早期家庭教育应重视幼儿积极情绪的培养

积极情绪有利于幼儿身心的健康发展以及个人的成长,但是在目前的早期家庭教育中,幼儿积极情绪的培养并没有引起家长足够的重视.早期家庭教育应该重视对幼儿积极情绪的培养,早期的情绪教育应该是一种预防性和发展性的教育,而不是在孩子出现情绪问题和障碍之后采取的补偿性措施.     

参与式媒介素养教育:师范院校学生培养改革新路径

进入21世纪后,在工作中应用技术的能力、信息资源的管理与整合能力以及媒介素养是21世纪人才应该具备的三大主要技能。师范专业学生作为培养21世纪合格人才的准教师,对他们进行参与式媒介素养教育将有助于培养更多具备三大主要技能的人才。从参与式媒介素养相关知识、师范院校学生培养改革的现实背景和如何实施参与式媒介素养教育等三个层面来探讨参与式媒介素养是师范院校学生培养改革的新路径。     

从教育生态学视角探究幼儿信息素养的培养

伴随着教育的虚拟化、合作化、终生化,对于幼儿而言,信息素养也成了幼儿必不可少的素养之一。幼儿对媒体有多种使用需求,对媒体类别和媒介内容在选择上有自我的随意性,但更主要的是受到自身及所处环境因素的影响。从教育生态学的研究角度出发,根据幼儿接受信息的途径和形式的变化现状,研究幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养的影响,对幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养的培养可分为三个部分:第一部分从生态学的角度研究信息技术环境下对幼儿发展的影响;第二部分幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养培养的研究;第三部分对幼儿园教育和家庭教育提出意见和建议。     

关于业余钢琴考级的一点思考

近年来,随着业余钢琴考级工作的不断发展,一大批有潜质音乐人才被挖掘,全民族的音乐素质有了很大程度的提高。虽然业余钢琴考级为我国音乐事业的发展起到了极大地促进作用,但在其发展过程中仍然存在一定的问题需要我们去思考,根据教学多年经验,提出钢琴考级的建议如下:一是音乐启蒙的关键是兴趣的培养,家长在孩子兴趣培养方面起主导作用;二是在学琴的过程中培养孩子良好的心理素质不可忽视;三是科学合理的制定练琴计划。     

在不断发现中塑造美

<正>成功源于自信,自信的树立来自周围人的肯定。在孩子幼儿阶段就需要用一种放大镜般的眼睛来发现他们身上微弱的闪光点,并且及时给予鼓励、引导,让这些闪光点升华,成为一种强大能源。哪怕这个孩子先天不足,也可能有常人所不能及的东西存在。事实上就有很多先天缺陷的人作出常人所不敢想象的成绩。比如智障音乐指挥舟舟,日本残疾人书法家典子……反过来说,如果没有人去关爱、发现、培养并给予适当的施展空间,可能就不会有     

浅析歌唱教学的几种形式

艺术是实施美育的主要途径,幼儿园的艺术活动能够丰富幼儿的审美经验,激发幼儿感受美表现美的情趣,而唱歌更是幼儿喜爱的艺术活动.在歌唱教学过程中,可以利用故事法、表演法、游戏法、前置法、图画法等丰富多彩的教学形式,激发幼儿感受音乐美、表现音乐美的情趣,丰富幼儿的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.在丰富多彩的音乐活动中,孩子们的音乐技能和能力也得到了良好的发展.     

宿迁学院师范生实践技能素养的调查研究

通过对宿迁学院师范生实践技能素养的调查发现实践技能素养发展不平衡,存在着技能本身、性别、年级以及专业发展的差异,与社会所需要的优秀教师存在着较大的差距.针对这一现状,分析实践技能素养欠缺的原因,在此基础上提出提高宿迁学院师范生实践技能素养的对策.     

经典的价值在于培养"吃亏"的人

钱文忠教授曾说:"你把孩子按照《弟子规》那样培养成忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子,到社会上混混看,马上被人摆平,这是大问题啊。"应该说,钱文忠所讲,确有道理。     

瑞典学前儿童识字教育与复合式表达研究及启示

合理的识字教育应是激发幼儿对文字、阅读和学习的兴趣,我们可以借鉴国外一些较为符合幼儿识字特点的教学方法,但是学习国外早期识字教育不应过于追求效率,需充分考虑幼儿已有的经验与需求,培养他们对于识字与阅读的兴趣,并根据每个孩子阅读类型的不同,设置符合其类型的阅读情境。     

有效提升幼儿舞蹈的想象和表现能力

在幼儿舞蹈课和舞蹈特色班训练中,运用多种方法培养幼儿对舞蹈想象力和舞蹈的表现力,收到了良好的效果。从幼儿的发展现状看,幼儿喜欢参加韵律活动,但在表现自己的情感、体验时,缺乏胆量与相应的知识经验和技能。幼儿舞蹈的技能应是在大胆表现的过程中发展起来的,主要在于探究激发幼儿编排舞蹈、运用舞蹈动作大胆展开想象和提升幼儿舞蹈表现能力的一些有效的实践教学手段。     

