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<正> 宪法修改草案在很多方面都体现了革新的精神,在国家机构一章尤为明显。草案总结过去我国国家机关的建设的经验和教训,适应新时期为实现四个现代化建设的需要,做出了许多新规定,这对于进一步健全和发展我国国家机关的组织制度,无疑地有着极为重要的意义。 相似文献
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<正> 人民代表大会制度是我国的根本政治制度,简言之,就是我国的政体。它的本质特征是民主集中制,所以彭真同志在关于宪法修改草案的说明中直接把民主集中制称为我国的政体。我国人民代表大会制度是在总结国际无产阶级专政经验的基础上,结合我国的国情,在长期革命政权的建设中建立、发展和完善起来的。在近半个世纪的时期内,从红色政权时期的苏维埃到建国后的人民代表大会,经过民主革命和社会主义革命两个时期的实践检验,证明它最便于发挥人民当家作主的权力,不但能组织革命根据地的局部政 相似文献
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《天坛宪草》中国会与立法权力优越过度的国家权力配置具体表现为:超强的国会和立法权力;受到严格制约的总统和国务院以及行政权力;漂移的法院和司法权力;纵向的国家权力配置阙失;法律工具主义隐身于权力之争。国会与立法权力优越过度的配置模式与法律工具主义的缺陷成为招致宪法草案胎死腹中之命运的一个关键因素和直接诱因。 相似文献
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陈新宇 《华东政法大学学报》2013,16(5):40-48
汪荣宝在清末《大清新刑律》制定过程中,力主废除纲常礼教条款的《暂行章程》,但民初起草《天坛宪草》时,却是“孔教入宪”的积极倡导者。他支持孔教为国教,批评《临时约法》的信教自由条款,并使得孔子之道写入了《天坛宪草》的教育条款之中。在清末民初这一转折的背后,折射出一个儒家宪政保守主义者内在之善变和其时代的智识话语与意蒂牢结之变。 相似文献
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受教育权入宪研究 总被引:9,自引:0,他引:9
二十世纪以来,特别是第二次世界大战后,人权观念的重心发生了深刻的变化:由警察国消极保护之自由权利转移到福利国积极服务之社会权利.社会权利,乃是指基于社会国家之理念,由政府采积极的作为,以保障人民过着尊严生活之权利的总称.①受教育权即是其中一种.教育是事关公民素质、民族兴旺的百年大计,对文化教育之注重早已成为现代宪法的主要内容之一.②我们党和国家历来十分重视文化教育事业的发展.从54年宪法到现行宪法都涉及了公民受教育的问题;党的十一届三中全会以来,我国始终把教育摆在优先发展的战略地位.教育的发展与受教育者有着密切的关系,也直接影响其权益.如果受教育者的权利不能得到充分的保护,势必影响我国教育事业的发展. 相似文献
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张君劢起草的《国事会议宪法草案》和《政治协商会议宪法草案》有关中央政制都采用了新内阁制设计,两部宪草都产生了很大影响,后者还被国民党政府采用为1947年宪法的底本,本文就是对这两部宪草设计的中央政制的研究。 相似文献
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宪法修改草案序言的最后一段说:“本宪法记载了中国人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和人民武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并负有维护宪法的尊严、保证宪法的实施的职责。”这段话最明确扼要地说明了宪法的意义和权威。 相似文献