邓小平理论的哲学基础和特征

邓小平哲学思想是马克思主义哲学、毛泽东哲学思想在新的历史时期的继承和发展。它既是邓小平理论的有机组成部分 ,又是邓小平理论体系的基础。马克思主义的实践理论、生产力理论、群众观点和辩证法是邓小平哲学思想的四个支点 ,也是他的哲学思想的突出特征。邓小平虽然没有系统的哲学论著 ,但他的哲学思想渗透和贯穿于他的全部理论与实践中。当代中国改革开放和现代化建设的伟大实践以自己的独特内含和形式要求马克思主义哲学的指导 ;同时 ,马克思主义哲学在这一波澜壮阔的实践中又得到创造性运用与发展。这两个方面的有机结合 ,呈现邓小平哲学思想的鲜明时代特色。学习邓小平的哲学思想 ,领会和掌握其最具特征、特色之点 ,可以使我们更深刻、全面地理解和掌握邓小平理论体系及其精神实质。     

论邓小平“一国两制”的理论特色

“一国两制”是邓小平理论的重要组成部分,它的理论特色非常突出。“一国两制”理论准确地把握了世界的态势和时代特征,表现了鲜明的时代性;“一国两制”构想奠定在马克思主义理论的坚实基础上,既有理论高度,又有哲学深度,表现了深刻的理论性;“一国两制”理论的前提是“一个中国”,没有“一国”即无“两制”,表现了原则的坚定性。     

马克思主义实践观及其时代发展

马克思主义实践观是人类哲学史上唯一真正科学的实践观,它在整个马克思主义哲学体系中具有极其重要的理论地位。从历史上看,科学实践观的确立是马克思主义哲学诞生的理论前提,它为马克思主义哲学提供了最坚实最根本的基础;而科学实践观的每一步发展,同时也意味着马克思主义哲学的重大发展。今天,面向当代实践,建构马克思主义实践观的当代形态,也是我们发展马克思主义哲学的时代性课题。     

邓小平理论与马克思主义哲学主题的历史性转变

今年是中华人民共和国诞生５０周年。回顾总结５０年来马克思主义哲学发展的历史经验，对进一步推动马克思主义哲学的发展和中国的社会主义现代化建设，十分必要。这里要追问的是，５０年来马克思主义哲学最深刻的变化是什么？对此，我的回答是，经过５０年的发展，马克思主义哲学实现了由以革命为主题到以发展为主题的转换。从以革命为主题到以发展为主题，这是马克思主义哲学在中国划时代的变化；而且，这种变化与邓小平理论的形成具有逻辑和历史的一致性。当然，首先要看到，马克思主义哲学的这一重大进展，是由毛泽东最先发动并作了最初…     

邓小平理论对哲学思维模式的创新

邓小平理论最根本的精神实质，集中的体现是贯穿其中的实践高于理论、理论和实践相统一的哲学思维。对此着重领会，是深入理解邓小平理论的关键。本文拟就这种哲学思维所蕴涵的中国化马克思主义的源头、以中国化马克思主义为基本原则而跃升为邓小平理论的起点以及邓小平理论因自觉遵循这个基本原则而开创的马克思主义哲学研究的新模式等三个方面，予以阐述。 源 头 　　邓小平理论中实践高于理论、理论和实践相统一的哲学思维，其直接的理论来源是毛泽东的哲学思想。作为开创了中国化马克思主义哲学的毛泽东哲学思想是马克思主义哲学基本原…     

论“中国马克思主义哲学”的命运范畴——兼论在马克思主义哲学中国化研究中必须重视其范畴创新

“中国马克思主义哲学”是马克思主义哲学中国化的成果的总和，它已经成为独立的哲学范式，展开为一个特型范畴体系。命运范畴在这个范畴体系中更能显示其创新性。中国马克思主义哲学的这一范畴，既有中外哲学史留下的丰富思想资源，更在20世纪30年代以来中国革命建设实践的哲学思考的历史沉积中取得崭新的内涵并有了真正科学的界定。命运范畴在中国马克思主义哲学体系中的特殊地位在于：它是这一哲学的基本问题的集中表现；是提示它的哲学品格的特性符号；是引出“掌握命运”哲学原理的先导理念。对命运范畴的剖析证明：中国马克思主义哲学建构了创新的范畴体系。忽视这一创新范畴体系的存在，有其哲学观上的深刻原因。只有同中国革命建设事业同命运、共呼吸的热情哲人，真正掌握马克思主义哲学的实践论硬核的谦逊学者，跟踪马克思主义哲学中国化心路历程、深入领会毛泽东的哲学著作和富含哲学宝藏的其他著作、信服它的显性和非显性的哲学创新的人们，才能把握中国马克思主义哲学的范畴创新以及由此建构的体系。     

