关于培养复合型英语人才的思考

一、引言 随着全球经济一体化的发展，英语已经逐渐成为一种跨越国界、民族和文化的全球性强势语言，它对区域经济的发展具有重要意义。在经济一体化的过程中，我国最需要的人才之一就是英语人才。多少年来，我国的英语人才主要来自外语院校。而我国外语院校一直遵循的是一种单一的外语教学模式，即片面强调外语专业知识的灌输而忽视学生综合素质的培养以及应用能力的提高。随着社会对外语人才需求的多元化。现存的外语人才培养模式面临着日益严峻的挑战，市场更多地需要既懂专业又懂英语的人才，即复合型外语人才。     

成人英语教学必须走出忽视听、说的误区

近年来我国改革开放逐步深化,对外交流日益扩大。很多单位的招聘都把应聘者所具有的外语能力列为考核的重要项目之一。然而现在很多大学生经过多年的英语学习,通过了国家四级或六级的英语考试,却在求职面试时,无法用英语与外国人顺利地交流,这种现象屡见不鲜。对此作为英语教师值得进行深刻地反思。     

培养成人学生应用英语的综合能力

培养成人学生应用英语的综合能力徐江随着我国经济的迅猛发展和改革开放的日益深入，社会各行各业都亟需大批既有专业又懂外语的复合型人才。为了适应这一社会需要，每年有大量成人学生来我院进修英语，他们大都是各行各业的骨干，熟悉业务，有一定的外语基础，学习刻苦，...     

论英美文化与英语教学

文化的差异在很大程度上决定了语言的差异，语言是文化的载体，不了解语言赖以存在的文化，就很难真正学好一门外语。因此，学习和使用一门外语，必须同时学习和适应这门外语所赖以存在的文化。英语教学中只有强调注重英美文化的学习，才能达到真正掌握英语并有效交流的目的。     

英文原版电影在大学英语听力教学中的运用

看英文电影有助于给学生创造一个学习英语的氛围，使学生在这种半真实的语言环境中学习语言，感受中西方文化差异，从而增强活学活用的外语交际能力，使学生在英语学习方面受益无穷。     

论英语学习的窍门

随着我国对外开放政策的进一步实施,对外交流日趋频繁,英语学习已变得越来越重要。学英语有什么窍门?这个问题不断的被学生,家长以及教师提起。本文旨在提出一些建议,供大家参考。     

谈谈高校外语口语教学的改革与实践

语言交际能力差制约了学生运用外语交流交往能力的提升，外语如果没有大幅度的实践，就没有流畅的表达，因此高校外语口语教学的改革与实践是必须的。教师应鼓励学习者积极主动地参与课堂活动，参与语言实践。学习者除了学到丰富实用的语言知识外，得到更多的是交流的技能和技巧。     

浅谈高职政法类英语教学题库建设与应用

我国加入WTO后,外语能力已成为21世纪人才必备的能力。加强外语教学,促进国际交流,提高国际竞争力成为高职教育的首要任务。我们可以应用题库探讨转变传统教学的僵化模式,丰富教学内容,使学生熟悉更多的题型,培养学生解决实际问题的能力,深化高职英语教学改革,提高教学质量,培养应用型英语人才。     

大学英语课堂中的语言焦虑及解决对策

语言焦虑是语言习得者在语言学习中所特有的一种复杂心理现象。其对外语学习会产生负影响,被认为是对语言学习影响较大的情感因素。外语学习过程是信息加工的过程,同时也是师生间情感交流的过程,学习者的情感状态直接影响到学习进行和学习结果。因此,在这个学习过程中,情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视。本文通过探讨焦虑及语言焦虑的定义、影响语言焦虑的相关因素,提出了减轻学生英语语言焦虑的可行性策略,旨在帮助英语教师提高教学成效。     

母语文化在外语专业教学中的传播

在外语专业人才培养过程中,我们应该正视母语文化的缺失。在外语专业教学中不仅要让学生学习目的语文化,更要加大渗透母语文化的学习和相应的外语表达,提高学生文化双向交流的能力,提升学生的民族自豪感和责任感,推动我国文化"走出去"战略,促进母语文化的对外交流,增强中国文化在国际交流中的影响力。     

