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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
封面简介     
<正>江苏工程职业技术学院弘扬张謇"学必期于用,用必适于地"的职教思想,探索和形成了"知行并进,工学结合"的人才培养模式,推进政校企全面合作、产学研深度融合,大力提升对地方经济社会发展的服务水平。学校毕业生就业率一直处于全省高职院校前列,学校连续多年荣获"江苏省毕业生就业工作先进集体"称号,被评为"全国普通高校毕业生就业工作先进集体"。学校成为全国纺织类院校和江苏省高职院校的排头兵和佼佼者,以优良的办学业绩先后获得"全国职业教育先  相似文献   

2.
近年来,国家注重大力发展职业教育。湖北省有高职高专学校54所,2006年,将有30万左右的高校毕业生,而高职院校毕业生人数将首次超过本科院校1万人,约占当年应届毕业生的56%。从全国来看,高职高专也占据了高校的“半壁江山”。目前,部分高职院校的毕业生在人才市场上非常走俏,但就整体而言,高职毕业生的就业之路并非坦途。而随着高校毕业生总量的膨胀,大学生就业形势严峻。高职院校毕业生和本科生争夺有限的岗位资源时,会面临更多的挑战和压力。如何培养受企业欢迎的高职生呢?这成了摆在每个高职老师心中的难题。我们的回答是:对于高职毕业生,…  相似文献   

3.
现代职业教育的发展既有利于缓解目前社会日益突出的就业压力过大的问题,又有利于同步破解劳动力市场上高技能人才相对紧缺的难题。百万扩招新政必将推动高职院校教学管理模式的重大变革。本文以海南工商职业学院为例,分析了百万扩招背景下高职院校面临的发展机遇和现实挑战,以及高职院校教学管理面临的现实困境,提出基于此背景下高职院校教学管理新模式的探索。  相似文献   

4.
龙晓峰 《学习月刊》2009,(12):11-12
近几年,随着高校连年扩招,我国整体大学毕业生数量的迅猛增加,国家政府机关不断深化改革分流,农村大量剩余劳动力涌入城市,使得高职院校的毕业生就业压力越来越大。高职院校面对这些严峻挑战,关键是要改革旧的人才培养模式,树立现代教育思想观念,积极开展创业教育,培养高职院校大学生的创业意识、创业精神和创业技能,鼓励毕业生抓住机遇,自主创业;  相似文献   

5.
薛丹 《理论导报》2013,(6):47-48
高职院校毕业生就业质量直接反映了高职院校培养符合社会需求人才的能力,也直接影响社会安定。基于就业质量的理论基础和现状研究,初步构建了高职院校毕业生就业质量衡量指标体系,对开展毕业生就业质量的实证研究和评价分析提供科学合理的工具。  相似文献   

6.
《福建理论学习》2009,(6):F0004-F0004
湄洲湾职业技术学院是一所面向全国招生的公办专科层次全日制工科类高等院校,是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,福建省高校毕业生就业工作评估优秀院校,通过了福建省第十届文明学校的评估。  相似文献   

7.
王晓雷 《山西青年》2022,(16):178-180
当前,在社会经济不断发展的背景下,企业对于人才的需求量不断增加。李克强总理在2019年代表国务院所作的政府工作报告中明确强调了高职院校大规模扩招一百万人,并且在扩招的背景下,可以满足退役军人、下岗失业人员以及农民工、企业职工等想要再继续深造的需求,保证将这些人可以培养成社会所需求的高素质人员。高职扩招在一定程度上将会使学校的教学管理工作迎来全新的挑战。本文详细论述在扩招背景下招生以及教学的管理工作。下面从扩招百万的意义作为出发点,分析当前招生工作现状,结合拓展学生的学情特点,制定对应的教学管理工作制度。  相似文献   

8.
刘锐 《山西青年》2022,(5):168-170
一直以来,高职毕业生在就业市场中大都处于被动地位,学历低、经验有限、就业能力也与高校毕业生有一定的差距,这些因素造成高职毕业生就业困难.在此情况下,高职院校就必须立足就业市场具体情况以及学生实际情况探索更加科学有效的人才培养模式,帮助毕业生更好地就业.经研究与实践证明,校企合作培养模式有利于提升学校育人水平,提高学生就...  相似文献   

9.
近年来的高等院校扩大招生,是提高整体国民素质的重大举措,但也使就业指导工作面临严峻的挑战。据统计,2001年全国高校平均初次就业率是70%左右,在校的尚未就业大学生有34万多人,按这个数字推算2005年以后离校时尚未就业的大学生每年将超过75万人。一方面我国的高等教育还未普及,国民整体文化水平较低;另一方面扩招后的毕业生就业困难,造成人才资源的极大浪费。因此,解决好扩招后毕业生的就业问题是当前面临的一项重要任务。一、做好思政教育工作,使学生树立正确的择业观,提高就业率一是深化基层意识。基层的概念,谈了多年,但让广大毕业生接…  相似文献   

10.
中国医科大学是一所培养高层次医学人才的院校。2009年该校毕业生有2500余人,由于受多方面因素影响,今年毕业生就业率较往年有较大幅度下降。该校针对当前实际.采取一系列有效措施,不断拓宽就业渠道。促进毕业生就业工作。  相似文献   

