实践科学发展观 办人民满意的教育——鄞州大力改善教育民生努力推进教育公平

近几年，鄞州区牢固确立教育优先发展战略地位，积极推进教育率先发展、均衡发展、内涵发展，大力改善教育民生，促进教育公平，努力使全体人民“学有所教”，充分发挥教育促进人的发展和服务经济社会两大功能，切实提高人民群众对教育事业的满意程度。许多工作走在了省市、甚至全国前列，该区是全国最早实践免费教育的地区：是全省第一个所有镇乡（街道）成为省市教育强镇的区（市、县）：是全省最早拥有4所省一级重点普高的区（市、县），最早拥有3所全国重点职高的区（市、县），目前全区基础教育各项指标均居省市前列。     

以教育公平促进社会和谐

教育是民生之本,涉及千家万户,直接关系人民群众的切身利益和长远利益,关乎国家的未来、民族的振兴。党的十七大报告明确指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,教育公平是我国构建社会主义和谐社会的迫切需要。     

教育公正视野中的高考录取制度改革——兼论考试公平与区域公平之争

随着高等教育规模的扩大和高考竞争的加剧,"倾斜的高考分数线"渐趋显露。对此,考试公平论者认为应该实行统一考试、统一录取的制度;而区域公平论者则认为应兼顾省区之间入学机会的大致均衡。其实,两者分别代表了不同的公正观,考试公平代表了个体主义的公正观;区域公平则代表了社群主义的公正观。考试公平与区域公平的争论,既是不同地域集团竞争教育资源的利益纷争,也是不同公正理论对分配入学机会的价值分歧;既是因人们理性自觉水平的提高而产生的更高水平的公正性期待,也是依凭有限理性建构的录取制度滞后于改革实践的客观存在。     

促进教育公平与义务教育均衡发展

新的义务教育法已经对促进义务教育均衡发展作出了许多明确的法律规定,要努力缩小义务教育的区域差距、城乡差距、学校之间的差距和人群差距。     

实践科学发展观 促进全民创业

创业是“富民之本、发展之基、活力之源”。促进全民创业，既是应对国际金融危机的应时之策，又是实现广西科学发展、和谐发展、跨越发展的长远之计。     

实践科学发展观建设节约型社会

一、实践科学发展观，建设节约型社会党政机关要带头 在建设节约型社会中，政府机构既是决策者，同时也是推动者、参与者、实践者。在这样一个实践活动当中，政府机构应该起到示范的作用，以此来带动影响全国各行多业走向集约化发展和内涵式发展的道路。     

对教育公平与义务教育均衡发展的思考

一般认为,社会公平分为起点公平、过程公平和结果公平。教育公平是人发展起点的公平,是社会公平的重要组成部分。必须保障人民依法平等地享有接受良好教育的权利。当前,在义务教育阶段实现教育公平的工作重点,是按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,均衡配置公共教育资源,推进义务教育均衡发展     

贯彻落实科学发展观的具体生动实践

宝山是位于上海北部的重工业区，近年来的工作实践，使我们充分认识到，只有认真学习实践科学发展观，深刻领会党的十七大精神，才能有效地解决思想认识上的问题，从而加快转化为推动科学发展、和谐发展的思路和举措，保持经济社会健康平稳较快发展。     

为实践科学发展观提供根本保障

有利于科学发展的环境,主要包括良好的市场环境、行政环境、法治环境、宜居环境、治安环境、人文环境六个方面。这六个方面的环境,体现了一个国家或地区社会管理和文明建设的特征,同时也体现了一个国家或地区良好的法治环境的状态和水平。     

创建文明城市 促进社会和谐——文明城市创建：科学发展观的生动实践

创建文明城市活动是加强城市精神文明建设的重要载体，是推动城市经济社会发展和社会全面进步的有效途径。近年来，在中央文明委的领导和部署下，在基层干部群众的热情参与下，各地认真贯彻“两手抓，两手都要硬”的方针，从本地实际出发，从解决人民群众反映强烈的问题入手，采取切实措施，加强城市精神文明建设，使城市面貌、市民精神状态、社会道德风尚、群众生活质量得到明显改善，城市文明程度和市民文明素质有了明显提高，文明城市创建工作呈现出你追我赶、蓬勃发展的生动局面。为总结交流经验，展示文明成果，推动创建文明城市工作不断深入发展，本刊特别策划推出此专题。     

