兴趣·理论·感情——在政治经济学教学中加强思想教育的体会

在《政治经济学常识》(上册)的教学中,如何对学生加强思想教育,我作了一些探索。下面谈几点粗浅的体会。一、兴趣——获得学习自觉性的前提不少学生不喜欢政治课,认为政治课不是科学,学了也没用。然而他们却说:“不爱学也得学,因为升学要考它。”试想:学生对所学的东西没兴趣,他们怎么能够信服,又怎么能够     

人人皆学、时时能学、处处可学——对建设新型海南放大学的思考

<正>放大学,是以现代信息技术为支撑,为社会成员提供灵活便捷、公平放的学习方式和多层次、多样化的教育服务的新型高等学校,是终身教育体系与学习型社会建设的重要抓手。现代人不仅要学习适应新的工作要求,而且要通过接受继续教育,发展兴趣爱好、提高生活品质。放大学能很好地适应这种教育求,有效打破时空限制,为每个有愿望、有能力学习的社会成员提供接受高等教育的机会和服务,使人人皆学、时时能学、处处可学成为可能。建设放大学是海南的迫切要     

树立正确党史观的路径选择

经过几十年的发展,党史国史学界已经就党史学的性质达成共识,即中共党史学是一门具有政治学特点的历史学科,要求学习者精准把握党史的主题主线、主流本质,关注重大问题,"正本清源、固本培元",以此确立对中国现实和未来的正确理解。本体论意义上的党史观应同时包含对中共党史客观性、中共党史学政治性与科学性的确认。开展党史学习教育不是为了满足好奇心,也不是为了学习而学习,而是为了从党的建设、理想信念等方面汲取力量以更好地走向未来。要达到这一目标,还需要在方法论意义上对党史研究、学习有全面的认识。     

教学生终生受益──谈思想政治课学法指导中的四对关系

著名哲学家奋卡地曾指出：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教学活动中最有价值的是教学方法。教学效果不仅取决于教材的质量、教师的学术水平，在很大程度上也取决于教师所运用的教学方法。教师的全部职能的有效实现，将取决于“方法”问题的解决。教学方法是教法与学法的统一，教师不仅要懂得教法，更要通晓学法。在某种意义上学生不会学是教师不会教的一种反映。陶行知在《教学合一》中写道：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。”巴班斯基强调“教的最优化必须落实到学的最优化”。教会学生学习是教…     

“四步法”构建敢于担当型干部评价体系

正第一步,培养敢于担当的思想意识。思想是行动的先导,只有解决好"总开关"问题,牢固树立敢于担当的价值追求,"为官不为"的消极态度方能转化为"为官要为"的内在动力,转化为为民服务、甘于奉献的自觉担当。各级党委要继续以"两学一做"学习教育为抓手,引导干部真正弄清"我是谁、为了谁、依靠谁",自觉筑牢敢于担当的价值观念。第二步,考核敢于担当的能力。只有织起严密的考核网,才能真正慧眼识才、才尽其用。要对照敢于担当的标准完善考     

课堂教学的“三条主线”

一、育人主线就是突出以人为本的思想。教育的目的是培养人,为了提高人的综合素质,最终是为人的生存和发展提供服务。帮助学生学习,提高学习成绩是其中一部分,而不是全部。我们要站在教人生存的高度,关注学生的学习生活体验,并形成审美情趣,不断调整自己的价值取向。就是要"以品格感染人,以真情感动人,以爱心感化人"。     

“四个注重”提升人大培训成效

学习培训是加强各级人大履职能力建设的一项重要制度。贯彻群众路线教育实践活动精神,着力克服形式主义之风,"四个注重"是提高人大培训实效的良方。注重独立思考,提升观察能力。学而不思则罔,思而不学则殆。能不能处理好学与思的关系,做到学思并重,不仅是一个学习方法问题,而且是一个学风问题。要在深刻领会党的十八大精神和培训主要内容上下功夫,自觉地反复咀嚼而不是浅尝辄止,全面消化而不是囫囵吞枣,完整吸收而不是断章取义。要十分重视对现实问题的研究,学会     

基础在学 关键在做——一论扎实开展“两学一做”学习教育

正开展"两学一做"学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平总书记指出,"两学一做"学习教育,基础在学,关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做,"学"得深入,"做"得扎实。基础在学,就是要坚持"学习、学习、再学习"。不懂得马克思主     

注重培养人才的元学习能力

《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》强调,要"重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力" 。培养人才的学习能力是建立学习型社会、学习型组织的迫切需要,而最根本和关键的是要培养人才的元学习能力。二十世纪初,美国著名学者杜威提出的"反省自我意识",我国古代《学     

“三讲”三议

其一,“讲学习”要真讲真学 学习理论不是为了好看,尤其是学习马克思主义理论,其目的全在于应用。这就决定了“讲学习”必须真讲真学,而不能假讲假学,也不能半真半假地讲、半真半假地学。 真讲真学,一是要静下来钻进去。看看马克思、列宁、毛泽东、邓小平究竟怎样论述革命、市场经济以及党的建设,弄     

关于“学会”与“会学”的理性思考

本文剖析了学会与会学的区别与联系,指出了教学的最终目的是从学会到会学.而要做到会学,首先必须转变教师的教学方式和学生的学习方式;其次,要有针对性地培养学生的学习能力;最后是重视学习策略和学习方法.     

