远程教育多媒体课件资源在社区应用的研究

远程教育多媒体课件资源在社区的应用,是开展社区远程教育的重要条件,也是建设终身学习型社会的重要保证。目前远程教育多媒体课件已经普遍的应用于教学,但尚不能普遍的应用于社区教育,我们应该根据社区参加学习者的自身特点,精心选择课程内容,以多媒体课件为主要表现形式,并在多媒体课件的制作过程中要遵循相应的技术要求和统一的制作规范,这样,远程教育多媒体课件资源才能广泛的应用于社区教育。     

我国社区教育的嬗变、发展态势及其实践策略

社区教育是一种同社区生活紧密相结合的教育形态。我国社区教育经历了三次重大的时代转型和模式转换。当前。我国已经进入一个以创建学习型社会为主要标志的社区教育新阶段。为有效推进社区教育发展、推进学习型社区的建设,必须采取切实有效的实践策略。     

创建学习型社区重在抓好社区干部培训

江泽民同志发出“要构筑终身教育体系,创建学习型社会”的号召。社区是社会的基层细胞,关系到整个社会经济和生活的协调发展。因而,创建文明社区的基本任务之一,是要把社区建设成学习型社区。为此要抓好社区干部的学习和培训工作。     

农村城市化与学习型社区建设

学习型社区的建设与农村城市化水平的提升、现代化的发展需要密切相关。只有提高到时代高度上去认识和理解学习型社区的内涵、基本特征与目标系统 ,才能真正把握好学习型社区建设的运作策略     

关于创建学习型社区的几点思考

首先创建学习型社区,必须在“学习型”上下功夫。创建学习型社区,其实质就是要在积极状态下,将学习和工作溶为一体,不断获得新知,不断创新方法,有效发挥潜能,继而推动组织和社会发展。一是要在创建学习型领导班子上下功夫;二是要在创建学习型机关、学习型科室、学习型干部上下功夫;三是要在创建学习型社区居委会上下功夫。其次创建学习型社区,必须在学习的社会化上下工夫。创建学习型社区就是要按照江泽民总书记提出的“面向现代化、面向世界、面向未来,推动全社会学习蔚然成风,创立一个健康的、积极向上的学习型社会。一是实现学习活动的全员参与;二是形成教育内容的全方位;三是构筑全面丰富的活动载体。再次创建学习型社区,必须在建立健全有效的制约机制上下工夫。创建学习型社区活动,必须建立相应的制约机制,才能有效地保证学习型社区的顺利开展。一是建立以各级党工委(党支部)书记为学习第一责任人的约束机制;二是完善各项制度,切实树立依法兴学的观念;三是建立以组织监督、群众监督与自我监督相结合的监督机制。     

中外学习型社区建设比较分析

从建设学习型社区入手 ,逐步推进学习型城市、学习型社会的建设与发展 ,是推动现代社会健康发展的一条便捷而有效的途径。文章通过对国外学习型社区发展历程总结性的回顾 ,与对我国学习型社区内涵的探析 ,并进一步运用比较分析的方法 ,指出了中外学习型社区建设在目的性、学习内容的宽泛性、国家重视、政府推动等方面共具的特点 ,以及在推动机制 ,经费支持与民众参与上表现出的显著差异 ,以期推动我国学习型社区建设健康快速发展。     

陶行知生活教育理论与社区教育

陶行知的生活教育理论的深化和发展,为构建具有中国特色的社区教育理论奠定了理论基础。尤其是在提倡建设全民学习、终身学习的学习型社会中,他的教育思想和方法对提升人的全面素质和加强“教学做合一”的社区教育课程建设有着现实的深刻意义。     

谈学习型社区的目标建设

终身教育作为一种理念 ,它的基本目标是建设学习型社会 ,而学习型社区是学习型社区的基础 ,只有建立起学习型社区 ,才能真正达到提高全民综合素质的目标和要求     

延安时期中国共产党的学习实践

延安时期开展的整风学习运动为我党留下了宝贵的精神财富,其理论联系实际、深入调查研究的学习方法,各级领导带头学习的热潮以及开展学习竞赛、学习评比与注重考核的学习实践活动给我们留下了深刻印象。当前建设学习型政党要在党的优良学习传统基础上,明确学习目标,践行理论联系实际的学习方法和坚持调查研究的工作作风,学会站在战略高度思考问题、开展工作,为我党执政兴国奠定坚实的思想基础。     

论社会转型中的社区思想政治工作

针对社会转型中社区思想政治工作存在的问题,新时期社区思想政治工作应做到以下几点:利用社区文化开展社区思想政治工作,把握好社区思想政治工作的切入点;注重社区教育,建设学习型社区,找好社区思想政治工作的着力点;做好社区服务,把社区思想政治建设真正落到实处;优化整合社区组织管理力量,形成社区思想政治工作的合力。