劳动教育的必要性及其实现途径

一、大学生劳动教育的必要性 1．劳动教育是大学生素质教育的重要方面 我国高等教育已进入大众化阶段，由“精英教育”转变为对高素质的劳动者和建设者的培养。随着社会的发展，对人才素质的要求越来越高，如何在办学规模日益扩大的背景下不断提高人才培养质量是高等教育工作者需要不断思考的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，大力推进素质教育是我国教育改革的方向。不断提高自身综合素质也是大学生自我完善和发展的目标。     

素质教育──一个被全社会关注的问题

我国在八十年代提出了素质教育问题，去年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》赋予素质教育以时代特征和新的内涵。在理论和实践中，对怎样理解和实施素质教育仍存在着这样那样的分歧，现将一些有代表性的观点综述如下。关于什么是素质和素质教育，主要有三种不同观点：一是先天特性论。持这种观点的人认为，素质是先天因素，是有机体天生具有的解剖和生理特性，因而素质教育就是保护和发展这种“特性”。二是后无形成论。持这种论点的人认为，素质是人通过后天的环境影响和教育训练所获得的能够稳定、长期发生作用…     

中学政治思想课在素质教育中的功能

当升学教育转变为素质教育之后,思想政治课在素质教育中的功能如何,这是摆在我们面前的新课题。探讨和研究这个问题,对于我们正确认识思想政治课在整个素质教育中的地位和作用,处理好思想政治课与德育以及其他各种教育的关系等,都具有重要的理论意义和实践意义。一般地说,素质教育是德、智、体、美、劳诸方面的全面教育。素质教育有广义和狭义之分,广义的素质教育,包括一切形成人的素质的活动;狭义的素质教育,则是指学校有目的、有组织、有计划地塑造人的素质的活动。它相对于通过考试手段进行的升学     

对《反腐败斗争几个问题的思考》的思考——与李雪勤同志商榷

读了李雪勤同志的《反腐败斗争几个问题的思考》(载于《内部文稿》1998年第13期,以下简称《思考》)一文,颇有不同看法,愿以此文请教于李雪勤同志。一、关于腐败概念的界定《思考》认为,腐败概念有广义和狭义之分。广义腐败,一类是指“权力无为”,另一类是指“权力滥用”,而人们通常是从狭义上来理解腐败的,主要是指滥用权力谋     

一本素质教育的佳著——评《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》

这是一本关于素质教育的纪实文学专著。它揭示了我们当前所面临的一个重大问题：如何培养后代、教育子女。这是千千万万父母、子女，也即全体中国人都应该思考和引起重视的问题。《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》（以下简称《刘亦婷》）不仅提出了这个问题，而且还以亲切感人的口吻、生动活泼的故事、栩栩如生的人物形象提出了解答这个问题的答案。这本书的感人之处，首先在于它将人物与故事置于两种不同文化的大背景中，在文化的差异性中对比不同的素质教育。前些时，美、英等发达国家的素质教育颇受中国各阶层人士的广泛看好，关于这方面的…     

论当代大学生心理素质的教育与培养

大学生心理素质的教育和培养是当代大学素质教育的关键。心理素质教育是培养合格人才的基础性教育,它是素质教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》提出素质教育的基本内容包括思想品德教育、文化科学教育、劳动技能教育、身心和心理等五个方面。这几个方面的素质相互影响,交互作用,而心理素质在人的素质结构中起基础性作用,是将人的综合素质中的各个部分“联系起来”的关键性环节。心理素质涉及人的精神风貌、能力、气质、性格和情感态度等心理要素,是其他素质形成和发展的前提,并直接制约着人的综合素质的提高。其他素质只有在一…     

