本科阶段金融专业核心课程体系设置的动态时效性研究

当前，我国经济和金融市场迅速发展，金融业发展呈现出蓬勃的生机与活力。为适应新形势下经济金融发展需求，本科金融专业人才培养方案的调整和优化势在必行。本文从我国本科阶段金融专业人才培养目标以及教学内容与要求出发，分析了高校本科生阶段核心课程体系设置的动态时效性问题及其存在的困难。通过对金融行业新变化特征进行分析，结合当前国内金融行业现状，提出了相应的设置调整方案和建议，以期为高校开设该课程提供参考。     

试论就业质量导向的本科人才培养评价体系构建

目前我国高等学校本科人才培养质量方面，在评价体系的建立、评价过程的设置等方面无法与高等教育的跨越式发展相适应。建立科学合理的本科人才培养评价体系，是进一步提升高校人才培养质量的一个重要举措，有利于高校明确自身的准确定位，促进学生的全面发展和就业竞争力。     

论高校思想政治理论课程设置的沿革

在我国高校思想政治理论课程五十多年的发展历程中,大致有五个课程体系。纵观思想政治理论课程设置的沿革,几乎每一个课程体系都反映了时代的要求,也受到各种因素的制约,其中影响高校思想政治理论课程设置的主要原因是:国内外社会形势变化发展和科学技术的进步;中国化马克思主义的不断创新;对思想政治理论课性质认识的不断深入。     

高校干部任期内考评探言

我国高校多年来实施的干部考评工作，对促进干部成长，提升管理水平，起了重要作用。但按照科学发展观要求审视，高校在科学设置考评内容、有效运用考评方法、合理利用考评资讯等方面，仍有改进和完善之必要。本文意从高校干部任期内考评即干部年度考评的角度，略抒管见。     

基于辅导贯管理模式视角的高校辅导员职业化与专业化发展研究

高校辅导员职业化和专业化发展是时代发展的必然趋势。当前很多高校辅导员管理模式对辅导员职业化与专业化发展起到了一定的负面影响。鉴于此，可从细化辅导员分类、明确辅导员岗位职责、改进机构设置、完善制度机制、营造和谐环境等方面对辅导员管理模式进行优化。     

适应新形势要求 加强高校党的建设

党的建设要落实到基层。在新形势下，高校改革在深入发展。如何适应改革的形势，把高校党建工作搞好，近些年来各级进行了大量探索。不久前，中共中央印发了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（简称《条例》），这是我党历史上第一个关于高校党组织工作的准则，是新形势下加强和改进高校党的建设，推动高校改革和发展的重要文件。《条例》依据党章和中央有关规定，具体明确地规范了高校基层党组织的工作内容：对高校的领导体制、党组织的设置和职责、党员的教育管理和发展、干部工作、思想政治工作、党组织对群众组织的领导等方面…     

改革开放前高校思想政治理论课课程设置沿革

自新中国建立至改革开放前我国高校思想政治理论课近三十年的发展历程中，大致出现了四个依次更替的课程体系：“公共必修课”、“政治理论课”、“共同政治理论课”、“政治课”。国内政治经济形势的变化是各阶段高校思想政治理论课课程设置的主要制约因素。     

就业

国务院办公厅：不得对高校毕业生求职设置性别条件 根据中国政府网公布的国务院办公厅关于全国普通高等学校毕业生就业工作的通知，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求，不得将毕业证书发放与高校毕业生签约挂钩。     

试析我国高校心理咨询的特色与不足

我国高校心理咨询起步于20世纪80年代，最初它是被作为高校德育工作的一种延伸和辅助形式而展开工作的。与西方相比，我国高校心理咨询经历了不同的发展道路，起步较晚，又较长时间地依附于高校德育工作，缺乏独立性；但它的发展又是非常迅猛的，而且形成了我国高校心理咨询自身的特色，在我国教育事业中产生了良好的影响，发挥了重要的作用。     

我国高等学校贷款风险与对策研究

一、我国高校贷款风险问题的提出 由于政府对高等教育投入的不足．高校普遍存在办学空间狭小、基础设施老化、教学条件不足等制约高校快速发展的问题。许多高校为了生存和发展．采用向金融机构贷款办学的筹资策略．通过盘活存量资产，建设新校区．使高校在短期内扩大了办学规模．学校的学科建设、师资队伍建设、科研能力、教学质量等得到了提高．实现了跨越式发展。这对增强我国高校的国际竞争力都是十分必要的。但是，还应该清醒地看到，部分高校在学校建设中缺乏战略性规划．对贷款风险认识不足．贷款规模大大超过高校自身的经济承受能力。     

