高校党校做好大学生党的知识教育全程化工作新探

本文通过对大学进行党的知识教育目的、教育内容、教育途径的研究,提出新时期高校党校大学生党的知识教育工作新措施。     

探索党校教育规律 提升党校教育水平

<正>新形势下加强和改进党的建设,党校发挥着"三个阵地、一个熔炉"的重要作用,即培训轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战     

企业党校教育应同党的中心工作紧密结合

我们江苏省宜兴陶瓷公司是国家大型骨干企业。陶瓷产品有青瓷、紫砂、精陶、均陶、美彩陶、化工陶、建筑陶、卫生陶等,产品驰名中外。全系统现有在职干部、职工两万多人,党员1714人。我们公司党校在办班中始终坚持以“一个中心、两个基本点”为主线,以党员领导干部为重点,以服务于陶瓷工业发展为方向,坚持理论联系实际的学风,注重教育质量,改进教育方法,从而有效地提高了全系统党员干部的思想素质和业务工作能力,有力地促进了“两个文明”建设和陶瓷生产的稳步发展,分别被宜兴市、无锡市评为先进党校。实践使我们认识到,新时期企业党校教育应当紧紧围绕党的中心工作进行,具体地说,要完成三方面的任务。     

党校学员管理新探:“三位一体”管理模式

近几年来,海阳市委党校在学员管理方面探索了一套行之有效的管理办法,这就是以两个“三位一体”为依托,形成齐抓共管的管理网络。一是建立组织部、学员所在单位和党校“三位一体”的管理格局。学员到党校报到以后,党校及时将学员的报到和出勤情况反馈给组织部和学员所在单位,同时组织部对学员进行跟踪检查,并将检查情况向单位通报。学员结业时和结业后,党校组织总结、考试和评比,把考试成绩、出勤情况,在校表现进行归纳总结,排出名次,鉴定入档。市委组织部再派专人对学员进行综合考察,最后按优秀、良好、一般、较差四个档次鉴定入档,确定学员在校学习期间的档次,并将培训情况向全市通报,列入学员所在单位年终岗位目标责任制考核之中。各单位也将     

党校教育规律初探

所谓党校教育规律,它是属于一种多层次的规律体系。在这个规律体系中属于第一层次的是党校教育的基本规律,是制约党校全面工作的;属于第二层次的是党校教育某方面工作的基本规律,是制约党校各个方面工作的规律。如教学工作方面,有教学过程规律;行政后勤工作方面,有行政管理规律。在此之下,还有更深层次的制约各项具体工作的规律。各层次规律互相联结,互相制约,形成党校教育规律体系。我们在这里是从教学角度,对党校教育的基本规律以及党校教学规律作一个探索。党校教育基本规律,可以分别表述为:党校教育必须与党的建设和党的中心任务相适应;党校教育必须为党培养全面发展人才服务。党校教学基本规律亦可表述为党校教学是为实现培养目标的全过程。现就这样三个方面进行研究。     

党校教育考试刍议

(一) 考试是教学过程的重要组成部分,也是教学质量评价的一种重要测量方法和手段。 考试的积极意义在于:通过考试,可以启发学员正确估价自己的学习效果,总结学习上的进步与差距,端正学习态度,改进学习方法。教师将考试结果(反馈信息),经过认真细致的分析,可以自我检查教学效果,总结教学经验,改进教学工作。同时,考试对于稳定正常的教学秩序,健全学习制度也有重要的作用。一个学校如果没有必要的考试     

知识经济与党校教育

知识经济正悄悄地向我们走来，它将促使人类社会的经济结构和社会面貌发生广泛的变化。这些变化将向我们提出许多要求：从全社会范围和广大干部群众方面来说，最具普遍和直接意义的，莫过于切实有效地实施科教兴国战略，转变教育观念，大兴学习之风，形成良好的文化氛围，以提高人的综合素质，培养创新能力．实施科教兴国战略，是我们党面对世界范围内科学技术迅猛发展和综合国力竞争日趋激烈的时代背景，根据我国现实情况作出的重大部署，是保证国民经济快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义宏伟目标的必然选择．实施科教兴国战略，就…     

知识经济与党校教育

<正> 一、从价值论的角度,看知识对经济发展的价值。知识经济是一个全新的时代概念。知识包括人类发明和发现的所有知识,其中主要是科学、管理和行为科学知识。知识经济的定义,根据经合组织发表的《以知识为基础的经济》报告中指出:知识经济是建立在知识和信息的产生、分配和使用上的经济。这一定义已说明知识的价值——知识是发展经济的资本。从价值论的角度看,知识本身不但包含价值,而且知识有特殊的使用价值。任何一门知识的发现、发明和开发都凝结了人类的劳动,主要是脑力劳动。因此,知识本身作为劳动产品,包含了价值。而知识的巨大作用,在于它的特殊的使用价值。任何知识,其本质特征就是富有创造力,它能够在使用的过程中,与劳动者和物质生产条件结合,将自身的价值转化为现实的价值。即创造出新的价值和使用价值,并且创造出的价值远远大于生产或购买此种知识所花费的价值。而且知识本身的价值,不像一般的物质,用一点,少一点。知识不仅可以反复使用,经传播还可以多处同时使用。而且知识使用的范围越大,使用的次数越多,创造的经济价值越大。在传统经济里,劳动创造价值。劳动者在生产力的要素     

改革中的党校教育

改革,是当今中国正在进行着的一场与以往任何时期都不相同的革命.在这场革命中,党校向何处去,党校的发展方向是什么?这是摆在党校和一切关心党校的人们面前的现实问题.中央的文件和有关领导的讲话,从总体上作了回答,为新形势下的党校工作指出了方向,为党校如何在贯彻落实党的基本路线的过程中,寻找自身的出路,谋求自身的发展,提出了一个纲.在具体的实践中,如何做到举纲张目,需要改革创新,开拓前进.     

