理论创新的时代要求

创新是文明之基，是一切理论研究的根本。时代大变革、社会大发展、理论大进步，都离不开创新。在这样一个时代，理论创新成了发展的必然要求。据此，本文指出：理论创新是马克思主义的本质要求；时代赋予理论创新以更新的内涵；理论创新须着眼于国内国际大局要求；我们要积极构造理论创新的良好环境。     

马克思主义民族观教育的时代价值

在人类历史长河中,每个特定的时代,都有代表这个时代的特定的理论体系,这个理论体系与同时代的其他理论体系相比较,能够更敏锐、更准确、更深刻地从理论上表达当时社会发展的要求,它是时代精神的集中体现,是时代的旗帜。     

浅析知识经济时代的企业管理创新

21世纪是一个竞争更加激烈的知识经济时代 ,新技术革命的迅猛发展必然导致商品市场竞争日趋激烈 ,因此大力推进现代企业管理创新更是至关重要 ,它已成为使现代企业管理得以生存和发展的一项基本职能。一、知识经济时代的企业管理创新的必要性1.企业管理创新是时代发展的必然要求。人类社会发展的历史 ,实际上是一部不断创新的历史。在发展中创新 ,在创新中发展。创新是人类发展的根本动力 ,没有创新就不可能发展。新制度、新的社会意识形态的产生 ,也是人类探索追求变革和不断创新的成果。同时 ,创新也是马克思主义的发展规律。马克思主义不…     

信息网络化时代的政府管理创新

政府管理创新是一个时代的课题。随着信息网络化时代的到来和经济全球化速度的加快,在世界范围出现了公共管理创新的热潮。借鉴世界各国公共管理创新经验,结合我国政府管理的实际,政府管理创新主要体现在六个方面,即政府管理理念的创新,政府管理职能的创新,政府管理体制的创新,政府管理运行机制的创新,政府管理组织的创新(包括政府组织网络化、虚拟化、柔性化、智能化、民主化、扁平化、精简化)和政府管理手段的创新。     

时代需要全方位创新的教师

如何培养和造就新一代的创新人才已是目前世界各国教育改革的共同主题。创新教育之所以引人注目 ,首先是由于现代社会发展的要求 ,其次是弘扬人的创新本性的需要。创新成了一个国家和民族生死攸关的事情。振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师 ,时代需要全方位创新的教师。一、教学理念创新教学理念是教师从事教学活动的基本指导思想 ,不同的教学观念会产生不同的教学效果。转变陈旧的教学观念 ,树立民主的、科学的、适应时代需要的教学理念是教师创新的前提。 (一 )由教师为中心转变为以学生为中心。教学活动中以教师为中心 ,还是以…     

后信息化时代研究生党建工作创新研究

随着后信息化时代的到来,如何高效利用信息资源,对研究生党建工作进行创新是新形势的需要。创新后信息化时代研究生党建工作,利用现代信息技术,促进高校研究生党建工作方式的网络化、现代化,更好地推动党的建设。实现研究生党建工作观念上的创新、机制上的创新、党建队伍建设上的创新、工作内容、方式和载体上的创新、信息化管理的创新,在创新的过程中加强党建工作,提高党建工作的有效性。     

坚持理论创新 回答时代之问

<正>理论的生命在于创新。党的历史既是一部波澜壮阔的不懈奋斗史,也是一部与时俱进的理论创新史。我们党之所以能由小到大、由弱变强,关键在于有不断创新的科学理论指导。党的二十大报告是一篇闪耀着理论创新光芒的纲领性文献,提出了一系列新理念新思想,深刻回应了时代关切、回答了时代之问。     

《信息化时代的党建创新》一书出版

曹泽林博士的新著《信息时代的党建创新》一书,已由中共中央党校出版社出版。这是一部在信息化时代关于我党建设问题的一本具有创新特色的著作。作者在该书中论述了信息化时代对党建创新提出的要求,信息化时代为党建创新提供技术手段等,并具体论述了在全面建设小康社会、推进政治文明建设、加强新时期军队建设等进程中,实现党建创新的意义、途径、内容,重点探讨了信息化对党建创新的影响。该书以广大党政干部、党建科研教学人员、党务工作者为基本读者对象。●《信息化时代的党建创新》一书出版     

马史思的时代发展理论新探

马克思的时代观作为科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,在本质上是社会化大生产发展变革与人的解放历程的世界历史阶段观,在方法上是世界体系和全球战略视野与唯物史观和唯物辩证法的系统综合运用,在内容上是时代构成基础论、时代中心问题论、时代发展道路论三位一体的综合集成.从世界体系和全球战略上,科学认识世界经济现代化和全球化发展的历史阶段性,系统把握时代构成基础变革、时代中心问题转换、时代发展道路创新的规律性,既是马克思主义体现时代性、把握规律性、富于创造性的根本方法和主要标志,又是我国"十二五"时期加快推进中国发展转型与世界结构重组的阶段性战略衔接与跨越式创新发展的理论基础和科学方法,也是加强党的先进性与执政能力一体化建设的时代要求与科学规范.     

