日本的米骚动与中国的五四运动

五四运动前后 ,发生在日本的米骚动曾对五四运动的发生与发展产生过影响 ,主要体现在各地相继发生的抵制日货运动 ,以及国内因日本米骚动而引起的社会变动。在日本米骚动与五四运动的历史关联中 ,不但反映了中国的学生运动、工人运动的兴起 ,也反映了农民运动的参与     

五四运动与中国社会主义

80年前爆发的五四运动,不仅标志着中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变,同时也成为中国社会主义发展的历史和逻辑的起点。时至今日,五四运动所具有的超越时空的普遍价值即民主、科学和爱国主义精神,仍体现在改革开放和建设有中国特色社会主义的事业中。一、五四运动是社会主义在中国传播和发展的先声五四运动与十月革命胜利促使马列主义和科学社会主义开始在中国广泛传播和     

五四运动与二十世纪的中国

冬去春来,物转星移,当我们迎来“五四”80周年的时候,世纪老人的脚步已经走近一个新的世纪──21世纪的门口。20世纪是中国走向现代化的世纪。本世纪的三次历史巨变（辛亥革命、中华人民共和国的成立、中国共产党十一届三中全会后的改革开放）都在中国现代化的历程中起着划时期的作用。恩格斯说：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的”。的确如此,历经磨难的中华民族,在20世纪经受了多次巨大的历史灾难,但伴随其后,总是产生了巨大的历史进步。当人们兴高采烈地讨论着20世纪的三次历史巨变并展望对世纪的光辉前景时,…     

五四运动与马克思主义中国化

正五四运动是彻底地反帝反封建的思想解放运动,开启了新文化运动的新篇章。五四运动中先进知识分子在诸多社会思潮中选择了马克思主义,推动了马克思主义与工人运动的结合,促进了马克思主义在中国的传播。自此,中国共产党在五四精神指引下开始了马克思主义与中国实际相结合的道路。一、五四运动在"反传统"中促进了马克思主义与传统文化的结合五四新文化运动高举民主和科学的旗帜,以"打倒孔家店"的思想革命和"文学革命"为主要内容,向     

五四运动与中国现代化进程

中国的现代化,作为一个客观的历史过程,自鸦片战争起即已卷入了世界现代化的浪潮之中。尽管它起初缓慢,被动而不深刻,但经过洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的不断加速,终于汇成了一股不可阻挡的历史潮流——五四运     

五四运动与中国传统文化的现代转型

五四运动的发生有其历史文化渊源,是中国传统文化面临道德危机、信仰危机和政治秩序危机的必然结果.五四运动反对儒家中维护封建统治的“三纲”封建伦理,而“全盘西化”只不过是一种策略选择.在传统文化现代转型的过程中,我们要反对保守主义和全盘西化两种倾向,坚持时代性和民族性的统一.     

浅析朝鲜三一运动与中国五四运动

朝鲜在1919年3月1日这一天爆发了大规模的争取民族独立运动。无独有偶，两个月后中国爆发了五四运动。两次运动爆发的国际背景相同，时间相近，存在着许多共同之处。但是由于各国国情的不同也使得两次运动存在着许多不同之处。本文针对两次运动的背景、过程以及结果进行比较分析，以求得对两次运动更加深刻的理解。     

试论五四运动与马克思主义中国化的关系

以反帝反封建为目标的五四运动,拉开了中国新民主主义革命的序幕,显示了中华民族的进一步觉醒,进一步加速了中国知识分子的觉醒,从而使马克思主义在中国社会得到了广泛传播,并与中国的具体实际相结合,加速了马克思主义中国化的历史进程,并且在进一步推动了马克思主义与中国的工人运动相结合的基础上成立了中国共产党,从而使马克思主义中国化有了个坚强的主体,为马克思主义中国化在中国的深入发展和创新提供了理论基础。     

五四运动和中国现代化进程

一五四运动既开创了中国走向现代化的希望之路,又在实际上处于中国的现代化进程之中,成为中国现代化运动的一个相当重要的组成部分和发展阶段,可以说,现代化的得失成败都和五四运动密切相关。所谓现代化,指的是一个社会摆脱传统形态,社会生活各个方面发生革命性变革的整体过程。它始于16、17世纪的西欧,最早完成资产阶级革命的英、法两国则率先实现了现代化。对东方国家来说,现代化是近代西方国家的冲击与东方国家内部回应两者相结合的一个错综复杂的过程。中国的现代化运动始于洋务运动,并大致循着器物技能     

码头工人与五四运动

码头工人作为一种苦力,不为社会重视,但在“五四”运动中满怀热情地参加反帝爱国运动,并发挥了与其“地位”不相称的积极作用。其积极表现及其中蕴含的潜力引起了早期共产党人的注意。     

码头工人与五四运动

码头工人作为一种苦力,不为社会重视,但在"五四"运动中满怀热情地参加反帝爱国运动,并发挥了与其"地位"不相称的积极作用.其积极表现及其中蕴含的潜力引起了早期共产党人的注意.     

