深化党校教学改革 不断提高教学科研水平

面对新形势新要求,适应大规模培训干部的需要,必须深化党校教学改革,提高教学科研管理水平和教学质量。     

推进教学改革 增强党校教育针对性

党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,发挥党校在党性教育中的主阵地作用,就要积极推进党校的教学改革,使党校教学凸显针对性和实效性,使党性教育更具有现实意义。     

深化教学改革 提高党校干部教育培训效果

教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行。深化教学改革,创新教学内容和教学方式,是各级党校与时俱进,适应干部成长需要的必然要求。玉林市委党校在教学内容、教学方式和教学管理上深化改革,通过拓宽教学内容、创新教学方式、建立班级管理流程,提高了党校干部教育的培训效果。     

进一步深化教学改革增强党校教育的实效性

党校承担着培训轮训党员领导干部的重要任务,党校教育的实效性直接关系到党的干部教育培训的质量,关系到党和国家事业发展的大局。因此,深化教学改革、增强党校教育实效性具有重大的现实意义,针对目前党校教学存在的问题,应从教学内容、方法手段、团队建设、效果评估四个方面找到深化教学改革的路径,以增强党校教育的实效性。     

深化党校教学改革的必由之路

全面推进研究型教育是党校主动顺应国际教育改革潮流的必然要求,是发扬党的优良传统。总结党校教育经验的必然要求,是党校密切关注学习主体、自觉遵循教育客观规律的必然要求,是建设学习型政党和创新型国家的必然要求,是党校强化领导干部党性锻炼主体的必然要求;是加强领导干部执政能力建设的必然要求,是党校实施教学、科研一体化设想的必然要求。     

提高党校保密教育质量的思考

在党校开设保密教育课是中央为适应新形势下加强保密工作而对领导干部培训提出的新要求。要克服原有保密教学内容单一、重复、流于形式、浮于表面的现象,应在教学内容、教学方式、教师任教等方面下功夫。     

创新市县党校办学体制深化党校教学改革

在新的历史条件下，认清党校工作面临的新形势和新任务，创新市县党校办学体制，深化党校教学改革工作，对充分发挥党校作用，不断培养和造就一大批高素质的适应形势发展需要的党政干部具有十分重要的意义。     

创新内容和形式提高高校党校党性教育的实效性

党性教育是高校党校的首要任务,贯穿于党校工作的全过程。目前的高校党校党性教育存在一些问题,需要从内容和形式上进行创新。主要应从以下五个方面进行改革:创新教学内容,提高理论知识的可接受性;加强党史教育,增强对党的认同和使命感;注重典型引路,充分发挥优秀党员的榜样示范作用;强化实践理念,切实发挥实践在党性教育中的作用;拓展培训领域,积极利用大学生思想政治教育的相关资源。     

创新教学管理制度不断提高党校教学质量

教学质量是党校的安身立命之本，教学管理制度化、科学化、精细化是提高教学质量的关键。近年来，中共青岛市委党校深入贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和全国全省党校工作会议精神，以提高教学质量为目标，以争创全国副省级城市一流党校的为动力，以完善教学管理制度为抓手，创新教学管理，强化制度建设，全面提高党校办学质量。     

深化党校教学改革 提高干部培训效果

现代培训,作为一种切实可行、行之有效的培训模式,是对传统教育活动的一次冲击和挑战,是对传统教师职业的一次更新和拓展。党校必须认清形势、找准定位、聚焦问题、理清思路,认真研究和大胆借鉴现代培训能力导向的教学模式,不断推进党校教育改革,才能发挥自身特殊优势,应对所有机遇和挑战,打造充满活力、富有特色、卓有成效的干部培训主渠道。     

深化党校教学改革努力提高办学质量

新形势把党校工作推到一个重要的位置,面对机遇和挑战,我校须全面落实新的教学布局.本文就如何深化教学改革,提高办学质量谈些个人的看法.     

