关于高校党的群众路线教育实践活动的研究

首先阐明了在党的群众路线教育实践活动中需要厘清认识,正确认识党员干部的含义是深入开展群众路线教育活动的基础;分析了并探讨了高校党的群众路线教育实践活动的基本举措。     

搞好党的群众路线教育实践活动撇“实”

按照党中央统一部署,当前,群众路线教育实践活动正在全党陆续推开,为了保证这次教育实践活动不走过场,不流于形式,笔者认为,应该在“实”上多下功夫。一是准备工作要“扎实”。准备工作是否扎实,足教育实践活动能否达到预期目标的前提。做好准备工作,一要搞好调研。调研是摸清问题的重要手段,是整个活动的起点,地位极为重要。各级领导在调研时,务必带着真情下去、带着实情回来,带着责任下去、带着任务回来。     

推进党的群众路线教育实践活动的思考

在有效推进全国第二批党的群众路线教育实践活动中,各级党委和政府应该进一步强化宗旨意识,让群众真正参与到这次教育实践活动中来,要把中央有关群众路线教育实践活动的各项要求落到实处,各级督导组应加强对第二批党的群众路线教育实践活动的检查督导。这样,才能把全国第二批党的群众路线教育实践活动进一步推向深入,夯实基础,取得真正实效。     

巩固党的群众路线教育实践活动实效问题研究——以曲靖市党的群众路线教育实践活动为个案

目前,党的群众路线教育实践活动已基本结束,但活动结束并不意味着群众路线教育实践的收场.我们要将活动过程中好的做法和经验固定下来形成常态,从严治党,改进作风,密切党群、干群关系,保持党的先进性和纯洁性.因此,如何巩固党的群众路线教育实践活动的实效成为了我们需要思考的新课题.本研究以云南省曲靖市作为个案,总结曲靖市教育实践活动取得的实效,分析活动存在的不足和尚未解决的问题.结合实效和问题,我们认为可以通过“五个持续”,在五个方面形成“长效”来巩固和拓展群众路线教育实践活动的实效.     

地方高校“抓党建、促三风、建三高”差异化路径探析

地方高校差异化地抓党建、促三风、建三高,符合地方高校发展需要,能满足党建核心需求,有利于高校抓党建、促三风、建三高向纵深推进。按照地方高校抓党建、促三风、建三高差异化的总体要求与原则,差异化的基本路径可细化为理念差异化、平台差异化、标准差异化与模式差异化。     

高校践行群众路线教育实践活动之我见

立德树人、办人民满意教育是高等教育立命之本,是高校内涵建设的目标所向。结合党的群众路线教育实践活动特点,关注高校办学中的重大问题,以整风的精神不断创新教育实践活动工作载体与路径,确保高校内涵建设收到实效。     

高校践行群众路线教育实践活动之我见

立德树人、办人民满意教育是高等教育立命之本,是高校内涵建设的目标所向。结合党的群众路线教育实践活动特点,关注高校办学中的重大问题,以整风的精神不断创新教育实践活动工作载体与路径,确保高校内涵建设收到实效。     

深入开展高校党的群众路线教育实践活动

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党从严治党、加强党的自身建设的重大决策。最近,中央召开了党的群众路线教育实践活动工作会议,对开展教育实践活动作出全面部署。各地各高校要认真学习领会中央精神,迅速把思想和行动统一到中央的决策部署上来,按照上级党组织要求,紧密结合高校实际,扎实有序做好高校党的群众路线教育实践活动各项工作。     

“亚腐败”文化影响下践行党的群众路线研究

“亚腐败”文化是党内存在的一种严重的异化现象,是践行党的群众路线的腐蚀剂.“亚腐败”文化与党的性质和宗旨是根本对立的,完全背离党的群众路线,影响党群关系和谐,是当前践行群众路线面临的重大现实课题,必须坚决反对.在新的历史时期,要消除“亚腐败”文化对践行群众路线的影响,就要从“亚腐败”文化自身特点入手,以零容忍的态度对“亚腐败”文化进行标本兼治、统筹兼顾的治理,才能真正有效地提升新时期党的作风建设科学化水平,为践行新时期群众路线提供良好社会文化基础.     