五四运动与马克思主义

１９１９年爆发的五四运动,开辟了中国历史的新纪元。从此,中国革命的任务落到了无产阶级身上,以马克思主义为指针、以中国共产党为领导的新民主主义革命由之展开。在纪念五四运动８０周年的今天,在新世纪的曙光即将来临的时刻,重温前人这段奋斗、探索的历史,是很有意义的。一、马克思主义在五四运动后的广泛传播,是中国近代历史发展的必然结果。早在１９世纪末,中国人就在学习西方的过程中,开始接触到马克思的学说。２０世纪初,资产阶级改良派和革命派都曾对马克思的学说做过零星的介绍。然而,由于社会历史条件的不同,当欧洲的…     

信息网络与五四运动

五四运动是一次席卷全国、有着社会各阶层民众参加、具有巨大声势和威力的群众运动.它之所以能够发展成为全国规模并长时期持续而影响深远,与当时中国社会已经形成并逐渐扩大的信息网络密切相关.五四运动从孕育、发生到发展,学生与商会等信息组织网络、信息媒介网络(报纸杂志)以及交通与邮电等信息网络都发挥了较大的作用.     

恽代英与五四运动

五四运动高举爱国主义旗帜，弘扬民主、科学精神，吹响了思想解放的号角，其后不久，世界上各种思潮便如闪光的星体般划过神州夜空，引起了中华儿女中有血性、有思想的年轻一代的竞相追求，为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础，为中国共产党的成立在思想上和人才上作了必要准备。     

蔡元培与五四运动

发生于80年前的五四运动,是一场“彻底的不妥协的反帝反封建爱国主义运动”。今天,我们纪念这场伟大的爱国运动,就不能不想到坚定的民主主义者——蔡元培先生。 说起蔡元培与五四运动的关系,就得从他出任北京大学校长谈起。 蔡元培,浙江绍兴人,生于1868年。前清曾任翰林院编修,但他自绝仕途,投身于资产阶级民主主义革命中。     

经亨颐与五四运动

１９１９年５月６日,北京学生反帝爱国运动的消息传到浙江,杭州浙江省立第一师范学校等中等以上学校的学生首先奋起响应。浙江省立第一师范学校校长,著名民主革命教育家经亨颐当日即以浙江省教育会名义“拍二电报致国务院及教育部”①．要求立即释放被捕学生。８日,经亨颐复在教育会“为北京学生事件……集各校校长商议办法,又（续向北京）拍一电。”②９日,“杭州学生联合救国会”成立,决定于１２日举行示威大游行,并致电声援北京学生的爱国斗争。经亨颐于１２日清晨,提前到校．为保护学生安全,在学生出发参加游行前,“授以保守…     

毛泽东与五四运动

五四运动中的毛泽东 1919年3月,毛泽东站在黄浦江码头,目送载着赴法勤工俭学学生的轮船渐渐远去。4月,毛泽东回到长沙。其时,在北京学生中正酝酿着五四运动。 一天,毛泽东找到在修业小学任教的周世钊,对他说:“北京、上海等地的学生正在因外交失败消息引起悲痛和愤怒,正在酝酿开展爱国运动,湖南也应该搞起来。我想在这方面做工作。”当周世钊知道毛泽东还没有确定居住地方时,就劝他说:“修业小学这地方比较适宜,便于与外界联系,还可以在学校里教些课。毛泽东同意了。几天后,毛泽东将他的简单行李搬到修业小学,并在该校教历史课。     

瞿秋白与五四运动

瞿秋白不仅是中国共产党早期的主要领导人之一．而且与促成中国共产党成立的重要因素——五四运动有着不解之缘,但由于他对“左”倾盲动主义错误负有直接责任,以及身后在“文革”期间蒙受的不白之冤。以致在一些有关五四运动人物的罗列甚至著述中,很少看到他的名字。其实．不管在参与还是在研究五四运动的历史上,瞿秋白都是不可或缺的人物．这种历史的关联我们是不应该忘记的。