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在党的十五大报告中,学风是个引人注目的问题。江泽民总书记在阐述邓小平理论的历史地位和指导意义时,专门就学风问题做了深刻、精辟的论述。为什么这样重视学风问题?关键就在于它关系到高举邓小平理论的伟大旗帜,关系到建设有中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到中华民族的前途和命运。 相似文献
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1978年5月,在我国拨乱反正的关键时刻,邓小平亲自领导和支持了真理标准问题大讨论,向全党和全国人民尖锐地提出了马克思主义学风问题,提出什么是对毛泽东思想伟大旗帜的"真高举"问题,从而使我国人民的思想真正从"两个凡是"的教条主义的束缚中解放出来,开创了社会主义现代化建设的新时期。现在,江泽民同志在十五大报告中,在提出了高举邓小平理论伟大旗帜的同时,也深刻论述了学风 相似文献
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庄艺真 《中共福建省委党校学报》1997,(12)
邓小平理论是当代科学社会主义学说的最新和最高理论成果。党的十五大号召全党高举邓小平理论伟大旗帜。贯彻十五大这个精神，必须解决好正确对待邓小平理论的学风问题。一、毛泽东思想不能丢，邓小平理论旗帜要高举解决学风问题，首先必须树立对邓小平理论的正确态度。学风问题的实质在于是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。我党成立后，尤其延安整风运动以来形成了优良学风。优良学风说到底就是严格要求理论与实际相结合。这有两方面含义：一是要求理论不能脱离实际；二是要求实际不能脱离理论指导… 相似文献
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兵团党校系统第四届理论研讨会暨兵团党校系统邓小平理论研究中心首届理论研讨会,八月中旬在石河子市召开。与会代表围绕深入学习邓小平理论、贯彻十五大精神,推动兵团改革和发展的若干问题进行了认真的研讨。研讨的主要观点综述如下: 一、关于高举旗帜与端正学风的问题 旗帜问题至关重要。与会同志认为,真正高举邓小平理论的伟大旗帜,必须树立马克思主义学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题;是我们对待马克思列宁主义 相似文献
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江泽民同志指出:高举邓小平理论伟大旗帜,是党的十五大的灵魂。这在根本上是由这次大会的主题决定的。只有牢牢抓住这一灵魂,才能紧紧围绕十五大的主题,全面、深入地学习、宣传和贯彻落实十五大精神,与以江泽民同志为核心的党中央保持思想上、政治上的高度一致,把建设有中国特色的社会主义事业向新世纪全面推进。怎样才能直正自觉而切实地高举邓小平理论的伟大旗帜?我认为,在这一事关方向和形象的重大问题上,非站在马克思主义立场上端正对邓小平理论的态度,坚持我党在几十年革命和建设中所形成的理论联系实际的马克思主义优良学风不可。本文拟就坚持优良学风在高举伟大旗帜中的重要地位和作用,谈几点认识和体会。 相似文献
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邓光荣 《中共四川省委党校学报》1999,(3)
该文对以江泽民为核心的第三代中央领导集体高举邓小平理论旗帜的历史性贡献进行了概述:一是系统地阐述了邓小平理论的基本内容及科学体系,为高举邓小平理论伟大旗帜作了理论准备;二是科学地评价了邓小平理论的历史地位和指导意义,为高举邓小平理论伟大旗帜奠定了思想基础;三是深刻地揭示了邓小平理论作为旗帜的实践性、真理性、权威性,为高举邓小平理论伟大旗帜展示了科学根据;四是在新的实践中丰富和发展了邓小平理论,这是高举邓小平理论伟大旗帜的题中应有之义。 相似文献
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白桂梅 《中共太原市委党校学报》2001,(6):11-12
学风问题不是简单的学习方法问题,而是关系到是否真正高举邓小平理论伟大旗帜,实践江泽民"三个代表"重要思想和党的事业兴衰成败的重大原则问题.领导干部要树立正确的学习观,抓住理论联系实际这个核心,坚持和弘扬马克思主义的学风. 相似文献
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安计芳 《中共山西省委党校学报》1997,(6)
江泽民总书记在十五大报告中强调:我们这次“大会的主题是,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。”还说:“我们这次大会的灵魂,就是高举邓小平理论的伟大旗帜。十五大无疑将以这一点为标志载入史册”。这就是说,高举邓小平理论的伟大旗帜,既是党的十五大的主题,又是党的十五大的灵魂。可见,学习和领会十五大精神,最主要的是应当学习和领会高举邓小平理论的旗帜问题。这里,我想着重谈三个问题。 相似文献
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更加自觉和坚定地高举邓小平理论伟大旗帜□张国祚高举邓小平理论的伟大旗帜，是党的十五大的灵魂。江泽民同志在十五大报告中指出：“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和... 相似文献
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坚持马克思主义的学风□李国强十五大以来，江泽民同志多次强调要坚持理论联系实际的马克思主义学风。他指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”正当全党高举邓小平理论伟大旗帜，学习贯... 相似文献
