警察院校大学生志愿服动力机制研究——以四川警察学院为例

经过系统的文献梳理发现,鲜有大学生志愿服务动力机制方面的研究;由于警察院校大学生志愿服务具有一定的独特性,为促进警察院校大学生志愿服务持续开展,十分必要分析警察院校大学生志愿服务动力机制状况.基于对四川警察学院大学生志愿者的调查,梳理了四川警察学院大学生志愿服务现状、动力要素、独特性与缺陷.据此,可从以下三个方面完善警察院校大学生志愿服务动力机制:从利益、权利和价值角度健全志愿者个人动力机制,以增强志愿服务内驱力;从职权与职责入手健全组织动力机制,以增强志愿服务推拉力;健全配套机制,以“磨合融合”个人动力机制和组织动力机制.     

警察院校学员警务射击能力培养现状与提高研究——以湖南警察学院为例

警察警用枪支使用能力是很重要的警务实战能力,加强公安院校公安专业学员警用枪支使用能力培养教育,对提高警察警务实战工作能力,意义重大.以湖南警察学院为例,对公安专业学员警用枪支使用能力培养状况进行了研究,通过研究,指出了在培养中存在的不足,并根据警察警用枪支使用能力构成因素,结合其不足之处,有针对性的提出了一些建设建议,旨在为提高公安专业学员警用枪支使用能力服务,也为其他公安院校在警用枪支使用能力培养建设上提供一些借鉴.     

新冠肺炎疫情下警察院校思想政治教育的改革创新 ——以新疆警察学院为例

新型冠状病毒感染肺炎疫情防控给高校教学工作带来巨大影响,对警察院校的思想政治教育工作也带来很大的挑战.新疆警察学院根据疫情防控要求和实际情况开展战时(战疫)思政工作,针对线上教学和日常思想政治教育工作需要进行思想政治教育改革创新,切实提升思想政治教育效果.     

迎新工作中的警察院校组织文化传播有效性研究——以河南警察学院年迎新为样本

迎新工作是接纳新生步入警察院校的开始.在迎新工作中能否有效地将警察院校组织文化进行传播事关能否树立警察院校良好形象及培养学生爱校情怀.因而有必要站在警察院校新成员的角度对警察院校组织文化传播的有效性及感知内容进行研究,并针对新成员的反映寻求提高警察院校组织文化传播有效性的措施.     

高职院校实习生流动党员教育管理对策研究——以浙江旅游职业学院为例

高职院校普遍存在学制短实习期长的特点,大量实习生党员流动到各个实习单位,为他们的后续教育和管理带来困难,这也是高职院校在新时期推进大学生党建工作的一个重要瓶颈。通过对实习生流动党员的基本情况和实习基地的调研分析,探讨新时期实习生流动党员教育管理的有效对策,以期进一步发展和提高高职院校党建工作质量,提升学生党员的整体素质。     

美国警察入职教育与培训的启示——以纽约州警察学院为例

美国警察的入职教育与培训,主要由各州、市、县的警察局下属的警察学院或司法培训中心负责.美国新警入职教育和培训主要包括专业理论学习、体能训练和专业技能培训,呈现出注重警察综合素质培养,强调实战技能;设立科学的课程和考核标准,严格培训和考核;注重培养的连续性,促进警察的专业发展等特征.对纽约州警察学院的新警入职培训项目进行综合分析,以期对我国警察入职教育和培训提供有益借鉴.     

警察院校学生行政通用能力的调查分析──以山东警察学院学生为例

警察院校青年学生行政职业能力是否达到了国家的基本要求,我们现有的评价体系是否能起到的检测与导向的作用?对于这些问题,本调研组提出了从智力的构成入手,借助对行政职业能力的量表分析,揭示出警察院校青年学生行政职业能力的鉴别度,并提出从教学评价入手,加强青年学生行政职业能力培养的几点建议。     

警察培养体系及办学模式——以德国州立院校发展为例

德国警察培养兼顾学历教育与职业培训,划分为初级、中级和高级三个层次,形成金字塔形的结构体系。各级别的警察院校办学层次分明、分工明确,培养不同档次的人才。州立警察院校是上个世纪六七十年代以来德国高等教育差异化发展改革的产物,是地方警务人才培养和科研的核心力量。院校的专业课程广泛涉及各种基础能力培养,突出博;同时立足警务工作实际,强调教学从实战中来,到实战中去,突出实。其经验对于我国省级警察培养办学层次定位、实用课程设置、教学和科研相结合等方面具有借鉴意义。     