认识党校教育的适应性特点 提高党校教育的应变能力

中共中央关于实现党校教育正规化的决定发布以来,党校教育事业有了长足的发展,适应形势的需要,培训了大批干部,取得了很大的成绩。随着形势的发展,改革的逐步深入,进一步认识党校教育的适应性特点,提高党校教育的应变能力,对于改革教学,使党校教育更好地为社会主义现代化建设服务,有着重要的意义。党校是党培养、训练社会主义现代化建设事业所需要的既懂理论、又有实际工作能力的各级领导干部的学校。党校的性质,决定了党校教育既不同于国民教育,也不同于一般成人教育和专业干部的教育。它在培养目标、课程设置、教学和管理的方式方法等     

知识经济与党校教育

世纪之交,全球经济将发生根本性的变革,工业经济经历了脱胎换骨的改造和升华,将进入知识经济的新时代。 知识经济的出现,标志着人类那种大规模的工业化生产时代已接近尾声,正在步人一个以智力资源为主要依托的知识经济时代。知识经济是一种全新形态的经济,知识经济时代是一个区别于农业经济、工业经济时代的全新的时代。知识经济所引发的     

党校教育与知识经济

党校教育是中国共产党培养党的各级领导干部,提高党的领导干部马列主义理论水平和管理能力的重要园地,党校教育与国民教育有所不同,党校教育培养的对象是党的各级领导干部,其培养目标是使党的各级领导干部具有较高的马列主义理论水平和领导工作的组织管理能力,使各级领导干部在社会主义革命和社会主义建设中,正确地运用马列主义的立场、观点和方法处理实践中的一切实际问     

新世纪的党校教育

新世纪的党校教育 ,必须进一步明确党政领导干部培训轮训的主渠道作用 ;必须以全面培养领导干部政治家素质为目标 ,建立和完善党校教学新布局 ;必须更加充分地发挥理论阵地作用 ,加强理论建设 ,推动理论创新。     

论党校教育体系

一、党校教育的历史性转变及其意义 党校教育是同我们党的事业的发展紧密联系在一起的。早在一九二五年我党建立第一所党校起,她就担负着培养造就党的干部的任务。民主革命时期,在中央苏区和延安等抗日根据地办党校,主要是配合武装斗争,对党的干部和指挥员进行时事政策和马克思主义常识的教育,以组织和动员干部积极投身于火热的对敌斗争。进入社会主义建设时     

我国早期党校教育

1921年7月第一次党代会宣告了中国共产党的诞生,“一大”通过的党纲,明确规定了党的奋斗目标是:“推翻资本家阶级的政权”,建立“无产阶级专政”。从此,中国历史开始了新纪元,中国革命有了坚强的领导核心。为了实现党的纲领,迫切需要对全党、特别是党员骨干进行马克思主义教育,努力提高他们的政治觉悟和马克思主义理论水平。为此,我们党在进行艰苦的革命斗争的同时,创办了干部学校和党校,开创了培养和造就大批革命骨干的党校教育事业。     

努力办好企业党校

努力办好企业党校若良创办于１９７２年的长岭炼油化工总厂党校坐落在风景秀丽的长江之滨，占地３００多亩，现有教职工２３人，一次可接纳学员１８０多人。党校有固定资产３００多万元。近两年来，总厂加大了对党校的投资，使办学条件进一步改善，基本实现了教学电器化，...     

党性教育和党校教育正规化

以党性锻炼为核心,加强学员的党性教育,是实现党校教育正规化的重要内容,对于全面贯彻党校的办学方针具有重要意义。本文仅拟对正规化后党性教育在党校教育中的地位、党性教育的内容以及党性教育如何在教学过程中渗透等问题谈谈粗浅的看法,以就教于广大党校教育工作者     

语文创新教育新探

《基础教育课程改革指导纲要》明确要求：既要加强学生的基础能力，又要提高学生的创新精神和创新能力。提倡重视创新意识和实践能力的培养，这是教育教学的一个重要目标和一条基本原则。而创新教育目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想像力以及创造性的动手实践能力。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？作为一线教师，笔者在新课改的具体教学实践中作了一些思考和探讨：     

马克思主义信仰教育新探

信仰,是指人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇,并把它奉为自己的行为准则和活动指南,它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。信仰是人对人生观、价值观和世界观的选择和持有。马克思主义是一种科学理论,同时又是一种科学的信仰,它是无产阶级认识世界和改造世界的精神支柱和奋斗     

大学生生命教育新探

当前大学生漠视生命的现象愈演愈烈。文章分析了大学生漠视生命现象有家庭环境的偏差、学校教育管理的误区、社会转型变革的影响、大学生个体内在的不够成熟等原因;指出了大学生生命教育的主要内容包括生命意识教育、生命价值教育和生命安全教育;提出了大学生生命教育的路径选择:转变教育理念,坚持以生为本;开发课程教学潜能,渗透生命教育;构建心理咨询网络,深化生命教育;营造和谐校园文化,激发生命情感;促成学校、家庭、社会的结合,形成教育合力;探索有效监督机制,推进生命教育可持续发展。