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相似文献
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1.
今天我讲的题目是:关于发展社会主义商品经济问题。同样的题目,一年多以前马洪同志在同样的场合,也就是在这里讲过,今天我讲的,是就这个问题,补充介绍一些有关的情况和不同的论点。我的讲话分为三个部分:一、在社会主义条件下搞商品经济是马克思主义的新问题,二、发展社会主义商品经济与经济体制改革的关系;三、进一步发展社会主义商品经济的几个理论问题。  相似文献   

2.
理论与实践的结合:剩余价值新探   总被引:1,自引:0,他引:1  
白书祥 《探索》2005,3(2):108-111
剩余价值在资本主义生产方式确立之前的简单商品经济阶段和资本主义生产方式确立以来的社会化商品经济阶段存在的条件及由此产生的特点是不同的。现实中存在的剩余价值具有二重性,即一般属性和特殊属性。其并非各种生产要素共同创造的,只有各生产部门劳动者在各类生产过程中支出的剩余劳动才是剩余价值的唯一源泉。  相似文献   

3.
近年来,我们党的文件和诸多论文中,讲的是社会主义商品经济和资本主义商品经济的根本不同,有若干条。《论商品经济秩序,》一文却提出:商品经济秩序没有“主义”、“制度”之别,并对商品经济秩序的内涵与原则作了论述,提出了建立商品经济秩序的思路。  相似文献   

4.
马克思的劳动价值论有特定的研究对象--商品经济.商品经济作为一般的经济发展过程,总是与特殊的社会生产过程相联系的,与工业化、社会化的发展相联系的,它是总体社会经济发展过程的现实载体,本身具有阶段性、复杂性、价值性.商品经济的这些特性决定了劳动价值论必须与资本理论、工业化理论、社会化理论一起展开,具有历史性与复杂的局面.  相似文献   

5.
在社会主义商品经济条件下,如何进行社会主义思想道德建设,是当前需要研究和回答的一个重要问题。有的同志认为,讲价值规律、供求关系、等价交换、市场竞争,就难以讲理想、讲道德、讲党性。这种认识显然是片面的、有害的。我们认为,积极发展商品经济,强调按经济规律办事,与加强思想道德建设是缺一不可的任务,两者是并行不悖的。  相似文献   

6.
马克思的《资本论》,只要脱去其资本主义形式,就是一部完整的商品经济学。《资本论》体系不仅是一个反映资本主义生产关系的社会经济形式范畴的体系,而且还是—个反映商品经济原理的一般劳动过程范畴的体系,而前者是以后者为基础的。这种商品经济一般体系完全适用于社会主义商品经济,应成为其一般基础。这个一般基础加上反映社会主义生产关系的社会经济形式范畴的体系,就结合成为社会主义商品经济的理论体系。因此,发掘这个一般基础应是建立社会主义商品经济理论体系的重要前提。  相似文献   

7.
建立健全社会主义市场经济新体制,应该将社会化商品经济的一般规律与中国的特殊国情结合起来,还要借鉴外国建立市场经济体制的经验,从而使我国社会主义市场经济体制充满生机和活力,实现对资源最有效的配置,获取较快的经济发展速度。本文拟就全面地深刻理解社会主义市...  相似文献   

8.
1、企业“三讲”学习教育活动领导机构如何设置? 答:中央组织部、中央企业工委和各省、自治区、直辖市党委要建立企业“三讲”学习教育活动领导小组,组长一般由省(区、市)党委副书记担任;领导小组下设企业“三讲”教育办公室。各企业党委(党组)成立“三讲”学习教育活动领导小组,组长(即第一责任人)一般由企业党委(党组)书记担任;情况特殊的,由企业领导班子主管部门根据实际情况确定。企业行政主要负责人一般担任“三讲”学习教育活动领导小组副组长。领导小组下设“三讲”教育办公室,办公室在“三讲”学习教育活动领导小组领导下开展工作。  相似文献   

9.
社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济,其主要原因,从那里讲起比较好? 斯大林同志在《苏联社会主义经济问题》中是从全民、集体两种公有制的不同因而需要进行商品交换这个主要原因去讲的。我们现在学习党的《关于经济体制改革的决定》的许多文章和讲义,论证社会主义经济是有计划的商品经济的主要原因,也是从生产资料所有制方面讲的。一些讲义写道:“社会主义经济存在商品经济的客观原因,是由社会主义社会劳动者同生产资料的多种结合形式和结合方式的特点所决定的。”社会  相似文献   

10.
生产关系特殊,是指历史上经济上独特的生产关系,即特殊的生产资料所有制形式.生产资料的所有制形式,就是马克思所说的"社会形式".某种商品经济的社会形式,是由生产资料的所有制形式所决定的.用公式表示,简而言之:生产形式=生产力+生产关系一般;生产关系=生产关系一般+生产关系特殊(所有制形式);生产方式=生产形式+生产关系特殊(所有制形式).由这些公式,我们可以得出结论:(1)生产形式是个独立的经济范畴,它由生产力和生产关系一般的统一所组成.市场经济属于生产形式的范畴,是个中性范畴,它与所有制形式无关.市场经济作为生产形式范畴,就完全可以与私有制分离而独立.  相似文献   