公安院校大学生警察职业认同感的现状调查与对策——以四川警察学院为例

以四川警察学院为例运用问卷法调查公安院校大学生的警察职业认同感现状,结果表明：（1）公安院校大学生职业认同感程度相对偏高,其中职业意志平均分最低;（2）公安院校大学生的警察职业认同感存在非常显著的性别差异,男生高于女生;（3）是否是独生子女不影响公安院校大学生对警察职业认同感的程度,但会影响警察职业认同感的某些维度;（4）公安院校专科大学生的警察职业认同感程度显著高于本科大学生;（5）体改生和学历生的警察职业认同感程度不存在显著的差异,但在警察职业价值因子上学历生显著高于体改生;（6）公安院校大学生的亲戚中是否有警察对警校生的职业认同感程度有一定的影响作用。（7）来自不同生源地的大学生对警察职业认同感程度没有影响作用。     

基于OBE理念的警察类高职院校人才培养模式构建——以戒毒矫治技术专业为例

我国警察类高职院校的专业人才培养模式普遍存在发展速度、质量、类型的多重发展不平衡.科研、教学工作存在重形式、轻实效的情况.对此,基于OBE理念,构建出以学习成果为导向的专业才培养模式,有利于培养更贴近实际警务工作能力需求的专业化警务人才.     

警察院校《国家学生体质健康标准》测试数据统计及分析——以福建警察学院为例

国内对普通本科大学生体质状况的研究已有不少的报道和成果,但对警察院校学生体质现状研究鲜有涉及,为准确认识当前警察院校学生的体质健康现状,特以2013年福建警察学院国家学生体质健康测试各项数据和评判指标为例,采用SPSS19.0 for Window的数据统计功能,从学生的身体形态、身体机能、身体素质三项指标,按公安、司法本科专业和普通本科专业、性别、年级分别进行分组对比研究,结果显示,福建警察学院学生体质健康测试均符合国家学生体质健康标准,其中公安、司法本科专业学生和普通本科专业学生三项指标有明显差异。     

公安院校警察心理训练课改进对策——以新疆警察学院为例

当前,严峻复杂的社会治安形势和繁重艰巨的公安工作,对人民警察的战斗力和心理素质都提出了更高的要求,公安院校警察心理训练课程教育也必须跟进。当前公安院校开展警察心理训练课程的情况不容乐观:一是心理训练教育与警察实战严重脱节;二是警察心理训练课程教材相对滞后;三是警察心理训练课程设置不合理;四是警察心理训练课程专业教师队伍缺乏。应从以下方面加以改进:符合公安工作需要,探索合理的学科发展方向;课程设置应循序渐进,把握课程的主要特点,构建具有公安教育特色的新模式;警察心理训练教育与公安实践工作相结合;警察心理训练教育多元化,坚持资源共享,优势互补。     

新升公安本科院校提升教学管理水平的几点思考——以新疆警察学院为例

新疆警察学院升本之后,作为应用型本科院校,其在教学管理方面与专科院校时期的教学管理理念、教学管理模式、教师发展、学科专业建设和教学改革及与之关系密切的学生管理等方面存在诸多问题。学院应在准确定位的基础上转变教师角色,创新教学管理模式,转变学管工作方式,健全完善教师发展管理机制,深化教学改革和校局合作,完善教学质量监控体系,加强学科专业建设,真正培养出思想政治、专业素养和业务技能过硬,能够服务公安实战一线的专门人才和后备力量,使公安本科院校成为公安实战部门的智库,为实现新疆社会稳定和长治久安做出应有的贡献。     

学警参与警务工作的调查探究——以四川警察学院为例

当前,警察院校学警通过见习、实习、大型活动安保、警务救援等多种途径参与到基层警务中已成常态。然而,学警参与警务工作因其行为边界不明确、自身定位不精准、缺乏专业知识等诸多因素导致开展警务工作困难。学警应当明确自身角色定位,遵守行为边界,加强专业理论学习,在警察院校、服务单位、学警家属以及社会大众的支持下,积极投身警务实践。     