树立世界眼光 深化党校教学改革

在新世纪新阶段,世界多极化不可逆转,经济全球化深入发展,科技进步日新月异,国际形势发生着深刻的变化,中国正处于社会转型期,当代中国同世界的关系发生了历史性变化,中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。这要求领导干部必须要树立世界眼光,加强战略思维,因此,作为党员干部培训的主要阵地,党校要树立世界眼光,明确党员干部教育的目的,适时更新教学内容,创新教学方法,加强党校教师的建设,进一步深化党校教学改革。用世界眼光推进党校教学改革,可以提升教学水平,促进党校发展;提高领导干部的素质,塑造新型领导干部;统筹国内国外两个大局,加快中国现代化建设。     

高职院校党校教育教学改革与心理疏导教育

心理疏导教育在高职院校党校教育教学改革中具有重大的现实意义。文中从高职院校党校心理疏导教育的基本内涵、党校切实开展心理疏导教育的策略、党校有效开展心理疏导教育的具体方法三个方面进行探索,推动党校教育教学改革科学有效运行。     

浅谈新时期区委党校的创新教育

在新时期,党校担负着培养具有创新意识、创新精神和创新能力的新型人才的使命。作为区委党校,如何进行创新教育,培养这样的新人呢?要高举邓小平理论伟大旗帜,树立创新意识;调动全体学员的主动性,激发创新精神;深化教育改革,培养创新能力。     

深化教育改革，提高主体班教学水平

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》、《中共广西壮族自治区委员会关于贯彻中共中央<关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>的实施意见》和《中共北海市委员会贯彻<中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>的实施意见》是面向新世纪指导我们党校工作的纲领性文件,主体班办学要全面贯彻落实《决定》和两个《意见》的精神,深化教学改革,使主体班教学提高到一个新的水平。 一、改革教学内容,优化课程设置 教学内容改革是党校主体班教学改革的中心环节。党校教育既具有普通教育的一般特征,又具有不同于普通教育的自身规律,这就要求党校的主体班教学改革应该遵循以下几个原则: “讲政治”原则。中央的《决定》把做好党校工作提到“是党的事业全局和党的自身建设的迫切需要”的高度来认识,在此基础上又重申了党校“三个阵地、一个溶炉”的作用,明确规定“党校教育是全国各级党政领导干部轮训的主渠道。”“科教兴     

关于提高县（市）级党校干部教育质量的思考

《干部教育培训工作条例(试行)》(下简称《条例》)明确指出:"干部教育培训机构应当根据培训需求,深化教学改革,创新培训内容,改进培训方式,科学设置培训班次和学制,完善学科结构和课程设置,提高教学水平。"党校作为干部培训轮训的"主渠道、主阵地"必须认真落实这一要求,做表率,走前列。处于基层的县(市)级党校因受地缘、师资和其他硬件设施等客观条件的制约,其办学有其特殊性,这决定着县(市)级党校在围绕《条例》要求,提高干部教育培训质量的过程和手段方面也有其特殊性。如何把握其特殊性,更好地提高干部教育质量,是本文思考的基点和重点。     

与时俱进创新路 强化培训求实效——中共南宁市委党校扎实推进教学改革工作

中共南宁市委党校坚持正确的办学方向，紧紧围绕市委、市政府的中心任务，扎实做好教学、科研及后勤服务工作，着力实施教学改革，并取得了初步成效。为南宁市的改革开放和现代化发展输送了一大批适应市委、市政府中心工作任务的党员领导干部和治学严谨、富于创新的理论人才，为南宁市科学发展、加快发展、率先发展、和谐发展作出了重要贡献。     

试论党校教学创新

为了适应党的事业发展的需要,党校教学必须与时俱进。本文从教学内容、教学方式方法、教学手段、教学管理与机制创新上作了一些探讨。     

聚焦新时期党校党性教育

党性教育是关键,党校把党性教育作为永恒的主题,将其灌注于教学、科研、管理等各个环节,凸显党校教育的党性、理论、科研、管理、方法、文化等特色,取得巨大成效。但是,党性教育是一个长期、复杂、艰巨的系统工程,党校在实际培训中还有一些不适应新任务新要求的问题,在一定程度上削弱了党性教育的针对性、实效性,必须增强阵地意识,不断创新党性教育的理念、内容、方法和机制。     

浅谈党校期刊质量的提高

要进一步提高党校期刊的质量,一是党校期刊应恰当地定位,更好地贯彻理论联系实际的方针,把现实性与学术性统一起来;把追踪社会热点与进行深度分析结合起来;处理好地方性与全国性的关系。二是发挥编辑工作的创造性以提高期刊质量,编辑工作是一种创造性劳动,选稿、选题策划和修改文稿等都需要发挥编辑人员的创造性。三是要提高期刊质量,最根本的是提高编辑人员的政治思想和业务素质。