”的评价方式，从而构建“以能力为本位，基于工作过程＋岗位需求”的高职涉外旅游专业英语课程体系。     

“横县现象”的启示与理论依据

横县立足于资源优势,深入组织实施"三化五带动"农业发展战略,形成了具有横县农业产业化特色的"龙头企业+基地+科技人才+合作组织+农户"的农业产业化经营发展模式,创造了令人瞩目的"横县现象",给其他地区发展农业提供了重要的启示.     

按照"三个代表"要求搞好农村党的基层组织建设

按照"三个代表"的要求搞好农村党的基层组织建设,必须始终坚持以经济建设为中心,坚持"两手抓,两手都要硬"的方针,坚持全心全意为人民服务的宗旨;必须建立健全党员教育管理机制和党的干部队伍建设机制;必须确定一条符合本地实际的发展路子,用先进的思想文化占领农村阵地,代表人民群众办好"实事工程".     

转型期我国公共政策的价值取向问题论析

公共政策的价值取向问题是公共政策分析的基础理论问题。公共政策的价值观包含公平、效率、实践性、可行性等,社会公平和经济效率的关系是其中最基本的价值问题。转轨时期的公共政策的价值观应以社会公平为第一要义,以“公平基础上的效率”替代“效率基础上的公平,”塑造和维护社会公平,为社会和谐有序发展奠定基础。     

人类学中的观察与理论预设

观察的前设性条件是观察的形式和结构的问题,观察既是人类学的第一要务,又是把知识托付给视觉模式或"盲人"的认识方式,而问题的提出往往是从理论预设开始的。认识是对现实世界的概念的占有,通过这一特殊的方式与现实世界沟通。预设则需要我们在理论总问题的领域内,采用与之相匹配的术语提出问题。理论预设的追问从根本上提出的是语境问题,展现的基本事实是:人类学的根本要义并非"客观"事实的描述或说明,而在于理解。即个别的东西在整体中被理解,整体的东西通过个别的东西来理解。理论预设确定了理解的先行结构,使任何"解释"都以"现在的状况"为基础而展开。     

探析目的论视角下优化高职高专英语教学环节的策略

目的论是用目的或目的因解释世界的哲学学说,可以分为＂外在目的论＂和＂内在目的论＂。本文以目的论为理论基础,以实践调研结果为依据,从高职高专英语教学的现状出发,把高职高专英语教学环节的＂外在目的＂和＂内在目的＂诠释为＂整体教学环节＂和＂课堂教学环节＂,在分析高职高专英语教学目的的基础上,探索优化高职高专英语教学环节的方式和手段。