职业教育到底是什么

教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。那么职业教育就是培养人技能,学习的技能、生存的技能和发展的技能的事业,而职业教育的教师,则是培养人如何学会这些技能的专门劳动者。职业教育就是就业教育,要促进职业教育的"三个转变"和"两个加强",不断增强职业教育的生机活力。要以就业为导向进一步明确职业学校的定位和方向。按照"订单培养"要求推动职业学校运行机制的改革。按照市场经济的要求促进职业教育的开放性和多样化。     

幼儿园健康教育问题探究

幼儿时期的健康,尤其是心理健康,是孩子长大后走向成功的关键。幼儿园进行各种教育都是必须以幼儿健康为基础和前提,幼儿园不仅要注重幼儿的智力开发和身体健康,更应该注重幼儿的心理健康和社会适应。只有幼儿园、家庭、社会都关注幼儿的健康,家园共育,使幼儿身体健康、心理和谐健全、社会适应较好,才能使孩子拥有完善的人格。     

浅谈思想教育在体育教学中的运用

思想品德教育是学校教育的重要组成部分,也是体育课应配合教学的要素之一,体育教学不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养学生的全面发展,特别是中等专业学校的学生毕业后将直接进入社会。为了使学生更好、更快地适应社会和工作岗位,作为中等专业学校的体育教育者对学生进行思想教育更为重要。根据体育教学的特点,把思想教育贯穿体育教学之中,使学生在增强体质、学习运动技能的同时提高品德素养。     

幼儿园美工区活动研究

幼儿园美工区是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作的重要组成部分。美工区活动能提供给幼儿自由的时间和空间,能帮助孩子解放头脑、眼睛、双手、嘴等各器官,使幼儿获得最好的乐趣和满足。对促进幼儿健全人格的形成和创新意识的培养,具有积极的意义。     

对幼儿实施抗挫折教育的途径

近年来独生子女数量占到幼儿很大的比例,独生子女中衣来伸手饭来张口等现象频繁出现,而家长只重视孩子的衣、食、住、行和学习成绩等,而忽视了培养孩子吃苦耐劳和不怕困难的意志品质,造成幼儿抗挫折能力低下,对于幼儿的健康成长十分不利。作者从十几年幼儿教育一线的实践经验出发,总结归纳提出了从家庭和幼儿园的途径,来引导他们学习如何去对待挫折,给予他们这方面的经验,使幼儿学会抵抗挫折,培养坚强的意志品质,从而更加健康地成长。     

浅析《指南》背景下幼儿学习品质的培养

教育部在颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出应重视幼儿的学习品质。学习品质指的是能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格。因此,本文提出培养幼儿良好学习品质的策略:明确目标,重视幼儿良好的学习品质的培养;完善内容,全方位培养幼儿良好的学习品质;丰富形式,多途径培养幼儿良好的学习品质。以期能促进幼儿良好学习品质的养成,促进幼儿的终生学习与发展。     

中国故事与文化自信(3)

正中国传统文化以民为本,以德为先,以和为贵,以中庸为至德,注重的是臣民的意识,而不是公民的培养。它希望每个人注重自己的德行,形成一个君子社会。但事实是,文明的养成固然需要道德力,更需要制度力;需要"君子社会",更需要法制社会。在中国这样有几千年文明积淀的国家,传统的"伦理文明"当然应该传承发扬,但一种能将人带入更理性、更符合人性的"制度文明"更应该花大力气建设。还有,它讲求"为仁由己","推己及人",又重视恻隐与慎独。意思是不管别人看不看得见,都不能     

论军队政工干部信息化素养的培养提高

随着网络信息时代的发展,为了有效发挥政治工作的作战和服务功能,需要部队政工干部在具备基本素质的基础上,更要具备较高的信息化素养。对军队政工干部信息化素养的概念进行了阐述,分析了当前培养提高我军政工干部信息化素养的意义与存在问题,探讨了培养提高军队政工干部信息化素养的基本对策,对于推动部队政治工作的信息化建设有着重要的意义。     

“大棚反季节种植”式教育值得反思

<正>近年来,一方面教育行政系统和学校不断为学生"减负",另一方面学生家长和学校老师在不停给孩子"加压"。出现了学校教师殚精竭虑,学生家长任劳任怨,中小学生疲于奔命,培训机构门庭若市的"热闹场面"。从幼儿书法、美术、音乐、英语、国     

论如何提高理工科大学生的人文素质

大学应该培养的是全面发展的人,而一个有高度的专业知识的人,但没有较高人文素养的人是一个残缺的人。目前我国理工科大学生的人文素质不太理想,对我国高等院校的人才培养产生了不良影响,我们应当采取各种措施来提高理工科大学生的人文素养,从提高理工科大学生人文素质的意义,以及如何提高理工科大学生的人文素养两个方面进行了初步的探讨。