读“郑培民打电话”

如果我先冒昧问一句:“你会打电话吗?”你可能大吃一惊,以为我在开玩笑。然而当你读了郑培民的一段故事后,就会发现打电话还真有我们平时没太注意的学问。事情是这样的:曾令超是一位伤残司法干部。郑培民第一次与他通电话,讲完话后要他先放下电话,他坚持让郑书记先挂。结果推来推去,最后他还     

试论郑培民的政绩观

郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表。他始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德，赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。作为领导干部特别是“一把手”，向郑培民同志学习，重要的是学习他的政绩观。     

教育和引导领导干部树立正确的政绩观

在新形势下，树立重实绩的用人导向，就是对于部的选拔使用要按照科学发展观的要求，由发展实绩来说话、来决定，努力在干部队伍中形成一种谋发展、会发展、善发展的风气和导向，把干部的精力引导到干实事、求实效上来。     

树立正确人民观 做好为民大文章

“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，这是我们党在新时期对马克思主义唯物史观的继承和发展，是我们党人民观的集中体现。深刻领会和把握“三个代表”重要思想的本质，树立正确的人民观，对于指导我们在新的时代条件下做好党的各项32作，巩固党的执政地位，永葆党的先进性，具有极其重要的意义。     

领导干部要牢固树立正确的权力观

树立正确的权力观是执政党一项长期的重大任务，也是我们每个党员领导干部必须解决好的根本问题。     

树立正确的政绩观——把正绩体现在为民、发展、务实上

最近，胡锦涛等中央领导同志就领导干部树立正确的政绩观，作出了一系列重要论述。胡锦涛总书记指出：“要教育领导干部树立正确的政绩观，包括正确看待政绩、科学衡量政绩”。温家宝总理指出：“各级党委、政府和各级领导干部，要真正树立与科学的发展观相适应的政绩观”。树立和落实正确的政绩观，不仅影响着领导干部的健康成长，更关系到党和国家的事业发展，关系到党在人民群众中的威信和形象。     

牢固树立正确的权力观——中共天津市东丽区委学习中心组讨论发言摘要

为学习贯彻市八次党代会精神，日前中共东丽区委学习中心组围绕如何树立正确的权力观问题进行了学习交流，现将部分发言摘要如下，供大家学习参考。     

树立正确权力观探析

文章在分析权力观倾斜的种种表现基础上，探讨提出树立正确权力观，总体思路应从侧重思想教育转向侧重制度创新。只有以制度化的教育为基础，以理顺权力授受关系为关键，以法制化的监督作保障，从“教育法则”走向“制度法则”才能防止权力观错位嬗变。     

树立正确的政绩观贵在求真务实

作为基层领导干部，树立正确的政绩观，应当始终坚持求真务实，把加快发展的立足点放到求真务实、真抓实干上。     

树立领导干部正确的幸福观

幸福没有绝对的答案,关键在于你的生活态度.马克思主义幸福观认为,劳动是幸福的源泉,道德是幸福的前提,幸福是物质幸福与精神幸福的统一,是个人幸福与社会幸福的统一.如果人们注意把握满足需要的尺度,理性调控欲望,懂得知足,就一定会有幸福感.领导干部是人民的公仆,作为特殊职业、特殊岗位、特殊群体,他们的权力是人民赋予的,必须把自己的幸福建立在人民幸福的基础上,才能顺应时代发展的新要求和人民群众的新期待.     

中国共产党人学习观的生成逻辑

中国共产党人的学习观有其特定的生成和发展逻辑,它是回应时代的呼唤,并在一定的理论和实践基础上从特定的文化土壤中产生和发展起来的,具有鲜明的时代特色、实践特色和民族特色。     

如何引导大学生树立正确政治观——河南省大学生政治观状况调查报告

大学生政治素质事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。正确认识和把握大学生政治观形成的规律和特点是正确引导大学生树立正确政治观的前提，本文通过河南省部分高校的调研数据，客观分析了当代大学生的政治观，并提出了相应建议。     

高校艰苦专业学生树立正确职业观的重要意义

高校艰苦专业学生树立正确职业观，是全面贯彻党的教育方针．培养适应经济社会发展需要、满足艰苦行业及地区建设需求的大批高素质人才的一项重大教育工程。本文阐述了在新的历史时期。积极引导艰苦专业大学生树立正确的职业观．具有十分重大的理论和现实意义以及深远的战略意义。     

党员干部要树立科学观、创新观

随着知识经济的来临和高新技术的广泛应用，广大党员干部为完成党和人民赋予的神圣历史使命，必须树立科学观和创新观。必须用科学知识充实、武装自己的头脑，不断提高执政水平；必须树立创新观，培养创新意识和创新能力，以创新求发展，不断推进我国的现代化建设。     

树立正确的富裕观

追求什么样的富裕？似乎是每个人都能说出点道理的问题，但从时下的某些求富之道来看，着实有一些人陷入了误区。一日追求金钱为富。一大教”、“大亨”这类旧时的俚语黑话，已经成为他们眼中“富裕”者的专用语。似乎一旦拥有了大量的金钱，就被纳入富裕者的行列。南方流传的“一万两万贫困户，十万八万刚起步”之类的民谣，就明白无误地传递着以代为艺的富裕观。由于把钱看成是富裕的全部，不少人把对富裕的渴望换算成对金钱的力狂追求。为了钱可以出卖灵魂肉体，不顾起码的礼义廉耻；为了钱可以造假贩议，不惜残害消费者的性命；为了钱可…     

树立正确的竞争观

转换企业经营机制,把企业推向市场,给企业党建和思想政治工作提出了新的课题:共产党员如何参与竞争?共产党员参与市场竞争与全心全意为人民服务的关系怎样处理?这个问题如果解决得不好,将会损害两个文明建设,损害党的形象。     

感言牛玉儒的“三气”

党的优秀领导干部的楷模牛玉儒,生前有“三气”。一是朝气。牛玉儒家境贫寒,只读到小学六年级。但他虚怀若谷,勤奋好学。通过自己进修,他的知识、胆识和能力非同一般。他不论当基层干部还是高级领导,都满怀激情、夜以继日、废寝忘食地工作。他身患重病,直到弥留之际,还念念不忘党的事业、百姓的冷暖。     

有感于郑培民的“清醒”

郑培民在做官、做人、做事上有着许多感人至深、催人向上、值得称道的“清醒”——“要坚守原则,不能感情用事”;“大事不糊涂,‘屁股’上要干净”;“灯红酒绿不迷眼,不义之财不伸手”;“不给别人一点送礼的由头,不让自己有半点腐败的念头”,等等。郑培民能够始终保持共产党人的政治本色和高尚情操,与他几十年如一日、持之以恒地坚守着这一个个“清醒”有很大关系。     

中国共产党人学习观的实践品格

中国共产党人在立足于中国国情的革命、建设和改革的伟大探索中逐步形成了科学的学习观,深化了对＂什么是马克思主义,怎样对待马克思主义＂的认识,体现了独特的实践品格。     

重建学习观

重建学生学习观需要从"学会"到"会学"的转变;从"独立学习"到"合作学习"的转变;从"要我学习"到"我要学习"的转变;从"全面学习"到"选择学习"的转变;从"学知识"到"学做人"的延伸。重建教师学习观需要树立终身学习的观念;掌握正确的学习方法;要成为研究性学习者。