2005十大健康问题

“人权无国界”理论是最近几年某些西方国家为推行人权外交而热衷鼓吹的一种理论。这种理论认为，人权问题是不受国界限制的，一国对另一国内部存在的人权问题表示关注甚至采取单独或集体的干预行动是合法的，不属于干涉别国内政。一些西方人士宣称：“当今世界上的重大变化已不受国界的限制”，“人权已超越国界”，因此，“对人权的遵守不可能通过国界边界加以隔离或掩盖”，“保护普遍人权的义务是没有国界的”，是跨越国界的义务。这种理论是错误的。     

人的素质问题研究述评

随着人在社会发展中的作用越来越大 ,人的素质问题也就越来越突现。所以 ,近年来人的素质问题成了学术界研究的热点并取得了许多成果。现将此研究中的几个主要问题作一简要述评。一、关于素质的定义及其内容开始 ,“素质”一直被看作是一个心理学概念 ,把素质定义为“有机体天生具有的某些解剖和生理的特性 ,主要是神经系统、脑的特性以及感官和运动器官的特性”。老版的《辞海》及其他众多的心理学书和辞典中都持与此相类似的看法。但目前大多数学者认为 ,上述这些关于素质的定义带有很明显的片面性 ,其内涵不能反映当今社会和人的发展概貌…     

谈谈企业升级

开展企业升级工作,是国务院《关于加强工业企业管理若干问题的决定》(以下简称《决定》)的主要精神,是“七五”期间工业企业的一项中心工作,是加强企业管理的一个重要的战略性部署。通过“六五”期间的企业全面整顿,我国企业的素质得到了初步改善,但企业素质差的问题仍然存在。主要表现为:企业技术、管理落后,各方面人才奇缺;产品质量、物质消耗和     

试论素质教育的时代意义

素质教育是新的历史时期教育改革和发展的必然,是迎接21世纪挑战的需要,是我国政治、经济、科技快速发展的客观要求,是提高中华民族整体素质,促进社会进步,增强综合国力的战略措施。 素质教育是以提高全民族素质,面向全体学生,开发人的智力为出发点,以促进受教育者在德、智、体几方面生动、活泼地发展为目的,以身体素质、心理素质、科学文化素质、思想道德素质为内容的全面发展教育。 早在1957年毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中就指出:“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。”这就是全面发展教育的理论依据。当今所强调的素质教育,就其实质来说也是一种全面发展的教育,但它反映了不同时代对教育赋予的新任务、新内容和新的时代意义。     

“素质教育”刍议

当前，我国教育界提出了教育要从传统“应试教育”向现代“素质教育”转变的战略决策。虽然，就素质教育的基本内涵看，理论界与实践界并未达成共识，而理论界本身对素质教育的本质理解，也是仁者见仁、智者见智。但是，从我国社会教育的发展趋势来看，素质教育所代表的未来教育发展的基本理念，已逐渐渗透到人们的意识里，在实际的教育工作中，人们也逐渐朝着素质教育的方向而努力。本文试图就素质教育在当前的理论探讨和实际运作中存在的某些问题，做进一步的深入探讨，以求教于专家同仁。一、素质教育的提出首先应是教育理念的更新。教育…     

我国近期政治文化研究概述

近年来,在文化研究的热潮中,政治文化问题越来越为人们所关注。现将这方面的有关情况作一介绍。一、政治文化的概念与内涵一种观点认为,政治文化是“政治体系的心理方面,”而不是具体的政治制度和系统的政治思想理论本身。这一概念是由美国学者阿尔蒙德首先提出,并为国际政治学界广泛接受。他说:“政治文化是一个民族在特定时期流行的一套政治态度、信仰和感情。”是“政治体系的心理方面”(阿尔蒙德《比较政治学》)我国学术界也有接受这一界定的表述,他们认为,政治文化属于人们的主观意识形     

强化人文素质教育是思想道德教育的有效途径

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资源的优势,关系到二十一世纪社会主义事业的全局”。《中国教育改革和发展纲要》也明确指出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。高校是培养高素质人才的摇篮,在培养跨世纪“四有”新人中肩负着重要的历史使命。高校人才素质,对把有中国特色社会主义建设的伟大事业全面推向二十一世纪至关重要。 一、强化人文素质教育是社会思想道德现实发展的需要 一个民族的人文素质则是价值观念、理想人格、行为规范、思维方式等方面素质的综合反映。人文精神是人们对民     