11.
当前,我国理论界对社会主义有计划的商品经济这一论断,并无多大争论。但是,在如何理解有计划商品经济的涵义,以及阐释计划经济和商品经济之间的关系的问题上,却一直存在着重大的意见分歧。学术界有些同志只讲计划经济与商品经济统一的一面,而忽视或者否认两者之间对立的另一面。近年来,所谓“社会主义市场经济论”、计划经济与商品经济“统一论”,(或称“相容论”或“趋同论”)甚为盛行。我们认为这不仅违背了马克思主义的辩证法,而且给经济建设和改革实践提供了错误的舆论导向。因此,进一步认识社会主义有计划商品经济,正确理解计划经济与商品经济关系的问题,是十分必要和有益的。  相似文献   

12.
商品价恪是商品价值的货币表现。商品价格不仅是由商品价值决定的,还与货币的价值相联系。同时,商品价格高低也受供求关系的影响。这是商品经济的一般原理。但是,作为一个特殊的产业产品,即农产品价格形成的客观基础是什么?农产品的社会价值是怎样决定的?有什么特殊的规律性?则是需要我们进行深入的探讨。  相似文献   

13.
随着我国传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,传统的政治经济学体系也需要改革。这已经成为经济学界许多同仁的共识。例如:《中国党政干部论坛》1995年第2期上,曹钢同志撰文《政治经济学教材急需大改革》。该文指出,我国现行的政治经济学教材仍是以“两部分”式分割组合作为基本框架的,资本主义部分讲商品经济,社会主义部分过去讲计划经济,经济体制改革后,社会主义部分也讲商品经济了,但是观点上和概念上出现了矛盾:前边讲资本是“资本”,后边则叫“资金”;前边批判“剩余价值”,后边则肯定“剩余劳动”;前边说“利润”掩盖剥削,后边说“利润”是企业的生产目标。而且,“两部分”都讲商品经济,造成内容严重重复。因此,应打破现行的政治经济学教材中资本主义部分和社会主义部分的分割组合,“形成以商品生产和市场经济发展为主线的统一体系”。  相似文献   

14.
马克思的《资本论》,是关于资本主义商品经济的理论,同时也为社会主义商品经济理论提供了基础。这不仅在研究方法上是如此,在基本内容和体系上亦是如此。以往一些人只把《资本论》看作是研究资本主义经济关系的,又把资本主义与社会主义完全割裂开来。因此,在研究《资本论》时,根本不去考虑社会主义商品经济问题,更不可能从中看到它的理论基础。马克思研究资本主义经济关系不是孤立地进行的,而是把它放在商品经济的基础上和环境下进行的。资本主义商品经济只是商品经济的一种特殊形  相似文献   

15.
商品生产和商品交换表现为物资和价值的双重运动。价值运动是商品经济独具的运动形态,也是商品经济区别于自然经济和产品经济的根本标志之一。货币是商品生产和商品交换的一般等价物。作为一般等价物,它表明一切商品的价值,并可以直接交换一切商品。凡有商品生产和商品交换的地方,就有贷币。货币伴随着商品经济产生、发展和消亡的全过程。以此而论,可以说商品经济也是货币经济。此点并不因社会经济关系的不同而不同。所以,马克思说,“货币经济是一切商品生产所共有的”(《马克思恩  相似文献   

16.
为了促进我国农村从自给半自给经济向商品经济转化,加快我国农村经济的商品化进程,客观上要求我们必须认真研究农村商品经济发展的客观规律性。衡量农村商品经济是否发达,其主要标志是农村中的商品量和商品率。在一般情况下,农村的商品量越多,尤其是商品率越高,则农村的商品经济越发达。而农  相似文献   

17.
随着社会主义市场经济体制的逐步确立,市场作为调节经济的一种手段,在我国的经济生活中发挥着越来越大的作用。由于市场经济既具有商品经济的一般特点,又具有自身的特殊性,这就给思想道德领域带来了正反两个方面的影响。正确认识市场经济对道德建设的这种特殊功能,对于建设有中国特色的社会主义有着重要的意义。  相似文献   

18.
马克思的劳动价值论以特殊的逻辑发展反映了商品经济的历史发展,了解理论逻辑与历史发展的关系,具有重大的理论意义和现实意义。  相似文献   

19.
刘白 《当代贵州》2014,(29):58-58
正一般地讲,企业的功能就是创造就业与税收,但国企特殊些。市场经济的政府职能,主要是四项:保卫国家安全、维护社会公正、提供公共产品(服务)以及扶贫。以上职责操作起来千头万绪,政府很难事必躬亲。不得已政府只好办企业,让国企来协助。我们讲国企特殊就在于它要承担部分政府职能。明确了国企的定位,国企改革的分类也就跟着明确了。第一类国防军工企业。由于事关国家安全,毫无疑  相似文献   

20.
毛泽东同志曾经讲过:“价值规律是一个伟大的学校”。商品经济的一般规律就是价值规律。一切规律都是客观的,是不以人们的意志为转移的。资产阶级可以利用这个规律达到压榨雇佣劳动者、榨取超额利润的目的,我们则可以运用这个规律,达到发展生产、提高劳动生产率,更好地满足人民群众需要的目的。无疑,我们通过这个规律可以学习管理、学习经营、学习经济核算、学习经济建设、学习提高劳动生产率,增强时  相似文献   

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