产教融合视域下技工院校航空技能人才培养模式研究——以景德镇陶瓷技师学院为例

江西省航空高素质技能人才培养的供给侧和需求侧在结构、质量、水平方面尚未完全适配。为提高江西省技工院校航空专业高技能人才的培养质量,在产教融合的视域下,以景德镇陶瓷技师学院为例,深入剖析本市航空产业高技能人才培养模式现状与问题,并探索与实践产教融合人才培养模式的实施路径。实践表明：通过“全过程、多层次、多元化”的人才培养模式体系,深化产教融合,航空专业高技能人才培养达到了预期目标,有力地推动了江西省航空产业高质量发展。     

我国内地与香港警察领导培训的比较分析——以公安部高级警官学院和香港警察学院为分析对象

警察领导培训是警察领导力开发的主要途径。我国内地、香港警察部门在领导培训方面各具特色,虽同属一个国家．但在警察业务和人力资源开发方面不尽相同。就警察领导培训来说,两地相同之处主要是注重需求分析、师资队伍建设、呈现培训对象的“下沉”趋势;差异则表现在培训的内容、方式和效果评估等方面。通过比较,可从中获得如下有益启示：应从投资的角度看公安领导培训;创新培训方式,有效开发公安领导力;整合社会资源,建立公安领导大培训格局;科学评估公安领导培训。     

毒品预防课程教学改革创新与实践 ——以四川警察学院为例

毒品预防是四川警察学院禁毒学专业的核心课程。为培养学生从事毒品预防教育的核心能力和职业素养,教学团队从2016年起开始实施"学以致用·服务社会"的教学改革,经过5年来的改革与实践,形成了目标可达成、质量可监控、成效可评价"三维立体式"毒品预防教学新模式和多维学业评价体系。教学改革充分体现了"以学生为中心"和"实践育人"的教学理念,提升了课程的高阶性、创新性和挑战度,解决了学生学习参与度低、积极性不高和学业评价单一、不精准、不客观的问题。教学改革创新使师生收益良多,该门课程在2020年先后被省和国家认定为社会实践一流本科课程。     

我国发达地区警察训练工作的先进经验与启示——以北京、上海、深圳为视角

为了贯彻落实公安部党委关于建立“大教育、大培训”工作体系的部署以及《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》,全面推进武汉市公安机关“三项建设”,武汉市公安局近日组团对北京、上海、深圳等地的警察训练工作进行了学习考察。北京、上海、深圳市公安局高度重视教育培训工作,始终坚持把教育训练工作置于公安事业的大局来谋划,置于优先发展的战略地位来把握,置于促进公安队伍全面发展的关键环节来摆布,紧紧围绕公安部“三项建设”的战略部署,以公安工作和公安队伍执法需要为导向,以加强队伍能力建设为核心,以服务警务实战为宗旨,以信息化应用为手段,进一步创新工作理念和工作机制,着力构建具有公安特色的“大教育、大培训”工作体系,努力实现教育训练规模和质量、效益的有机统一,促进了公安工作和队伍建设的科学发展,受到公安部的充分肯定。     

当前我国警察队伍面临的困境与对策——以构建和谐警民关系为视角

随着公众安全感需求的上升、利益诉求的多元化,公安机关维护稳定的任务也日趋繁重,警察队伍面临的困境也日益增多,尤其是公安机关很难找准“群众满意”和“严格依法办事”的结合点,造成许多群众不理解、不支持公安民警,因此,从分析警察职业特点、当前警察队伍面临困境的内外部原因入手,探索新时期进一步加强和改善警民关系的途径与方法是很有必要的。     

融媒体云直播赋能警察公共关系建设的工作流程——以M市公安公关活动为例

融媒体云直播作为媒介要素,具有互联网新媒体的传播优势,能促进警察公共关系建设。M市公安局在这方面的有益探索值得总结。其近期采用的采访、报告、记录三种形式进行的融媒体云直播取得了成效。但是,融媒体云直播的运用方式与其媒介传播优势、传播形式和传播效果还不够匹配。对此,可对准备、策划、实施、评估等四个阶段的工作流程进行优化,为塑造警察组织良好形象、提高警察公共关系建设效能提供更好支撑。