浅谈教师的职业道德

“西部大开发,教育要先行”,已成为广大西部地区的共识。江泽民同志在关于教育工作的重要讲话中指出,我国教育工作的根本任务是全面实施素质教育,使受教育者在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,成为对国家、对社会有用的人。 在素质教育中,首先必须提高教师素质,尤其是提高教师的职业道德素质和爱岗敬业精神,否则无以谈素质教育。 教师职业道德,是指教师在从事教育活动和履行其职责时必须遵循的行为规范和准则的总和。它所调整的是教师与学生、教师与教师、教师     

改革的实质性突破难在哪

我国改革正面临着突出的矛盾和问题,导致改革事实上难以推进,问题出在哪里?我认为关键是党和政府对改革的估计要到位。可以说,改革中的某些矛盾和问题,同政府在改革的组织和指导方面“乏力”、“无力”有相当大的关系。     

浅论劳技教育与素质教育的关系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳技教育是素质教育的重要组成部分,是全面培养学生素质的重要举措。研究处理好劳技教育与素质教育的关系,有利于加快提高学生的全面素质,培养适合21世纪高素质的人才。本文拟结合我校开展劳技教育     

文化中的传统与现代——与桂青山教授商榷

桂青山教授《文化的“挽救”与“振兴”》载《前线》杂志2000年第3期一文，涉及到文化中的传统与现代问题，对当前文化界有关传统文化方面工作提出一些异议。桂文认为“大搞什么《全汉文》、《全唐诗》、《全宋文》、《全元文》”之类的工作，“其本质则是文化的反动”。我是《全元文》编纂工作的参加者，思之再三，还是想把自己的看法谈出来，并与桂青山教授商榷。一、《全元文》是一个古籍整理项目桂文认为，就《全元文》“本身的性质、作用而言，已令人涕笑皆非”。文中首先提出“全元文”本身就设项不当。文章说：“那些元人随手写…     

《史学新书评(1996～1997)》

史学评论的滞后 ,影响于史著质量的提高甚巨 ,这已引起史学界人士的极大关注。本书即是此一关注的产物。 1996年春 ,北京六家史学杂志《历史研究》、《中国史研究》、《近代史研究》、《世界历史》、《当代中国史研究》、《中共党史研究》(第二年《史学理论研究》加入 ) ,合作成立了史学图书评论联合工作小组 ,本书即为七刊小组所编。多年来 ,史学界学风不正 ,因素多种多样 ,其中缺少严肃的史学书评是一大原因。“学界蝗祸”抄袭剽窃、低水平重复、教材式的所谓论著这一类学术腐败现象 ,在史学界的反映 ,理应列入“学术打假”的范围。史学书…     

关于缔约过失责任制度几个问题的探讨

近年来,缔约过失责任问题受到我国法律界人士的普遍关注,1999年缔约过失责任已订入新《合同法》中,作为法律工作人员,正确理解缔约过失责任的内容有着十分重要的意义。本文将对建立该制度的意义、成立要件、适用范围及赔偿范围等几个问题进行分析和探讨。     

搞好教育三级分流 大力发展职业教育

有计划地实行小学后、初中后、高中后三级分流(以下称分流),是1994年党中央、国务院召开的全国教育工作会议作出的重大决策之一。教育界人士认为它是“确定宏观教育结构的根本措施”,是“加快提高劳动者素质,振兴经济的必由之路”。我认为,在认真贯彻全国教育工作会议精神的今天,结合工作实际,对分流的确切涵义、分流的必要性和怎样搞好分流等问题进行研讨,具有十分重要的现实意义。 (一) 分流的具体涵义是什么呢?国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》对分流做了如下阐述:“有计划地实行小学