强对“以德治国”思想的深入研究

坚持“以德治国”方略是发展社会主义市场经济、深化改革的内在需要，是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的新发展、新贡献，因而它具有重要的实践意义和深刻的理论意义。“以德治国”方略，得到了全国人民的拥护，同时也为我们社会科学工作者提出了一些亟待研究的理论课题。 如何从马克思主义社会发展理论出发，以马克思主义哲学、伦理学思想为指导，结合建设有中国特色社会主义的实践，深入研究“以德治国”的理论基础?“以德治国”思想与邓小平理论的继承发展关系是什么，它与“三个代表”思想的关系怎样，它们之间的统一性和一致性…     

哲学创新与邓小平理论

２１世纪是和平与发展的世纪，是经济全球化和科技迅猛发展的世纪。哲学是时代精神的精华，马克思主义哲学在新的历史时代需要对时代课题作出回答，需要根据新的时代要求创新和发展。邓小平理论在这一历史关头为哲学创新树立了榜样。马克思主义哲学的创新要以研究现实问题，研究当代社会主义的历史运动为对象，要以邓小平理论为指导。     

江泽民“三个代表”思想探析

江泽民“三个代表”思想是形势发展的需要,是马克思主义与时俱进理论品质的逻辑必然,是党的集体智慧的结晶,具有科学的内涵。其历史地位表现在:它是邓小平理论的新发展;它在新的形势下进一步明确了党的立党之本、执政之基、力量之源;它是共产党人的哲学,既是理论的概括,又是行动的指南。     

马克思主义中国化的基础及其理论升华

马克思主义中国化不是凭空产生的,它不但具有深厚的哲学基础,而且还具有坚实的社会、阶级基础和坚实的思想、实践基础.正是在这些基础之上,马克思主义中国化才获得了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重大理论成果,也就是说,至今产生了四次理论升华.     

以科学的态度对待邓小平理论——纪念党的十一届三中全会二十周年

邓小平理论是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的科学理论。对待科学的理论,必须有科学的态度。所谓科学的态度,即是实事求是的态度。邓小平生前最强调实事求是,邓小平理论的精髓和活的灵魂就是实事求是。如果不以实事求是的态度对待邓小平理论,无异于从根本上离开了邓小平理论,高举邓小平理论伟大旗帜便失去了基本前提。 一、实事求是地评价邓小平理论的历史地位 以科学的态度对待邓小平理论,首先要求实事求是地认识邓小平理论的历史地位,弄清楚它在马克思主义发展史上所处的位置,对它的内涵作出最能反映本质的界定。     

“以人民为中心”发展思想的哲学意蕴

人类社会始终存在但又长期被人类自身及各类思想体系忽视且遗忘的主体——人民,在马克思主义理论体系中第一次得到彻底的正视、科学的认识及深刻的阐释。新时代马克思主义人学观的最新形态就是“以人民为中心”的发展思想,这一发展思想坚实地根植于深厚的马克思主义哲学基地,明确指明了马克思主义哲学的基本立场,深刻蕴含着马克思主义哲学的基本观点,突出彰显了马克思主义哲学的基本方法,散透着朴素而深刻的哲学意蕴。     

“三个代表”重要思想与马克思主义的理论创新

江泽民同志关于“三个代表”的科学论断,不仅是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。而且在马克思主义历史上是一次伟大的理论创新。这种理论创新,充分体现在它是马克思主义理论的本质要求;充分反映了毛泽东思想、邓小平理论发展的必然要求;充分表现了新世纪我国实现腾飞的根本要求。     