体裁分析法在大学英语写作教学中的应用

外语语言的习得过程中，写作是众多语言学习者很难逾越的一个难关。如何提高外语学习者的写作技能也是语言教学的教师们不断进行研究并且期待能够研究出解决方法的一个重要问题。主要介绍了体裁分析教学法的基本内容，并且把体裁分析教学法引入到大学英语写作教学中，解决学生在英语写作方面的一些难题。     

企业国际化人员外语精准培训的必要性

伴随着全球化程度的发展,国际化公司员工使用外语与对方交流已成为一种普遍的要求和需求。但大多数企业的中国人员在使用外语交流时都存在一定的困难,需要制定一个良好的外语培训计划或方案,对企业国际化人员外语进行精准培训。     

英语教师与学生眼中的外语教师角色隐喻对比

对外语教师角色进行隐喻,定量、定性两方面分析了同一所大学的英语教师和学生对外语教师角色隐喻选择的结果。通过对英语教师和学生的选择结果进行对比分析发现双方选择最多的前三个外语教师隐喻角色相同,只是英语教师方选择最多的隐喻角色是"乐队指挥";学生选择最多的隐喻角色是"商店老板"。结果表明学生更偏爱"学习者为中心"的教学方法而教师喜欢"以教师为中心"的教学方式。     

论大学生英语自主学习能力的培养

培养大学生外语自主学习的能力是大学英语教师不可推卸的责任。笔者针对我国当前大学生自主语言学习能力普遍较差的现状，结合自己英语教学的实践，提出了一些粗略的培养大学生外语自主学习能力的策略和方法。     

论英语写作教学中的反馈作用

反馈一直被认为是英语写作教学的重要组成部分,在英语写作技能的培养中起着重要作用。本文从理论阐述了反馈的背景、理论基础、涵义、类型,分析了不同反馈在外语写作教学中的作用,探讨了为了进行有效的信息反馈、提高我国学生的英语写作能力时,应该注意的问题。     

基础教学中的几点体会

学习掌握一门外语,犹如建造大厦,必须切实地打好基础,在基础阶段练就一套“基本功”,才能向更高层次迈进。基础教学的重要性即在于此。随着我国的改革开放,外语已日益成为人们进行国际交往的重要手段。但在我国,各种外语的地位却不尽相等。由于国际上广泛使用英语,法语的地位相应下降。近年来,国内中学开设法语课的已是凤毛麟角,选修法语为第一或第二外语的大学生,缺乏法语的基础知识,遂使高等院校不得不承担     

高职高专学生英语学习动机的培养和激发

作为外语学习中最重要的学习情感因素之一,动机对外语学习的过程和结果有至关重要的影响,它决定学习者发展二语技能的活跃程度与参与程度,它直接影响学生学习的积极性,自觉性和持久性,最终影响学习成绩。本文针对高职高专学生英语学习动机方面所存在的问题,对如何激发与培养学生的英语学习动机提出建议。     

创造良好课堂氛围 提高学生的英语听力能力

外语听力，是衡量学习者语言水平必要的标准；而且也是学习者重要的学习输入途径。但是，传统的听力教学法对当今的外语教学所带来的教学效果并不让人乐观，这些方法并不能满足学生对适应社会要求的需求，而且，也不利于激发学生对英语学习的积极性。如今，发达的网络和先进的教学辅助系统无非为外语听力教学提供了丰富的资源和多样的教学方式，大大的增强了学生的学习兴趣。     

以写作为切入点促进英语教学

自从改革开放以来,随着对外交流的增多,英语受到了前所未有的重视。然而一个问题一直困扰着英语教学:投入大,产出小,耗时多,效率低。学习外语的确不容易,但是提高学习效率的方法是存在的。我看提高效率重在强调英语的使用,训练学生使用英语。以此为基础我建议英语教师不妨以写作为突破口,拉动英语教学全面提高。本文主要从以写作促进教学的可行性及需强调的一些重点问题谈一谈自己的观点,给同仁们一点启发,起到抛砖引玉的作用。     

跨文化交际能力与英语教学

在英语教学中 ,培养和强化学生的跨文化交际能力 ,已日益成为广大英语教育工作者的共识。为了适应时代的需要 ,学生不仅需要良好外语语言能力 ,还需要了解不同文化之间的差异 ,最终达到能使用英语这门工具成功地进行跨文化交际。论文具体论述了跨文化教育的必要性、文化差异的主要表现形式及其原因、跨文化教育的策略和方法