我国高校教育督导队伍建设现状评估及提升对策

科学合理的学校管理工作应该包含决策、执行、监督三个方面。长期以来，我国高等学校的教育督导工作一直耒得到足够重视，不仅滞后了高校督导工作的发展，也阻碍了高校教育质量的提高。本文通过对我国高校教育督导队伍建设现状的分析，从督导人员选拔、督导制度建立等方面提出改进对策，以期对高校督导工作有所帮助。     

关于进一步深化高校校园文化建设的思考

我国高校校园文化建设经历了一个认识不断提升、内容不断丰富、形式不断创新的过程。回顾高校校园文化建设的发展过程，可以发现高校校园文化最初是被视为学生课余文化活动来考量的，后来高校校园文化育人功能逐步扩展，与素质教育结合起来。进入21世纪，特别是中央16号文件下发后，高校校园文化建设得到了进一步规范与提升。近年来，我国高等教育进入了内涵式发展阶段，探索内涵式发展阶段校园文化建设的理念，最终从根本上提升高校校园文化建设质量，成为推动高等教育质量提升、内涵发展的重要课题。     

大数据时代统计专业的课程改革研究

大数据时代的来临,对传统的经济统计专业造成了巨大的冲击,传统的经济统计学已不能完全适应社会发展的需求,而我国高校目前在统计学专业课程设置和教学内容方面处于相对落后的阶段。本文剖析了我国传统统计学教学体系存在的问题,并提出了大数据时代统计专业教学的一些建议。     

关于我国公共事业管理专业学科体系建设研究

在我国公共事业管理专业发展的几年间，公共事业管理专业学科体系建设已经取得了一定程度的共识，表现在应建立动态的、开放的课程设置体系，以满足社会发展需要；应重视师资培训，不断紧跟领先院校，以满足教学需要；学科基础课、专业课以及模块课的设置应该符合学科发展规律，具有层次性；应重视理论与实践相结合，重视实践环节的教学。但不可否认的是，公共事业管理专业学科体系建设也面临着一些问题，如学科整合程度不够，课程优化不足；师资力量薄弱，专业教师缺乏管理实践；部分高校没有依托学校学科优势，形成独具特色的公共事业管理专业学科体系等，解决以上问题将使我国公共事业管理专业的学科体系建设更上一层楼。     

新工科背景下大学生创新能力教育模式探究

新工科专业建设是推动国家创新发展的重要战略，大学生创新能力的培养是新工科发展建设的必然要求，高校探索新工科背景下大学生创新能力教育模式具有重要意义。本文在阐述了新工科建设的新要求的基础上进一步分析得出，当前高校大学生创新能力教育存在课程体系不完善、教学内容与实践脱节、师资建设有待加强与评价反馈机制尚未形成闭环等问题，构建了以“目标+过程”为导向的多维度多层次的立体化创新能力教育模式，提出了新工科背景下我国高等教育进行“双创”新思路，并对课程实施、教师队伍建设、创新环境设置、人才培养反馈四个方面，提出了相应的操作性建议，以期能够促进新工科背景下的创新能力教育。     

高校思想道德教育内容体系建构探析

高校思想道德教育内容体系的建构是我国高校思想道德教育理论建构的重要组成部分。本文从系统观念、课程设置、队伍建设和保障机制四个维度,探索我国高校思想道德教育内容体系建构的有效路径,以期推进我国高校思想道德教育理论建设,提高我国高校思想道德教育水平。     

美国高校思想政治教育课程设置略探

本文对美国高校思想政治教育的课程教育进行了梳理,并在与我国同类课程比较的基础上对其课程设置、教材编撰、教学方式等方面进行了研究,以期吸取和借鉴美国高校思想政治教育的优势和长处,为建构中国高校思想政治教育的新模式提供借鉴.     

在科学发展观指导下加强高校财务管理工作

科学发展观是党在新世纪新阶段提出的重大战略思想，为我国经济社会发展指明了方向，也为高校财务管理提供了思想武器。随着我国高等教育改革的不断深入和高校办学自主权的扩大，高校的经济关系日趋复杂，理财环境发生了深刻的变化。因此，如何运用科学发展观，加强高校财务管理，提高财务管理水平，是高校财务管理中亟待解决的问题。     

民办独立学院办学特色建设探析——以广东商学院华商学院为例

独立学院是我国高等教育领域的新生事物。经历了规模扩张后，开始注重办学特色。课程建设是高校教学工作中的基本任务，通过课程设置的调整、学科特色建设、教师队伍建设、学生社团建设构建华商学院的办学特色。     

国外高校民主管理经验对加强我国高校教代会建设的启示

从我国高校发展的实际情况出发，对比中外高校的民主管理实践，借鉴国外高校民主办学的经验，以加强我国高校教代会建设，推进我国现代化大学制度建设进程。