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学风问题是对待马克思主义的态度问题，关系到党的兴衰和事业的成败。十五大以来，我们始终高举邓小平理论伟大旗帜，坚持用邓小平理论武装党员干部的头脑，积极开展理论工作，不断加强学风建设，在全市形成了一个学理论、用理论的热潮。总的来讲，学风是比较端正的，但也存在一些不可忽视的问题。近期，我们围绕基层干部理论学习中的学风建设情况进行了调查，对存在的问题、原因及对策作了初步分析与思考。 一、主要问题 (一 )学习自觉性不高，不愿学。主要表现：一是被动应付。一些干部认识不到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论对我… 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中讲:“我们这次大会的灵魂,就是高举邓小平理论的伟大旗帜。”旗帜问题至关重要,旗帜是方向,旗帜是形象,旗帜是信念,旗帜是力量。高举邓小平理论伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作,这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。 相似文献
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十五大提出旗帜问题的重大意义姚志宏江泽民总书记在党的十五大报告中提出：“高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。”并强调指出，高举邓小平理论的伟大旗帜是十五大的灵魂，十五大必将以这一点为标志而载入史册。为什么在当前高举... 相似文献
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高举邓小平理论的伟大旗帜,是贯穿于十五大的中心思想。为什么要高举邓小平理论旗帜?江泽民同志强调指出:“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。”这个论断,把高举邓小平理论伟大旗帜的意义提到了一个新高度。“旗帜问题至关紧要”,是指高举邓小平理论伟大旗帜,对于我们党和国家极其重要。理论的旗帜是实践的向导。没有正确的理论,就没有正确的行动;没有伟大的理论旗帜指引,就没有中国革命和建设的伟大胜利。我们党在长期的革命与建设过程中,历来十分重视旗帜问题:党从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想和旗帜;党的七大又把马克思列宁主义的理论与中国革 相似文献
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党的十五大的灵魂,是高举邓小平理论的伟大旗帜。十五大报告强调“旗帜问题至关紧要”,号召全党全国人民一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,把我们的事业全面推向21世纪。认识“旗帜问题至关紧要”,必然要求解决如何真正高举旗帜的问题。在这方面,三位革命伟人——列宁、毛泽东和邓小平,创造了弥足珍贵的历史经验,为我们树立了学习榜样。 列宁毛泽东邓小平是真正高举马克思主义旗帜的典范 在国际共产主义运动中,列宁是真正高举马克思主义伟大旗帜的光辉典范。 1895年恩格斯去世后,第二国际内部的伯恩施坦派,以最嚣张的态度和最完整的形式提出了对马克思学说的修正和修 相似文献
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邓小平理论的基本出发点○包心鉴高举邓小平理论伟大旗帜，是党的十五大的灵魂，也是在今后相当长时期党的建设和发展的灵魂。在跨越世纪的新征途上，怎样把高举邓小平理论伟大旗帜落到实处？这是对全党的考验。十五大报告在论述邓小平理论的历史地位和高举理论旗帜重要性... 相似文献
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《福建理论学习》1999,(5)
当前,在深入学习邓小平理论的高潮中,全党和各级领导干部要深刻地领会江泽民同志关于"理论是否联系实际,不仅是一个学风的问题,而且是一个政治问题,关系我们事业的兴衰成败"的论述。要把理论联系实际提高到战略高度来认识。切实加强马克思主义学风,坚持理论联系实际,做到学习邓小平理论联系十五大精神、联系客观实际、联系主观世界,努力把邓小平理论的学习提高到新水平。一、联系党的十五大精神,深入学习领会邓小平理论党的十五大的一个伟大的历史功绩,就是高举邓小平理论的伟大旗帜,第一次郑重地明确地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为我们党的指导思想,写入党章,并对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述, 相似文献
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高举邓小平理论伟大旗帜兴起理论武装新高潮□姜礼文党的十五大是我们党和国家历史上具有划时代意义的重要会议，高举邓小平理论伟大旗帜，进一步确立邓小平理论的指导地位，是十五大的灵魂。江泽民同志在十五大报告中强调指出：“邓小平理论为我们党认识世界和改造世界提... 相似文献
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十五大精神，集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪，这也是大会的主题。学习贯彻十五大精神，最重要的就是要深刻领会这一主题，牢牢把握这一主题，认真实践这一主题。必须加深对高举邓小平理论伟大旗帜的认识。江泽民同志指出：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”学习十五大精神，首先要搞清楚这个根本问题，更加自觉地高举邓小平理论伟大旗帜，用邓小平理论武装头脑。要充分认识邓小平理论是… 相似文献