论新媒体时代高校德育的创新维度

创新是新媒体时代的鲜明特征,也是适应高校德育工作新情况、解决德育工作新问题、提高新媒体环境下大学生道德教育工作针对性、时代性、实效性的根本方法。新媒体时代要求高校德育突出理念、内容、载体、方法四个维度的创新。高校德育理念创新,主要是树立符合新媒体传播规律、虚拟与现实相结合的德育理念;高校德育内容创新,主要是拓展大学生道德教育核心内容,加强大学生道德选择能力教育;高校德育载体创新,主要是创新利用网络媒体和手机媒体开展大学生德育;高校德育途径创新,主要是注重培养大学生的道德人格,提升大学生的媒介素养。     

论新媒体时代高校德育的创新维度

创新是新媒体时代的鲜明特征,也是适应高校德育工作新情况、解决德育工作新问题、提高新媒体环境下大学生道德教育工作针对性、时代性、实效性的根本方法。新媒体时代要求高校德育突出理念、内容、载体、方法四个维度的创新。高校德育理念创新,主要是树立符合新媒体传播规律、虚拟与现实相结合的德育理念;高校德育内容创新,主要是拓展大学生道德教育核心内容,加强大学生道德选择能力教育;高校德育载体创新,主要是创新利用网络媒体和手机媒体开展大学生德育;高校德育途径创新,主要是注重培养大学生的道德人格,提升大学生的媒介素养。     

赶上了改革开放好时代

正学习深造的机会多了,用工身份转变了,建言献策的渠道宽了……我是改革开放的见证者,也是改革开放的受益者。作为沐浴着改革春风成长起来的一代,我赶上了好时代。赶上了现代教育全面发展的好时代1987年,我考入职业高中。当时社会上有一种"只有考上大学,才能跳出农门"的说法,虽然没能考上大学,但3年的职业高中教育,对我后来参加工作仍然提供了     

试析社会主义新时期的邓小平时代主题观

邓小平时代主题观是中国共产党集体智慧的结晶。它的形成符合当时的历史条件,并且具有重大的现实意义,是我国集中精力进行国内建设的前提,也是我国国际战略的基础和外交政策、策略的基本依据。     

知识经济时代的创新

创新将成为知识经济时代经济和社会发展的主导力量,当代技术创新以高新技术迅速产业化为主要内容,技术创新要求社会创新的联动与互动.创新在知识经济中表现出了新的性质与特征,显示出了创新的新的形式与机制.     

知识经济时代对图书馆员的创新要求

知识经济的到来,使信息和知识成为社会发展的主要资源,实现知识的共享和创新的知识服务成为人们迫切的需求,构成了时代对图书馆的根本要求,也对图书馆馆员的素质提出了新的要求,因此,要求图书馆员具有创新的精神、创新思维和创新学习的能力,建立创新保障机制,只有这样才能应对时代的要求,保证图书馆的可持续发展。     

知识经济时代社会主义创新的内涵和指导原则

面对知识经济的发展,社会主义没有创新就会失去生命力,而在创新过程中不遵循一定的原则社会主义就会失去质的规定性。因此,探讨知识经济时代社会主义创新的含义和指导原则,具有十分重要的现实意义。一、知识经济时代社会主义创新的内涵“创新”(Innovation)这一概念是美籍奥地利经济学家约瑟夫·阿罗斯·熊彼特1912年在其著作《经济发展理论》一书中首次做出明确论证的,他所使用的创新是一个经济学范     

社交时代的心灵鸡汤

<正>上世纪90年代初,以周国平为代表的写作者与以李燕杰为代表的演讲者,红遍大江南北,成为了一个时代的文化偶像。他们的语言或柔软、温暖,是心灵的安慰剂;或激扬、励志,是人生的指南针。当时,由美国人杰克·坎菲尔德编写的《心灵鸡汤》丛书在全世界传播,这类文字终于有了一个名字——心灵鸡汤。     

理论创新是时代发展的根本要求

理论是行动的先导,理论创新是其他一切创新的核心。理论创新具有强大的思想推动作用,能够为社会发展指出明确的方向。马克思主义的不断发展和我国社会主义现代化建设的顺利进行,充分证明了理论创新的重要性。理论创新是时代发展的根本要求,也是新时期我们党按照“三个代表”重要思想的要求,加强和改进学风建设的根本途径。     

科技创新——当今时代的主题

党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，把科技进步和创新作为奋斗目标提了出来，并把它摆在一个非常重要的战略位置，可以说是抓住了当今时代的主题。江泽民总书记曾经指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济崛起，全球科技与经济一体化迅速发展的时代，科技创新已真正成为推动社会全面进步、促进经济持续增长、优化产业结构、增强国家综合国力的关键因素。　　学习贯彻十五届五中全会精神，其中最重要的一个任务，就是要结合当今时代政治、经济、军事…     

知识经济时代与学校德育

即将向我们走来的21世纪,是知识经济迅速发展的时代。知识经济时代的到来,必将对整个社会产生强烈的震撼,尤其对学校教育特别是思想政治教育会带来深刻的冲击和影响。如何根据知识经济时代的要求改革学校教育,使学校德育工作尽快适应知识经济时代的要求,是学校德育工作者面临的重大课题。本刊拟开辟专栏讨论“知识经济与德育变革”问题,探讨知识经济的一般特性;知识经济对学校教育特别是德育提出的挑战;知识经济对学校德育的全方位影响;学校德育如何实行变革迎接挑战,等等。希望广大读者踊跃撰稿,热烈参加讨论,为推动德育面向新世纪的变革和创新作出贡献。