“党的群众路线教育实践活动”征文启事

为密切配合中央和市委深入开展党的群众路线教育实践活动,中共重庆市委当代党员杂志社、重庆市交通委员会决定联合主办“党的群众路线教育实践活动”征文活动。     

党的群众路线教育实践活动的特点

党的群众路线教育实践活动是党的十八大提出的既定任务．是我们自身建设的成功实践。我们党自十五大以来,每次全国党代会后．都在党内开展一次集中性的主题教育活动．这已成为我们党建设的规律。如．党的十五大之后开展的以“三讲”为主题的教育活动：党的十六大之后开展的“三个代表”重要思想为主要内容的教育活动：十七大之后开展的学习科学发展观教育活动等．这些活动内容都被写进当届党代会的报告中并得到全党的认同。     

党的群众路线与高校机关效能建设的耦合性及其实践

作为党的思想哲学路线和根本工作路线,党的群众路线对高校机关效能建设具备一般性的导向作用,而机关效能建设又是检验高校践行群众路线的重要标准并与党的群众路线的时代内涵相契合。在明确二者内在耦合机理的基础上,以党的群众路线为指导,以高校机关工作人员为建设主体,通过树立正确的思想意识,不断加强机关队伍建设,构筑科学的效能建设制度体系及保障机制,辅之以先进的信息技术支撑及良好的组织协调框架,可有效助推高校机关效能建设的长效发展。     

以机制建设推进党的群众路线教育实践活动常态化

机制建设对于推进党的群众路线教育实践活动常态化具有重要的现实意义,建立健全常态化的教育培训机制、密切联系群众的工作机制、多渠道的群众利益表达机制和科学有效的考核评价机制,是当前巩固群众路线教育实践活动成果,实现群众路线教育常态化的重要环节。     

对党的群众路线教育实践活动的思考

群众路线教育实践活动,是我们党在新时期作出的一项重大决策,有利于体现党的根本宗旨,有利于巩固党的执政地位,更是党战胜各种困难和风险,不断取得事业成功的根本保证.开展教育实践活动要以保持党的先进性和纯洁性为主线、以为民务实清廉为主题、解决人民实际问题为根本;同时,教育实践活动的着力点需坚持密切联系群众的优良传统、借鉴党的教育实践基本经验、把教育与解决实际问题结合起来,以推动教育实践活动的实效性.     

开展党的群众路线教育实践活动要做到“四个结合”

在开展党的群众路线教育实践活动中,党员领导干部如何坚持用党的群众路线统领工作实践,如何坚持系统思维、辩证思维,做到修养与能力共提升,工作工作风两手抓、两不误、两促进,是我们必须深入思考和实践的问题。四平市铁东区委结合实际,提出在这次活动开展过程中要注重做到“四个结合”。     

基于“三风”建设的高校党建创新思考北大核心

提高教育质量是高校贯彻落实科学发展观的根本所在,培育优良的校风、教风和学风,是学校发展的永恒主题,也是学校党建工作服务学校发展的重要着力点和突破口。高校党建的根本在于促进"三风"建设,为"高质量"大学的创建提供坚强的政治和组织保证。     

高校领导干部践行党的群众路线常态化机制建设研究

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,在党的群众路线教育实践活动取得阶段性成效的基础上,高校需要探索领导干部践行党的群众路线常态化机制建设。建设常态化学习教育机制,解决领导干部思想认识不到位的问题;建设常态化民主管理机制,解决办学治校过程中群众参与度不高的问题;建设常态化联系和服务群众机制,解决领导干部脱离群众的问题;建立和健全考核评价机制,解决考核评价主体单一、群众话语权不足的问题。     

开展党的群众路线教育实践活动刍议

党的十八大报告提出要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,这是党在新形势下加强自身建设的新要求新任务。做好这项工作,就能更好地服务群众、贴近群众、造福群众,赢得群众的支持和拥护,不断夯实党的执政基础。     

关于深入开展群众路线教育实践活动的思考

深入开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动,是新形势下加强党的作风建设,推进党的建设新的伟大工程的重大举措。党员干部要积极投身其中,切实把中央制定的“八项规定”落实好,把群众反映强烈的突出问题解决好。     

党的群众路线教育实践活动的着力点

党的群众路线教育实践活动是当前的重要政治任务之一.高职院校作为教育实践活动的重要阵地,不仅担负着活动开展的任务,更承担着寻求推动党的群众路线教育之道的重要使命.为此,要始终践行“不虚、不空、不偏”的原则,加强马克思主义群众观的学习,继承和发扬党的群众工作的经验,紧密联系实际,以人为本,聚焦“四风”,解决问题,确保实效.