育人为本 德育为先 确保大学生健康成长

以育人为本、促进大学生的全面发展是教育的核心任务。高校必须以科学发展观为指导,牢固树立"育人为本,德育为先"的观念,把立德树人作为教育的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观加强对大学生的思想道德教育,确保大学生健康成长。     

育人为本德育为先——教育部部长袁贵仁谈大学生思想政治教育

十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视大学生思想政治教育工作,就加强和改进大学生思想政治教育作出了一系列重大决策部署。2004年9月,印发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》;     

立德为先 育人为本

去年年底．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话．他明确指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一教育方略的提出切合了时代发展的脉搏。让每一个教育工作者有了明晰的实践指导思想，更增添了一份社会责任的担当意识。     

"育人为本、德育为先": 校园文化建设的首要理念

“育人为本、德育为先”是我国高等教育应对经济全球化和教育国际化趋势所应采取的积极对策,它科学回答了我国高校培养什么人和怎样培养人的问题,以此为统领来构建我国高校的校园文化,有利于转变我国高等教育的育人观,实现我国高校德育工作的新功能。     

育人为本的学生事务管理改革实践研究

社会发展和党的教育目标要求大学生习得做人做事的综合素质,高校在适应和引领现代社会发展过程中"立德树人",应高度重视加强校内学生事务管理改革,充分利用社会发展和科技进步给高校学生事务管理改革带来的动力,引导辅导员事务重心回归思想性、个性化和全人化。高校学生事务管理及改革的现代化和信息化、人性化和制度化、发展性和主体性、柔性化和隐性化、综合性和协同性等特性值得关注。     

坚持加强和改进高校德育

高等学校必须坚持育人为本、德育首位、全员育人,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。因此,本文拟从"三个坚持"的角度阐述如何加强和改进对大学生的思想政治教育。     

坚持育人为本 构建和谐校园

大学具有和发挥着传承文明、创造和传播知识、培养人才、服务社会的功能。在构建和谐社会的过程中,大学理应成为社会文明的源头,引领文化潮流的先驱。因此,构建和谐社会,离不开和谐校园,学校对构建和谐社会应多一份责任,多一份贡献。基于上述认识,在理论和实践中坚持育人为本,构建一个学习和谐、生活和谐、心理和谐的和谐校园是对教育工作的最高要求。一、坚持育人为本构建和谐校园,必须全面坚持党和国家的教育方针,促进入的全面发展培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是举办社会主义大学的根本价值追求…     

育人为本 德育为先 全面创新大学生思想政治工作新模式

多年来,铁岭师专党委认真贯彻落实中共中央《关于加强和改进大学生思想政治工作和德育工作》文件精神,始终坚持"育人文本、德育为先",把"立德树人"作为根本任务,把培养社会主义建设者和接班人作为学校的首要目标,全面创新大学生思想政治工作新模式。     

坚持育人为本促进科教兴区

武汉市洪山区是一个以城带郊的中心城区．区内中小学基础较差，底子较薄，城乡发展不够均衡。因此，在推进“科教兴区”的伟大进程中．要切实贯彻落实科学发展观．认真总结洪山教育发展的经验教训，实现洪山教育全面、均衡、内涵、协调和可持续发展。     

坚持加强和改进高校德育

高等学校必须坚持育人为本、德育首位、全员育人,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置.因此,本文拟从"三个坚持"的角度阐述如何加强和改进对大学生的思想政治教育.     

坚持育人为本 促进师生共同发展

十堰一中是2004年通过省级示范学校验收的,2005年6月,被省政府教育督导室正式行文授予＂示范中学＂。近几年该校以省级示范中学的荣誉和责任为动力,多次组织全体师生员工深入学习＂全面、协调、可持续的科学发展观＂,展开＂办学观念与教育教学实践＂的讨论,进一步深化了对＂育人为本,德育为先，师生共进，全面发展”办学理念的认识：一是认识到学生的全面发展，首先是学校的发展，只有学校发展了，才能满足广大人民群众日益增长的对优质教育的需求，     

强化德育实践 注重育人实效

德育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,要增强德育育人工作的实效性,必须提高德育教师自身素质,重视对大学生的做人教育,在教学上注意理论联系实际,进一步提高课堂育人质量。     

强化德育实践 注重育人实效

德育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,要增强德育育人工作的实效性,必须提高德育教师自身素质,重视对大学生的做人教育,在教学上注意理论联系实际,进一步提高课堂育人质量.     

把未成年人思想道德教育提高到一个新水平

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发后，引起了各级党委、政府以及各有关部门、社会各方面的高度重视，全社会正在积极行动起来，采取措施，认真落实，出现了鼓舞人心的局面。当前，各级教育行政部门和中小学，要进一步提高认识．抓住机遇，真抓实干，努力把未成年人思想道德教育提高到一个新的水平。     

搭好“六个平台” 夯实育人阵地

贵州省遵义市余庆中学是一所具有60多年历史的省级重点中学。长期以来，学校始终坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，充分发掘地方资源和校本资源，搭好“六个平台”，夯实育人阵地，德育工作取得了明显效果。     

到群众中去——群众路线教育实践：作风是基，民生为本

开篇的话 中共中央政治局决定从今年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题。     

新时代高校德育美育协同育人探析

立德树人是高等教育的根本任务。美育作为高校育人目标的一个重要维度,对提升德育工作实效具有独特的价值和意义。美育与德育既相互区别又互相补充,两者的协同发展为高校育人工作提供了新的发展思路和途径。文章结合华中农业大学文化育人实践,探讨新时代德育美育协同育人的路径。     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

高等数学课如何实施德育渗透

《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号文中强调：育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。因此，德育在高职每门课程教学中都占有首要的地位，在家中、在工厂、在学校，社会各行各业均要强调德育，但教师如何才能把德育渗透到课堂中呢？     

新形势下加强高校育人工作的探索与实践

当前高校育人工作既面临机遇,也面临挑战。国际国内新形势和新变化,大学承担的社会责任和使命,都向高校育人工作提出新要求。为此,要树立“以生为本、为生尽责”的工作理念,提高育人工作的战略前瞻性;构建教育、管理、服务统一协调的工作格局,提高育人工作的运行实效性;完善解决思想问题和解决实际问题相结合的工作机制,提高育人工作的实际针对性;形成以专为主、全员参与的工作合力,提高育人工作的整体战斗力。