落买科学发展观 促进新农村建议——曲沃县新农村建设的实践与思考

在全面把握、准确理解中央关于社会主义新农村建设提出的"二十字"方针的基础上,我们以科学发展观统领全局,紧紧围绕经济强县、农业富县、文化大县、城建名县的"四县"目标,坚持把发展农村经济和增加农民收入放在首位,把循序渐进和统筹城乡作为重要前提,把提高农民素质和加强领导作为重要保证,以新型工业化为主导,以特色城镇化为支撑,以农业产业化为基础,努力在产业发展上形成新格局,在农民生活上实现新提高,在乡风民俗上倡导新风尚,在乡村面貌上呈现新变化,在乡村治理上健全新机制,扎扎实实地推进社会主义新农村建设。     

关注民生 解决民生 保障民生——来自基层学习实践科学发展观的报告贯彻科学发展观紧扣民生热点

民生，顾名思义就是人民的生活、生计问题，它包括衣、食、住、行、用、生、老、老、病、死等方面。民生问题的解决程度决定了社会进步程度，关系着社会和政治的稳定。如何保障民生，解决民生，反映着一个执政党的治国理念。     

贯彻落实科学发展观促进公安教育训练工作全面发展

公安教育训练是公安工作的重要组成部分，在公安工作尤其是公安队伍建设中具有基础性、先导性的战略地位和作用。当前，加强公安教育工作重点就是要紧密结合深入学习实践科学发展观活动，要在深刻理解科学发展观提出的时代背景、实践基础、重大意义，准确把握其精神实质、科学内涵和基本要求的基础上，把科学发展观理论融入公安教育训练工作实践，放在公安工作大局中谋划推动，使公安教育训练工作保持全面、协调、可持续地发展。     

深入实践科学发展观 推进教育事业和谐发展

宁波市教育事业在科教兴市一号工程的有力推动下取得了跨越式发展,解决了教育资源短缺、教育体制单一、师资力量不足等三大问题,各级各类教育事业健康、协调发展,教育实力显著增强,基本完成夯实基础、做大规模的任务,有效解决学龄青少年有书读的问题。     

规范提升学前教育 促进教育公平发展

<正>学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是一项重要的民生保障工程。随着经济社会的快速发展,我省的学前教育有了一定的发展,但与人民群众日益增长的教育需求相比仍有一定差距,必须采取有效措施,切实保障儿童平等接受教育的权利,促进社会和谐发展。     

“社会公平与构建和谐社会”笔谈——促进社会公平：构建和谐社会的本质要求

党的十六届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,把促进社会公平作为落实科学发展观、构建和谐社会的重要任务和根本要求,体现了我们党对自身执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的科学认识和实践探索达到了新水平。社会是否公平在一定程度上影响着和谐社会能否实现,社会主义和谐社会理应是一个更为公平的社会。促进社会公平是中国共产党人肩负的执政使命。社会公平是人类社会不懈追求的理想,更是中国共产党人一贯坚持的政治主张,共产党人对社会公平的追求达到了进入阶级社会后人类…     

凉城县深入学习实践科学发展观活动侧记

2009年3月25日深入学习科学发展观活动在凉城县全面启动以来，县委团结带领全县广大党员群众，立科学发展之志，谋科学发展之策，兴科学发展之风，拓科学发展之路，把学习与实践无缝对接．以实践促进学习活动深入开展，使学习成果在实践中得到了升华。当前在科学发展观强劲东风的鼓舞下，全县上下呈现出了经济持续健康发展．社会事业全面进步，人民生活显著改善的繁荣景象。     

学习实践科学发展观 推进“一流法院”建设

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。人民法院深入学习实践科学发展观，就是要着力解决好人民法院依法保障经济社会科学发展和促进自身科学发展的问题，力求把科学发展观的要求转化为推进发展的坚强意志，谋划发展的正确思路，领导发展的实际能力，促进发展的制度措施，增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，推动我院在新的起点上实现新的跨越，更好地履行人民法院审判职能，为上海实现“四个确保”，推进“四个率先”，     

深入学习实践科学发展观努力提高服务保障能力和自我发展能力

近年来，铁道部机关服务局在部党组的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，坚持“服务为立局之本”的基本宗旨，紧紧围绕“服务、管理、经营”三大职能，努力提高服务保障能力和自我发展能力，卓有成效地推进了各项工作全面开展。     

重庆酉阳破解民族贫困地区发展难题的实践探索

优化区域发展格局,增强发展的协调性,不断缩小城乡差距、区域差距、贫富差距是践行科学发展观的重大任务之一,而缺观念、缺资金、缺人才……一个个＂缺＂字,让民族贫困地区发展困难重重。重庆酉阳土家族、苗族自治县跳出传统定式,大胆探索,创新创业,在破解发展难题上作出了有益尝试。