高考政治试题的三二一

2000年高考政治试题和以往相比具有自己的特点，同时也存在着不足之处，综合起来，就是：三个突出、两个突破、一点不足。　　一、高考政治试题的三个突出。　　一是考时事，突出热点。一年来的时事是历年高考政治试题的内容之一。但有的年度，时事试题偏难偏深，不适应高中学生的特点，而今年考的时事，符合学生的接受能力，又抓住了当年的热点。　　二是考基础，突出重点。今年高考政治试题，几乎涉及到所学知识的每一章节，但又不是面面俱到，而是结合热点问题，考查相关章节的重点知识。　　三是考能力，突出创新。今年高考政治试题，加…     

健康心理是“帮助孩子起飞”的平台

新课程不仅要求教师观念的更新,而且要求教师角色的转变。教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师是学生学习能力的培养者,教师是学生人生的引路人,心理健康教育是实现教师成为学生的促进者这一核心角色的重要保证。情绪——奇妙的心理窗口教育过程是培养人的精神的过程,是教师引导学生学会调节情绪,控制情绪,健康快乐地成长,幸福愉快地生活,积极主动地学习的过程。教师要充分利用和发挥自身情感的感染力,做到以情感人,以情育人。如果一个人在笑,那么听到笑声的人也很快…     

从教育社会学视角透析高考弃考现象

如何实现高等教育的可持续发展,充分实现和发挥高考的选拔和教育功能,是深化高考制度改革的一个重要课题。透过农村学生高考弃考现象,研究发现公平是教育的内在价值诉求,是高考弃考应对之策。     

能否让高考也变得平常

爱的感动 自从高考时间改到六月,六月便不平凡. 为了六月高考这件大事,从五月开始,关于高考的一切事情就紧锣密鼓地开始了.一年一度的爱心送考从五月中旬就拉开了序幕,从始至终,感动着所有参与的或没参与的人.到今年,昆明的爱心送考已经是第四年了.     

芬兰人为什么不怕孩子输在起跑线

<正>绝大多数人都害怕自己的孩子输在起跑线上,但芬兰人相信,人生不是一场赢在起点就能笑看终点的马拉松。学习,不是为了与别人争第一,而是为了培养孩子终身学习的习惯和能力。或许,这才是教育的真谛7岁才开始正式上学,十几岁之前几乎没有家庭作业和考试;学生每天没有固定的上学时间,老师上课也没有固定的章法;反对对学生进行任何形式的"分类"或"排名",说"资优"和"精英"是犯大忌,     

建立完善激励机制推动军事斗争准备向前发展

胡锦涛主席在党的十七大报告中指出．要积极开展信息化条件下军事训练。加紧培养大批高素质新型军事人才．切实转变战斗力生成模式。为了提高训练效益、转变战斗力生成模式．许多部队探索实行了“考、比、拉”的办法，“考”就是考核，以考定成绩，用考促学习；“比”就是竞赛，以比分高低、用赛定名次；“拉”就是通过检验性演习拉动部队．按打赢的标准检验和评估部队的实战能力。几年来的实践充分证明．“考比拉”是激励官兵真抓实备、真训实练的有力杠杆．是扎实推进军事斗争准备的好机制。我们应深入持久地抓好“考、比、拉”，推动部队全面建设又好又快地发展。     

许倬云：重建师生关系

师生之间,应该以道义相结合,以学问相切磋。现在,国内都在高唱素质教育,通识教育。这里有一个误解,人们往往把通识理解为博学。其实不是。通识是教你能够贯通知识。让知识打进你的心灵,培育出具有知识,也具有反省能力的人。     

中学政治课教学必须改革——如何改变中学政治课“高分”低能的状况

现在,中学政治课教学如同中学其它学科一样,普遍存在着“高分”低能的状况,这种状况必须改变。“高分”低能现象是怎样产生的呢? 我认为主要原因在于死记硬背。现在,在学校里、社会上都有人认为学习政治就只有死记硬背,没有其他办法。考政治就是考背功,谁的背功好就能得“高分”,不存在理解不理解、会不会的问题。有的同学,上课不听讲,平时不做作业,靠考前突击、同样取得了“高分”。这种“高分”,其实是低分,没什么用处。例如,本市有位逻辑工作者,为了要了解中学生的分     

“公民精神”应成为高考作文命题的主流

每逢高考，我就在想，为何当下民众和媒体如此关心高考作文题呢？这肯定不是为了让学生写出一篇好作文、得高分那么简单。高考是今天孩子们的成人礼，每年高考意味着又有一批年轻人踏进成人门槛了，今年是957万人。我们凭什么来考察这些年轻人的精神成长状况呢？大概主要是通过他们的作文了。