“三个代表”重要思想的唯物辩证法内涵

在新的历史条件下,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,顺应历史潮流,紧扣时代脉搏,提出了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是全党集体智慧的结晶,是我们党必须长期坚持的指导思想。从哲学角度去认识“三个代表”重要思想,就要弄清其深邃的唯物辩证法内涵。一、“三个代表”重要思想蕴涵着事物相互联系和发展变化的唯物辩证法观点马克思主义哲学指出,客观世界一切事物是普遍联系、相互促进和不断发展变化的。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的根本观点,它主张…     

确保“三个代表”重要思想“三进入”

我们注重发挥政治理论学科的群体优势，构建出了以“三个代表”重要思想为主线，以马克思主义哲学为理论基础，以毛泽东思想和邓小平理论为历史依托，以马克思主义中国化的历史进程为发展脉络，以政治、经济、军事、思想、文化、道德为底蕴的政治理论课教材新体系，为“三个代表”重要思想全方位、全过程进入学校、课堂、进入学员头脑提供了有效载体、从而使政治理论教学能够与时俱进．始终保持鲜明的时代特色。     

按“三个代表”思想确定干部教育和培养的内容

江泽民同志提出的“三个代表”的思想 ,是对新时期干部素质提出的新要求。因此 ,在干部教育和培养的内容上 ,要与“三个代表”对干部素质新要求相适应。一是把马列主义、毛泽东思想 ,尤其是邓小平理论的教育作为首要内容。思想理论素质是干部素质的灵魂和基础。要打牢干部坚实的素质基础 ,就要努力学习马列主义、毛泽东思想 ,尤其是邓小平理论。邓小平理论是马克思主义普遍真理同中国社会主义建设的具体实践相结合的产物 ,是我党的指导思想 ,是中国最先进文化的宝贵结晶 ,是我们进行社会主义建设的行动指南。学习邓小平理论要坚持“一个中心…     

重大历史转折关头的“北方谈话”——纪念改革开放40周年

邓小平作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,创造性地提出了建设有中国特色社会主义理论,即邓小平理论。邓小平理论是党在改革开放以来推进马克思主义中国化过程中取得的一个重大理论创新,为开创和发展中国特色社会主义奠定了坚实基础。邓小平北方谈话是邓小平理论在创始阶段最集中的一次表达,为党的十一届三中全会的召开,作了重要的舆论发动和政治动员,为处在重大历史转折关头的中国指明了方向。邓小平北方谈话具有重要的历史意义和现实价值,为新时代中国特色社会主义的发展提供良好借鉴。     

解放思想、实事求是 是邓小平理论的精髓

解放思想、实事求是是马克思主义的一个基本原则，是我们党的思想路线，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。解放思想、实事求是像一根红线贯穿于邓小平理论这一科学体系之中，它是邓小平理论的哲学基础和思想基础。     

“三个代表”思想与马克思主义的历史传承

江泽民同志5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话指出:“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。这是对“三个代表”思想在马克思主义发展史上的地位、在中国共产党理论发展史上的地位的一个新的重要认识。马克思主义从《共产党宣言》发表至今，已有150年历史。 经过一个半世纪，连它的反对者也不得不承认它是唯一能透彻说明人类历史发展规律的学说。在包括中国在内的社会主义国家里，它不仅指导革命取得了胜利，而且成为治理国家的科学指南。马克思主义是一个发展的理论。它同任何一个伟大的思想理论…     

建国后十七年推进马克思主义哲学大众化的效果与教训

建国后十七年马克思主义哲学大众化是中国马克思主义哲学大众化的一个典范,其历史效果主要有:为确立马克思主义在新中国意识形态领域的指导地位打下了坚实的基础,使马克思主义哲学作为唯一公认的科学世界观在人民大众头脑里落地生根,使人民大众初步掌握了马克思主义哲学这一锐利的思想武器,有力地促进了马克思主义哲学中国化发展,在一定程度上推动了社会主义革命和建设。其教训主要在于:马克思主义哲学与当时政治实践的关系始终没有完全理顺,马克思主义哲学大众化中存在简单化、庸俗化和极端化的倾向,在一定程度上暴露出实用主义、教条主义、经验主义等问题,对马克思主义哲学大众化的内在规律研究不够、把握不准。