11.
管丹 《理论导报》2013,(6):56-57
当前,高职院校学生就业问题已成为关乎学校声誉及其生存发展的关键问题。工学结合、校企合作的办学模式,已经被认为是提高高职办学质量、培养优秀毕业生的重要途径。本文分析高职院校学生就业工作存在的主要问题,并基于校企合作视角探索高职院校开展就业指导工作、提升学生就业质量的有效途径。  相似文献   

12.
中国医科大学是一所培养高层次医学人才的院校。2009年该校毕业生有2500余人,由于受多方面因素影响,今年毕业生就业率较往年有较大幅度下降。该校针对当前实际,采取一系列有效措施,不断拓宽就业渠道,促进毕业生就业工作。  相似文献   

13.
于晓霞 《世纪桥》2011,(23):127-128
高职院校肩负着"为社会和生产建设第一线培养高技能应用型人才和管理人才"的使命,加强大学生职业道德教育是高职院校人才培养的重要内容。高职院校要高度重视职业道德教育,以就业为导向,积极探索多种有效途径,加强对大学生职业道德的教育和培养,以满足社会对从业者职业道德素质的要求,为社会培养出合格的人才。  相似文献   

14.
钟巧兰 《世纪桥》2007,(7):99-99,101
大学生就业难的问题已成为全社会关注的焦点问题,高职院校本着"以就业为导向"的办学理念,其毕业生能否顺利就业直接关系着学生的切身利益和学校的生存与发展。本文分析了高职院校大学生就业指导工作的现状,并就存在问题提出了相关建议,从多方面提高高职院校大学生就业指导工作水平,促使大学生顺利就业。  相似文献   

15.
《当代贵州》2018,(46):2-2
贵州轻工职业技术学院经过40年风雨砥砺前行,是在原贵州省第一、二轻工业学校的基础上,于2004年2月经贵州省人民政府批准成立,隶属贵州省教育厅,是一所以举办高职教育为主体,同时举办职前职后培训,集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理、旅游服务等为一体的全日制综合性公办高等职业技术院校。40年开拓奋进,为贵州乃至全国轻工行业培养了数以万计的毕业生。是全国职业教育师资培养培训重点建设基地、全国第四届黄炎培职业教育优秀学校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、全国国防教育特色学校、贵州省示范性高职院校、贵州省高职高专思想政治教育评估优秀学校、贵州省首批国防教育特色学校、贵州省首批立项建设的优质高职院校。  相似文献   

16.
史文革  俞峰 《山西青年》2022,(7):136-138
高职院校作为高等教育的重要组成部分,为社会的发展和进步培养了许多优秀的人才,百万扩招背景之下,为高职院校的转型和升级提供了许多发展的契机,高职院校更应该抓住机遇,努力实现自身的飞跃和发展.本文分析了百万扩招背景下高职院校提升社会服务能力的重要性,也阐述了高职院校社会服务能力提升面临的问题,并提出了相应的解决措施,希望可...  相似文献   

17.
党君  李竑鋆 《世纪桥》2010,(9):112-113
自我国高校扩招以来,大学毕业生以每年几何递增的速度进入人才市场,对就业市场产生了很大的冲击力的同时,加重了就业形势。大学毕业生在面对就业中的种种问题时,不仅要加强自身能力的培养,而且需要学校以及全社会的共同努力,在工作中不断创新,开展多种模式的教学方法等,为大学生就业营造一个良好的就业环境。  相似文献   

18.
新建本科院校家庭经济困难大学生就业难有多方面的原因,包括学校资源匮乏、个人资源不足、社会资源欠缺等。为了提高新建本科院校家庭经济困难大学生的就业率,国家应加大对家庭经济困难学生的资助,保证家庭经济困难毕业生顺利就业;新建本科院校要与地方经济发展接轨,办出特色,促进家庭经济困难毕业生充分就业;政府和社会应重视就业帮扶,为家庭经济困难毕业生就业提供各种帮助。  相似文献   

19.
杨黆 《世纪桥》2007,(7):143-144
在以就业为导向的市场经济条件下,高职会计专业毕业生面临着严峻的就业挑战。加强高职会计学专业实践性教学改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出具有熟练会计核算能力和利用会计资料、软件进行会计监督、预测、决策能力的会计人才已成为了高职院校迫在眉睫的任务。  相似文献   

20.
对高职毕业生就业质量的影响因素进行剖析,列出了高职院校毕业生高质量就业的有效路径。政府层面应完善就业服务政策体系,提升高职教育的地位,在全社会范围内营造“劳动光荣,技能强国”的氛围,助力高职学生就业质量稳步提升。学校层面应紧盯行业动态,重构人才培养方案,从根源入手,优化人才供给体系,变革人才培养模式,更新教学模式及方法。高职毕业生高质量就业的影响因素众多,行业、企业、社会各界资源都应主动参与并积极配合落实,企业只有真正全过程参与人才培养过程中,高职毕业生才会符合企业用人要求,才能实现多元培养,定向培养。  相似文献   

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